八年级下册物理第七章讲义

1、第一章力定义：物体对物体的作用。三要素：力的大小、方向、作用点。力作用效果：改变物体的形状、运动状态。力的相互作用：作用力与反作用力。力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。弹力：物体发生弹性形变时产生的力弹力弹簧测力计：原理；构造；使用方法。施力物体：地球。重力三要素大小： G=mg方向：竖直向下作用点：重心知识点 1：力1、力：物体对物体的作用。（力就是作用）符号： F单位：牛顿（牛），“N”施力物体与受力物体：一个物体对另一个物体施加推、拉、举、压、排斥、吸引等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，另一个物体叫做受力物体。例：运动员举杠铃；大象压跷跷板；渔翁拉渔网；推

2、土机推泥土。1、产生力的条件：至少有两个物体；物体间有相互作用。通常与两个物体有关，其中一个为施力物体，另一个为受力物体，单独的一个物体不存在力的作用，离开物体也不存在力的作用。2、施力物体与受力物体总是同时存在的。3、力的产生与是否接触的关系：相互接触的物体不一定发生力的作用（两物体间没有相互作用），没有接触的物体间也不一定没有力的作用。（磁铁）例 1：下列说法正确的是（）A：两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。B：两个不相互接触的物体间，就一定没有力的作用。C：有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体。D：力不能脱离物体而独立存在。例 2：人用手抓住绳子将水桶提起，水桶收到向上的

3、拉力，这个力的施力物体是（）A：水桶B：地球C：绳子D：手例 3：下列说法正确的是（）A：一个物体能发生力的作用；B：物体间里的作用是相互的；C：两个物体必须相互接触才能发生力的作用；D：力的单位是千克。例 4: 在龙舟比赛中，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A: 船桨B ：龙舟C ：龙舟上拿船桨的手臂D ：湖水例 5：球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是（），受力物体是（）。例 6：下列说法正确的是（）A: 两个物体不接触，就不会产生力的作用B：没有物体就没有力的作用C：一个物体也能产生力的作用D：两个物体相互接触，就一定产生力的作用知识点 2：力的作用效果1、两种作用效果：可以改变

4、物体的形状（使物体发生形变）；可以改变物体的运动状态（速度大小；运动方向）。速度大小改变：由静止- 运动；由运动 - 静止；由快 - 慢；由慢 - 快。运动方向改变：转弯；人造卫星绕地球运动。速度大小和运动方向同时改变物体受到力的作用，并非一定发生形变或运动状态发生改变（轻轻的推物体，但没动）；如若物体发生了形变或运动状态发生了改变，则一定受到了力的作用。2、运动状态不变的情况：匀速直线运动；保持静止。3、改变物体的形状：弯钢片、拉弹簧、拉弓。例 1：下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A: 环绕地球沿圆形轨道运动且快慢不变的卫星B：在草地上滚动的足球C：汽车开车车站D：降落伞从空中

5、匀速直线降落例 2：下列，有一个力的作用效果与其他三个力的作用效果不同，它是（）A：把弹簧拉长B：把铅球推出C：苹果从树上掉下D：滚动的足球慢慢停下来例 3：网球比赛中，运动员将球击出的过程体现了力可以改变物体的（时，球拍将网球击扁，表明了力可以使物体（ ）。），同知识点 3：力的三要素，力的示意图1、力的三要素（影响力的作用效果）：力的大小、方向和作用点。三要素中只要有一个发生变化，力的作用效果就会发生变化。只有当力的三要素都相同时，才能说这两个力完全相同。表述一个力时，要同时指明力的三要素。2、力的示意图：用一根带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头

6、表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一个力的示意图中，力越大，线段一般越长，有时还在力的示意图旁用数值和单位标出力的大小。若已知力与水平方向或竖直方向夹角的度数，这个夹角的度数也必须标出。3、作力的示意图的步骤：确定受力物体、力的作用点和方向；从力的作用点沿力的方向画力的作用线；在线段的末端标上箭头；在箭头的旁边标上表示力的符号（有时还可以标上数值和单位表示力的大小）。例 1：点 P05例 5 例 2：点 P05例 6例 3：点 P05 练习 6例 4：尖 P04例 3例 5：用力推课桌的下部，课桌会沿地面移动，用相同的力推课桌上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A：与力

7、的大小有关B：与力的作用点有关C：与力的方向有关D：与受力面积有关知识点 4：力的作用是相互的1、一个物体对其他物体施力时，也同时收到其他物体对它的作用力。2、一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车。同学推墙。3、物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的。如运动员扔铅球。4、物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力。作用力与反作用力：大小相等；方向相反；作用在同一直线上；但作用在两个物体上，尽管大小相等，但作用效果不同；总是同时产生，同时消失，同时增大，同时减小；性质相同。如小孩对墙的作用力是推力，墙对小孩的作用力也是推力。例 1：下列有关小鸟与飞机相撞时的说法正确的是（）A：小鸟与飞

8、机相撞时，小鸟只是施力物体B：小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体C：小鸟能撞破飞机，说明力能改变物体的形状D：小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力例 2：拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为（）A：鸡蛋受到了力，石头没受力B：鸡蛋比石头受到的力大C：鸡蛋和石头受到了相同大小的力，只是鸡蛋易碎D：石头受到了力，鸡蛋没受力巩固习题：尖综合应用P07 例 1- 例 5，例 8知识点 5：弹力1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原状的特性。弹性限度：对弹性物体来说，形变后能自动恢复原状的最大限度。弹性形变：物体在弹性范围内发生的形变。塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原状的特性。塑性形变：橡皮泥用手捏后松手，不能恢复原状，这种形变叫塑性形变。2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。产生条件：物体具有弹性；相互接触且已经发生了弹性形变。相互接触的物体间不一定产生弹力。不接触的物体间不会发生弹力作用。任何物体只要发生了弹性形变就一定会产生弹力。3 、弹力三要素：大小：与使物体发生弹性形变的外力大小相等，与形变程度和物体本身的材料有关。方向：与物体的形变方向相反，指向恢复原状的方向。如弹簧。