苏教版小学数学三年级上册第六单元《平移与旋转》教学设计

1、苏教版小学数学三年级上册第六单元平移与旋转教学设计教学内容：课本8082 页教学目标： 1、结合学生的生活实际，初步感知平移、旋转现象，能在方格纸上按要求画出点沿水平方向、 竖直方向平移的位置；2、从生活的实例引出平移、旋转的概念，学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高数学应用意识；3、向学生逐步渗透变换的数学思想，使学生初步感受平移和旋转在生活中的应用，提高数学与生活的联系，并初步体验几何图形的美，提高审美情趣。教学重、难点：重点：初步感知、辨别平移和旋转现象难点：在方格纸上能按水平方向和竖直方向对一个点进行简单的平移。教学过程：一、重现生活，探究特征1、体会平移和旋转师: 下面是老师为

2、大家准备了几段录像。要求 :(1) 请同学们边看边用手势表示出它们的运动方式。(2) 请同学们仔细观察 , 它们的运动方式一样吗 ?( 课件播放 : 电梯、火车、风扇叶片、螺旋桨等物体的运动录像。 )师: 它们的运动方式都一样吗 ?师: 像电梯、火车这样的运动是平移 ; 风扇叶片、螺旋桨这样的运动是旋转。 ( 板书 : 平移、旋转 )过渡 : 今天 , 我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动方式。( 把课题补充完整 )2、出示学习目标通过本节课的学习，我们要达到以下的目标：正确判断出物体的运动是哪种现象；能在方格纸上按要求画出点沿水平方向、竖直方向平移的位置。师：明确了学习目标，我们就有了努力

3、的方向，要完成本节课的学习目标，还要靠我们大家的勤劳和智慧，同学们，你们有信心完成本节课的学习目标吗？二、自学指导认真看课本 80 和 81 页例 1 与例 2，回答下面问题：1、观察例1，火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？2、观察例 2，电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？3、你还见过哪些这样的现象？5 分钟后，比比看谁能说对不同物体运动的现象!三、先学师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。( 一) 看一看。生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们

4、的自学效果( 二) 做一做 ( 课本 81 页想想做做第 1 题) 。要求：是平移的在图下面画“”, 是旋转的画“” , 教师巡视。四、后教(一)更正谁愿意把自己的判断结果给大家汇报一下。(二)讨论(议一议)。你们判断得对不对呢 ?我们来看一看。电脑按顺序演示 , 在演示的过程中 , 让学生用完整的语言来表达:如齿轮转动时 , 齿轮的转动是旋转； 推拉窗时 , 窗户的运动是平移（三）师生共同总结：在生活中你还看到过哪些平移或旋转现象 ?( 在小组里说一说 , 一边说一边用手势表示平移或旋转 ) 。五、合作探究平移方法。课本 82 页“想想做做“第3 题，学生做到课本上。思考 : 观察这两个棋子

5、 , 在平移前与平移后什么变了, 什么没变?小组合作交流，得出结论。小结 : 物体或图形在平移后只是位置发生了变化, 大小和形状以及图形自身的方向都没有变。六、总结方法 , 走进生活1、这节课我们学习了什么内容?你有哪些收获 ?还有什么不明白的问题 ?2 、总结 : 今天我们一起走进了“平移与旋转”的世界。其实,数学就在我们身边 ! 我们身边还有很多平移和旋转的现象 , 就让我们借助平移与旋转的力量 , 一起走进生活 , 走进数学吧。七、当堂训练 ( 练一练 )下面，我们就来运用今天所学的知识来做题，比比谁做得又对又快 !1、82 页第 2 题2、课外作业：自己动手做一个风车八、教学反思：练习

6、题一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？升降国旗拧开水龙头用钥匙拧开房间门拉动抽屉吊扇在空中运动乘坐电梯转动转盘指针运动属于平移的有：（）属于旋转的有：（）二、选择正确答案的序号填在括号里。（1）教室门的打开和关上，门的运动是（）平移旋转既平移又旋转（2）电风扇的运动是（）；推拉窗的运动是（）。平移旋转既平移又旋转（3）下面（）的运动是平移。转动着的呼啦圈电风扇的运动拔算珠三、想一想下面的运动，是平移的打“”，是旋转的画“”。1、小明向前面走了 3 米。（）2、树上的水果掉在了地上。 （）3、汽车的轮子在不停地转动。 （）4、火箭发射升空。（）5、风扇的叶子在转动。（）6、拧开茶杯盖。（）7、大风车在转动。（）8、射箭运动员把箭射在靶子上。 （