人教版四年级下册语文句子总汇、小练笔与语文常识

1、人教版四年级下册语文句子总汇、小练笔与语文常识一、修辞手法1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）二、关联词语1、任凭功课再忙 ,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。3、无论天气有多冷，我也要上学

2、。4、这朵花既美又香。（并列关系）5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）三、仿写句子1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色

3、的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。）6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子， 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）四、我喜欢课文中的好词佳句1、好词：房前屋后天高地阔夜明人静此起彼落悠然自得

4、全神贯注2、佳句： 1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。 2、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！小练笔一、仿段桂林山水我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏 , 偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧

5、的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。二、小练笔 P21 库伯把车开走以后1、第二天，库伯先生派人来， 把奔驰汽车开走了。 那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说： “父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说： “如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁， 换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。 ”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃

6、表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？ ”爸爸抚摸着我的头， 说：“我们送走的是汽车，但是 ”爸爸申请严肃起来， “保住的是高尚的品德呀！ ”我似懂非懂地点点头。母亲说： “对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐， 这同样是一笔财富， 一笔巨大的财富！ ”爸爸接过话头： “尽管家里经济拮据， 但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、 讲信用，这种精神更可贵！ ”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大

7、了许多。爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁冬, 是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所

8、以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。三、P90 小练笔我想把学了生命生命这篇课文后的感受写下来。1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！2、生命生命主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。3、生命生命中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些

9、人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。四、P130 小练笔我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都走过来欣赏他的画。他们看了，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！ ”还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！ 第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第

10、三条.一共五条小金鱼，可真美丽啊！”旁边的小男孩说： “这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”围观的人说了这么多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏，我也要学他的这种精神，努力把自己的事情做得最好！2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说： “天才，简直就是天才画家呀！ ”“我学画

11、都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生， 好像把金鱼画活了。 ”又一个青年看着画， 频频点头，说：“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！ ”人们都笑起来。这时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！ ”淘气的小孩又蹦又跳， 一副羡慕的表情， 一边拍手一边说： “画的好棒，这是哪个艺术学院的老师呢？ ”“你真专心哪！ ”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围的人议论纷纷， “画画得虽好，但也太骄傲了。 ”“人生最可怕的就是骄傲哟！ ”无论人们说什么， 他仍是默不作声。 我的目光落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳， “福利工厂 ”，原来，

12、他是个聋哑人！五、仿全神贯注写一段描写认真、专注做事的话.张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么 , 一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失了 , 大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。六、如何以诚待人？在生活中，1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告他，好吗？ ”或是说： “你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！ ”2、一个同学病倒了，我去

13、看望他，说： “你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日康复！ ” 、3在校园李，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说： “你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！ ” 4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说： “爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。 ” 、5我想对老师说： “老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。 ” 、6我想对同学说： “同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。 ”七、穿越时空和蔡桓公对话我说 : “大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢

14、？要不然，你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧？ ”蔡桓公说： “哎，我现在后悔已经迟了， 早知今日， 何必当初呢？请大家记住一个词 防微杜渐 吧”八、综合实践活动这个学期，我参加了走进田园的实践活动， 观察了家乡的田园风光，了解了不同季节里庄稼、 瓜果蔬菜的生长情况， 收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。九、口语交际：向别人推荐一本书推荐书目：西游记推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。语文常识1.、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：象征、

15、对比、烘托、设置悬念、 前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6.描写角度：正面描写、侧面描写7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10.描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）11.叙述方式：概括叙述、细节描写12.说明顺序：时间顺序、空间

16、顺序、逻辑顺序13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14.引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语15.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。16.（一）某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；5.对比：强调了 , 突出了 ,6.反复：强调了 , 加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 ,形容词：不行。因为该词生动形象地描写了