人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第三组第11课《唯一的听众》同步练习(I)卷

1、人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第三组第 11课唯一的听众同步练习（I ）卷姓名: 班级: 成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共5题；共38分）1. （ 4分）辨字组词班廷挚幻斑延擎幼2.（ 12 分）给形近字组词。3.（ 9 分）在横线上填上合适的词语光彩夺目的清澈见底的弯弯曲曲地和颜悦色地花儿开得时间过得4.（ 9 分）（2017三下九江期末）写出下列词语的近义词或反义词。近义词：叮嘱端正教诲_反义词：熟悉错误怀疑_5. （4分）写出下列词语的近义词壮丽 焦躁_称颂 讥笑阻挠 妩媚增添 门道二、阅读理解(

2、共2题；共58分)6. ( 20分)阅读短文，回答问题。在电脑上种蔬菜御 风从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在天地间耕作。然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上的一棵小麦苗渐渐长大、开花、抽穗，然后结出 颗粒饱满的种子。电脑上“种出”了小麦。这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智慧的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这 样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多。自然环境、气候、虫害，甚至农作物 自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验 室内进行的，方法陈旧，

3、花的时间又长。在电脑上模拟农作物的生长过程，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家做了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄的分枝模式，研究番茄的枝条长在 枝干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。科学家还利用电脑研究番茄的根怎样穿出土壤，什么时候施肥，施多少肥，番茄才能生长得最好。科学家还打算在电脑上建虚拟植物实验室。在这个“实验室”里种(zh o ng zh o ng)各种 (zh o ng zho ng) “人造番茄”。这些番茄的口味，可以由电脑合成出来。这样，番茄就有各种特别的风味，如菠萝味、椰子味等，以适应不同人的口味。相信不久的

4、将来，我们就可以根据电脑模拟的结果，培植出新型的、更理想的蔬菜品种来。(1)选出加下划线字的正确读音。(2)电脑上“种”蔬菜的好处有()A .可以省时间。B .可以开发新品种。C .电脑上“种”出的番茄可以直接吃。(3)不久的将来会培植出哪些新型的蔬菜品种？选择其中的一两种，发挥自己的合理想象，把它们的特点简要地写出来。7. ( 38分)阅读下文，回答问题终于挨(Qi d i到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。 我手里拿着戒(ji dn ji e) 尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。不安利柯克莱谛微笑着用手拨开戒尺温和地对我说让我们像从前那样做好朋友吧 _我愣(I e ng

5、l en到住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！ ”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。(1)给划线字找出正确的读音。挨 (ai d i )至9戒 (ji dn ji e) 尺愣 (I e ng I e n)住(2)在横线上填入合适的标点。不 安利柯 克莱谛微笑着用手拨开戒尺 温和地对我说让我们像从前那样做好朋友吧 （3）你喜欢文段中的哪个人？为什么？语言表达（共1题；共5分）8. （5分）找出下面一段话中的错别字，一一改正。当我感觉到身后有人而转过身时，下了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平 静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和协的美，一定破坏了这位老人 正独享的悠静。第5页共5页参考答案一、基础运用（共5题；共38分）