教材解说学习体会

1、教材解说学习体会9月6日，我们苏村一中7位数学老师在学校的安排下，有幸参加教研室组织的教材解说活动，听后受益匪浅、收获颇多、感想颇深，现将学习体会总结如下：一、 授课教师扎实准备，讲解全面。 教研员李晓菲老师准备扎实，进入教室一眼就看到早已准备好的课件和她身边厚厚的几本教科书。讲解细致、分析透彻、总结全面 、要求严格，使我们感受到：一线老师在上课前一定要扎实备课、充分准备、提前侯课；课堂上知识要讲解透彻，扎实落实。总之，要以身作则，给学生做好榜样。二、 教态要端正，树立终身学习的思想1. 教师要研读教材，明确大纲要求。作为数学教师要善于总结，对章节知识树或框架图了如指掌，对每节课的重难点、易错

2、易混点要正确把握，对大纲要求要做到心中有数，明确哪些是选学内容，哪些是只需了解等等。例如：七年级数学上册 第一章 有理数 第二章 整式的加减 第三章 一元一次方程 第四章 几何图形初步（原：图形认识初步）第一章 “有理数”的变化内容原教材修订后的教材意图负数、有理数加法本章安排很多足球比赛的“净胜球”问题。删去用更自然的方式引入有理数乘法法则利用数轴，通过蜗牛运动的例子引出。从引入负数后的乘法算式分类开始，由两个正数的乘法逐步过渡到“负负得正”。突出体现在具体实例的基础上，归纳给出相关概念、法则的编写思路。引言小结小结中无关于本章总结的概括性文字。引言注意用简明的语言阐述本章的主要内容、主要数

3、学思想方法和学习（研究）方法。小结增加本章的主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。突出“思想性”第二章“整式的加减”的主要变化内容原教材修订后的教材意图单项式与多项式的概念先安排单项式的实例，给出单项式的概念；再安排多项式的实例，给出多项式的概念。在本章第一节的开始集中安排字母表示数的实例，然后再给出单项式与多项式的概念。突出字母表示数的思想小结小结中无关于本章总结的概括性文字。小结增加本章的主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。突出“思想性”第三章“一元一次方程”的主要变化内容原教材修订后的教材意图一元一次方程的解法在3.2和3.3节既有解方程，也有解决实际问题，重点不突出。

4、在3.2和3.3节适当增加解方程的内容，降低实际问题的难度。在3.4节增加解实际问题的例题，并把解实际问题的基本过程的归纳移到这一节。使概念、解法、应用在全章前、中、后各部分各有侧重的编写意图变得更加明确小结小结中无关于本章总结的概括性文字。小结增加本章的主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。突出“思想性”第四章 “几何图形初步”的主要变化内容原教材修订后的教材意图章名图形认识初步几何图形初步体现“几何”研究的价值数学活动莫比乌斯带删去体现新的课程标准的要求小结小结中无关于本章总结的概括性文字。小结增加本章的主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。突出“思想性”八年级数学上册：总

5、体感知: 数学知识来源于生产、生活实际，并在实践中得到广泛的应用。翻开新课标初中数学教材，我们会感觉到，教材的内容与旧教材的内容发生了很大的变化。不管是在内容的编排上，还是在内容的选取方面，都带给我们一个全新的感觉。除大量采用了“观察”、“探究”、“思考”“归纳”等栏目外，知识呈现的顺序也发生了很大的变化，所选内容带有强烈的时代气息和实际的使用价值，不少例题、习题都选择了较有实际意义的内容进行设计。又如在每一章起始位置均提到了现代最新的内容或提出具有实际意义的问题，这不仅让人耳目一新，而且感到数学知识对现实生活的重要意义和实际价值，增强了学生学好数学、用好数学的内在动力。原八年级上册的章节： 全等三角形 、 轴对称、实数（7下）、一次函数（8下）、整式的乘除与因式分解。新八年级上册的章节：三角形（7下）、全等三角形、轴对称、整式的乘除与因式分解、分式（8上）。-像这些变化，作为我们一线教师应该认真研读教材，才能正确把握。2教师要不断学习，不断充电，树立终身学习的思想 知识在更新，作为教师要加强学习，当听到教研员李晓菲老师说到，教师们教学中出现不该出现的错误时，深感后怕。这个事例告诉我们:无论教师经验多么丰富、知识多么渊博，都要深入钻研教材、吃透教材、挖掘教材，教学中不能敷衍塞责，凭经验教学，要不断钻研，不断学习，要树立终身学习的思想。三、加强