海洋空间资源开发

1、海洋空间资源开发资源信息表标题：海洋空间资源开发（教学设计）关键词：海洋海洋空间资源开发海洋开发海洋污染描述：一、教学目标1、知道海洋空间资源开发的多样性，了 解海洋污染带来的危害以及防治。2、收集海洋空间资源开发的方式和海洋 污染的具体事例，小组进行的交流。3、意识到海洋开发给人类带来资源和危 害的辨证关系。树立合理开发海洋资源 的思想。学科：科学 >> 牛津上海版七年级第二学期第十四章语种：汉语媒体格式：.doc学习者：七年级师生资源类型：文本类素材教育类型:初中教育 > 七年级作者：彭松单位：上海市民立中学地址：Email：注:请认真填写资源信息表，避免由于资源信息表不

2、完整而无法及时 上传网站。十四（六） 海洋开发（ 2）海洋空间资源开发上海市民立中学 彭松一、教学目标1、知道海洋空间资源开发的多样性，了解海洋污染带来的危害以及防治。2、收集海洋空间资源开发的方式和海洋污染 的具体事例，小组进行的交流。3、意识到海洋开发给人类带来资源和危害的辨证关系。树立合理开发海洋资源的思想。二、重点与难点【重点】海洋污染所造成的后果。【难点】造成海洋污染的主要途径。三、教学准备活动一、 小组讨论：人类对海洋空间利用的方式还有哪些？活动二、在地图上航行。 （学生备世界地图册）活动三、小组资料交流。【资源】自古人类对海洋的认识和利用局限于“通舟楫、兴渔盐” 。科学技术的发展

3、，把人类对海洋的认识和开发利用带进了一个 崭新的历史时期。1、准备郑和航海线路地图；麦哲伦航海线路 地图；世界主要航线和港口图。上海（中国 最大）、鹿特丹（世界最大）、洋山深水港等 港口的图片。杭州湾大桥大桥，青函隧道（世 界最长的海底隧道位置地图）。2、上海浦东机场地区图；新加坡填海地区 图；荷兰围海造田图。3、东海海上钻井平台。4、日本神户人工岛（世界最大的海上城市）o四、内容组织【活动设计】活动一：小组讨论：人类对海洋空间资源利用的 方式还有哪些？活动目标：知道海洋空间资源开发的多样性。学生活动指导要点教师用案例导入：1 :目前世界上最长 的跨海大桥：杭 州湾跨海大桥。2;06年12月2

4、6日， 台湾地震震坏海 底电缆，亚洲网 络和金融受波跨海大桥和海底电 缆。其他的方面通过学生 收集的资料来补充。海洋空间资源利用的 形式：建立航海线、铺 设海底电缆、填海造 陆、兴建人工岛、建设及。以上案例说明人类在 哪两个方面对海洋空 间资源的利用。讨论：人类对海洋空 间资源利用还有那些 方面。你对海洋空间 资源利用有哪些新的 设想？跨海大桥等。教师总结：海洋空间 资源包括海面、海底和 海水垂直方向空间以 及海岸地带。活动二：小组活动：在地图上航行活动目标：开辟海洋航线是人类利用海洋空间的 一种形式，从古代就开始了。学生活动指导要点在地图上航行结合世界地 图册中的航 线和主要港 口。通过“你

5、认识他们吗？（郑和、 麦哲伦）”，在地图上指出他们 航行的路线，了解到人类很早 就开始利用海洋了。如今不仅 开辟有众多的航线，还建设了 许多大的港口、跨海大桥、海 底隧道，海洋成为世界各地经 济贸易往来的最重要的通道。 海洋是天赐的黄金水道。活动三： 小组交流：海洋污染的原因、途径、 危害。活动目标：在开发利用海洋资源的同时要注意防 治海洋污染。树立可持续发展的思想。学生活动指导要点小组交流收 集和整理的 资料。 1、人类陆上生产活动，产生的 污染物，是造成海洋污染的主要 来源，人类建筑工业产生的废弃 物的倾倒，给海洋造成固体废弃 物污染。塑料垃圾不仅污染了沙 滩和风景旅游地，还严重威胁海 洋

6、哺乳动物，同时也构成了对生 态环境的严重破坏。工厂、生活 污水的排放，给海洋带来水体污 染。2、生产生活废气的排放， 经过大气循环，以降尘或酸雨形 式，又降入海中，进步加重了 海洋污染。而这些污染物有的使 鱼类死亡，又由于食物链的作用 最终将损害人类的生命健康。3、 造成海洋直接污染的途径还有 石油开采、运输（渗漏）及渔业活动。海洋的污染，不仅严重威 胁海洋生物的生存，更危及人类 的生命安全。（污染来源于陆地； 污染来源于天空；污染来源于船 舶。）赤潮是各种赤潮生物引起的生 态异常、并使海水变色的现象。 实质上赤潮是在水质恶化时产 生的，随着来自陆地的大量污染 物质的增加，造成赤潮频频发 生。对近海渔业和沿岸水产养殖 业造成的危害最大加深学生对海洋资源保护必要 性的认识。通过日本政府治理濑 户内海污染等事例，让学生谈谈 保护海