17版高考生物分类题库 知识点16 生态系统和生态环境.doc

1、17版高考生物分类题库 知识点16 生态系统和生态环境温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 知识点16 生态系统和生态环境 1.(20_·江苏高考·T9)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析p 评价不合理的是 A.使物种多样性程度显著提高 B.使生物群落的组成更为复杂 C.使生态系统的类型更为多样 D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值 【解析】选D。围绕“一城青山半城湖”理念,实施的一系列生态建设工程导致生态环境改善,生

2、态系统的类型更为多样,生物群落的组成更为复杂,使物种多样性程度显著提高,A、B、C项正确;该理念主要目的是提高生物多样性的间接价值,D项错误。 2.(20_·江苏高考·T24)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(多选) A.调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低 B.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林 C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系 D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构 【解析】选B、D。用样方法调查种群密度最关键的是进行随机取样,以使所得数据更加接近准确值,A项错误;西双版纳

3、热带雨林生态系统的生物种类多,营养结构的复杂程度大于三北防护林,而营养结构越复杂的生态系统的自我调节能力越强,B项正确;如果是同一个种群中的一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,那么这两只猛禽属于种内斗争的关系,C项错误;不同高度的喜鹊是同一物种,该现象不能反映动物群落的垂直结构,D项正确。 【知识总结】生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的关系 3.(20_·北京高考·T3)酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测 是 A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较

4、明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响 D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨 【解析】选A。根据题干“楝树的高度比对照组低约40,樟树的高度没有明显差异”,推知酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显;由于缺乏对照实验,无法证明酸雨对樟树种群密度、物种丰(富)度及其他树种的影响。 4.(20_·江苏高考·T26)某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。为了改变这种状况,有关部门因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分,请回答下

5、列问题: (1)该公园生物群落的变化属于演替。 (2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有。 (3)在黑斑蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种信息求偶;雌蛙通常在近岸水深1030 cm的草丛间产卵,可采用法了解该蛙卵块的密度。 (4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是。 (5)图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有。若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级,请写出该营养级中2类不同纲的生物:。 【解析】(1)次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎

6、)的地方发生的演替。某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地,但还留有植物的种子或其他繁殖体,所以在其上发生的演替为次生演替。 (2)由题中食物网可知,昆虫和杂食性鱼类都以水草为食,所以存在竞争关系;杂食性鱼类又以昆虫为食,所以两者又存在捕食关系。 (3)物理信息指通过物理过程传递的信息,它可以来自无机环境,也可以来自生物群落,主要有声、光、温度、湿度、磁力、机械振动等,眼、耳、皮肤等器官能接受物理信息并进行处理,所以蛙的叫声属于物理信息;由于雌蛙通常在岸边的草丛间产卵,所以调查区域属于一个狭长型的区域,适合采用等距取样法,按某一相等的距离或间隔沿岸边抽取样方。 (4)水草腐烂过程中,微生物将水草中的有机物分解为无机物,导致水体中无机盐含量大量增加,浮游植物大量繁殖,进而导致浮游动物大量繁殖,所以,最先快速增殖的是浮游生物类。 (5)由题中食物网可知,杂食性鱼类以水草和昆虫为食,底栖动物类和滤食性鱼类都以浮游生物为食,浮游生物包括浮游植物和浮游动物,所以,杂食性鱼类、底栖动物类和滤食性鱼类既含有初级消费者,又含有次级消费者。能以蛙类为食,同时又可成为猛禽的食物的生物有蛇类、肉食性鱼类、鼠类等。 答案:(1)次生(2)捕食和竞争(3)物理等距取样 (4)浮游生物类(5)底