2015学年第一学期期中考试六年级语文试卷

1、学校： 班级： 考号： 姓名： 密 封 线2015学年第一学期期中考试六年级语文试卷一、读词语，选择带点字的准确读音，在括号里写“A”或“B”。（4分）1纷至沓来 AtàByo（ ）2掀开 AxinBxun（ ）3恶劣 Alè Bliè（ ）4倒霉 AmiBméi（ ）二、判断下列各题，说法准确的写“A”，错误的写“B”。（4分）1索溪峪的“野”一文写的是广东省张家界地区的风光。 （ ） 2“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”这是一个设问句。 （ ）3“大概”“差不多”这类说法，会反映出工程人员工作不够精密。 （ ）4 “别别别”他急了，用双手拼命地摇

2、着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 别饿坏了那匹马一文中这个处的语言和动作描写，突出了青年对“我”的关心。 （ ）三、下列词语中没有错别字的一组是（ ），请把答案填写在括号中。（2分）A 德高望重 可见一般 行色匆匆 兴高彩烈 B 流连忘返 不拘一格 世外桃源 滔滔不绝C 和蔼可亲 悬崖峭碧 自做自受 狂风努号D 生命垂危 怒目圆争 一泄千里 百折不回四、给下面的字词选择准确的解释。（3分）滥： A流水漫溢 B不加选择，不加节制 C浮泛不合实际1滥砍滥伐(    ) 2.滥竽充数(    ) 3河水泛滥

3、 (    ) 五、结合课文内容，选择准确的答案。（3分）1. 詹天佑设计出“人”字形铁路，反映出他的什么品质？（ ） A爱国主义 B不畏列强 C科学态度和创造精神 D身先士卒 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么要把他们抱过来啊？他会揍我的！”节选的这个段话，省略号的作用是（ ）A表引文或引述的话有所省略 B表重复词语的省略 C表静默或思考 D表说话断断续续 3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”对这个句话的意思，理解不准确的是（ ） A人类不可能拥有对大地的控制权

4、，伤害大地就是伤害人类自己。 B大地滋养着万物，人类仅仅万物中的一个群体。 C只有爱护大地，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。D人类要努力跳出大地的束缚，让大地成为人类的专有家园。 六、看拼音写词语。（8分） yì rán kuí wú jìn mì juàn liàn yì wèi shn chán qn bù n xí七、按要求写句子。（8分）1同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（4分）这两句话使用了

5、、 的说明方法，写出了地球的 ，说明了人类的活动范围很小，地球对人类来说非常珍贵。我也能使用其中一种或者两种说明方法描写一种事物。 2啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（4分）这句话把 比作 ，不但写出了桥的 ，也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。我也能用这样的修辞手法写一写我的老师或者长辈： 八、按课文内容填空，每空1分，错漏一字扣0.5分，扣完本空分值为止。（5分）1造物无言却有情， 。2唯有 ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。3 ，不能动人。4 ，纤毫必偿； ，时刻不易。九、阅读短文，回答文后问题。（23分）（一） 课内阅读怀念母亲我六岁离开

6、我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sng sàng），只在母亲身边待(di dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 19

7、35年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。1怀念母亲的作者是 ，我们还学过他的文章 （任写一个即可）。文中的两个母亲指的是 和 。（2分）2给加点字选择正确的读音。 （1分）3联系上下文，解释词语。（2分）食不下咽： 频来入梦： 4. 仔细读画“ ”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。（2分）

8、5文中写“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。你在什么情况下，也会心情复杂、矛盾呢？请写一小段心理活动描写，来表现你的这种心情。（3分） （二）课外阅读五十元钱公司组织旅行，去西部的一处风景地。在车上，导游就告诫我们：到了那儿，一不要和当地的小孩拍照；二不要购买当地小孩兜售的所谓纪念品；三不要和当地的小孩搭讪。否则，很可能会惹上麻烦。这“三个不要”，我们都默记在心。那天刚下车，没来得及望一眼好山好水好风景，正如导游所说，一大群当地的小孩就围了上来。干燥黝黑的脸，凌乱纠结的头发，脏乱破旧的衣服，七嘴八舌地问着，“要合影吗？”“拍一张只要5元钱，3元也行”“这是我自己做的纪念品，

9、很便宜，买一个吧！”对于他们的要求，我们统统都说“不要”。但是，他们很执著，没有放弃的意思。一个小男孩一直贴着我走，手里拿着若干染了色的石头。他也就10岁的样子，跟着我，喋喋不休。但我却始终不为所动。末了，他仰着头对我讲：“那么，你就给我1元钱吧，我去买写字的本子。”这句话让我停了下来。我想，他真的缺这1元买本子的钱吗？而上学，倒确是一个要钱的好理由。我想给他，但是，这小男孩的眼睛出卖了他。我从这双混沌无神的眼睛里，读出的是“理所当然”、“无所谓”之类的意思，是一种久经世故的熟练。但我觉得自己的举动真有一点不可思议，鬼使神差地，我从包里拿出了50元钱，递给了那个男孩：“我知道你问我要那1元钱一

10、定不会去买本子，现在，我给你50元，我希望你至少去买一本本子，一支笔。”小男孩接过了钱，有那么一瞬间，他的眼里闪过一丝不知所措。然后，他没有再看我一眼，也没有说声“谢谢”，就一溜烟地跑了。其实，我给他50元钱，一来是想求个安静，二来也是为了一种莫名的心安，虽然我知道，他不会用其中的1分钱去买书或笔。即使有了这一段插曲，该地区的绝美风光仍然弥补了开初的些微不愉快，也让我很快忘了那个男孩。在大自然的怀抱里我们流连忘返，当夕阳西下的时候，才依依不舍地回到停车场。没想到，在我们的大巴旁，我又见到了那个男孩，说起来，是那个男孩认出了我。他径直跑来，不知塞了一样什么在我手里，然后说了声“谢谢你”，又一溜烟

11、跑了。借着车子的前灯，我看见男孩给我的是一块有着漂亮花纹的天然石头，还有一张纸，上面用铅笔端端正正地写着：“我会用你给我的钱去买书和笔的，一定，谢谢你。”字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了。后来，听司机说，男孩在车旁等了很久很久。我知道50元钱其实改变不了什么，但是，我知道，它起了作用。他有了变化，这就够了。1.联系上下文，解释加点词的意思。（2分）喋喋不休： 不为所动： 2.“小男孩接过了钱，有那么一瞬间，他的眼里闪过一丝不知所措。”这是对小男孩的 描写。小男孩为什么会不知所措？（4分） 3.“它起了作用”中的“它”指的是 ，“他有了变化”中的“他”指的是 。他有了什么变化呢？（4分） 4. 你能否用几句话简单写一写你在旅行或平时生活中碰到过的一件让你尴尬或无奈，又引发你思考的事情？（3分） 十、习作（任选一题）。（40分） （1）你有没有听过或经历过像五十元钱一文中那些游客那种 “被迫”行善的事情呢？你如何看待那些职业乞讨者？你有没有参加过哪些慈善行动？你觉得