巢成雏长大相伴度年华_第1页
巢成雏长大相伴度年华_第2页
巢成雏长大相伴度年华_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、巢成雏长大，相伴度年华2020年8月从教十年以来，我一直担任班主任工作，碰到过各种各样的问题学生，今年有幸参加了巨野县教体局组织的全县班主任培训活动，观看了专家们的视频，从视频中，通过聆听专家的一些做法来反思自己，从中我也积累了一些自己的下想法，下面我就简单地与大家分享一下我班的一个问题学生的案例：我班学生奇奇，总的概括一下他给各科老师的印象：上课不听老师讲课，并经常和周围学生说话影响课堂秩序，桌面上干干净净，不拿课本没有笔，课后呼朋唤友，异常活跃，所以三年级我接这个班时该生就引起了我的注意。 经过一段时间的观察和接触，我了解到这个学生属于那种非常聪明，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不服从老师和班

2、干部管理，自由散漫，作业从来就不写或撒谎说忘带了（妹妹给撕了，狗给咬了等各种理由），考试门门不及格还满不在乎，种种不理想等表现，使我下定决心：要拯救这个老师眼中“问题生”。 作为奇奇的语文老师兼班主任，我利用田桥镇中心校开展“百名教师访千家”的机会去家里做了一次比较深刻的家访，回到学校后，我跟办公室的同事们聊天，刻意的想通过同事们了解一下这个孩子各方面的情况，通过了解，发现该问题生产生的原因有如下几个方面：1、奇奇的爸爸干装修，家庭条件比较富裕，从小就因为父母工作繁忙而没有给予应有的时间和精力来管教，尤其是他父亲经常跑业务，很少回家，平时根本就没有时间询问他生活、学习上的情况，任其发展。可以说

3、，缺乏良好的家庭教养，是他品行不好的根源。2、奇奇上学前由爷爷奶奶负责监管，爷爷奶奶过多的溺爱，总是什么事情都依着他，由于疏于管教，行为自由散漫。入学后，经常违反班级纪律，同学一定程度上排斥和漠视，最终导致他“破罐子破摔”。 虽然奇奇在品行方面问题多多，但是我依然发现这个孩子的团结同学的能力较强。根据他号召能力强的特点，我让他当了我班的路队责任人，他立即就有了使命感，起码在上下学路队纪律有了很大进步，自律能力有了改观，在他的影响和带动下，几名经常和他打闹的男生也收敛了许多。我有意在班会中表扬他，发现他的脸上出现了那种淡淡的微笑。我想我的第一步成功了。通过留心的观察我从中也明白一个道理，及时、有

4、效地教育工作，离不开老师敏锐细致的观察。想要洞悉学生的一切，成功地做好“育人”工作，就得善于观察，有一双善于发现的眼睛，做个有心人。 俗话说：“人多力量大”。作为这样一名学生，应该让周围的同学来帮助、支持他。奇奇在成绩优异的集体中会不知不觉地感到集体的压力，在强烈的学习氛围之下，会增加他学习的动力。为此，我认真给他分了学习小组，日常教学中，我引导他把组内其他同学当作榜样而不是压力，时刻提醒他们珍惜自己在优秀集体中学习的机会，为了与大家同步，他们有了紧迫感，正在更加主动地去学习了。 功夫不负有心人，经过我的一番努力，奇奇虽然现在还存在着一定的问题，但与以前相比较，进步可以说是显著的。比如遵守纪律了，上课不讲话、开小差、不迟

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论