三年级信息技术教学计划

1、三年级信息技术教学计划一、 指导思想：为了推广计算机信息技术。 提高全民族的科学纹化素质，发 展中小学信息技术教育。根据教育部制定的 中小学信息技术课程 建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析： 这个学期按照学校的安排，我担任三年级的教学任务，这个 年级的学生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生 大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂 完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。 同时加强三年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束 的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动 为主，尽量将理论学习时间压缩在 1010 分钟以内

2、。小学生要给他们 规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系 统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展 学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册， 本学期三年级选用三年级上册。本教材都有两个单元内容，语言 纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味 科学化、信息教育整合化的特点。四、教学目标： 三年级：计算机基础知识，计算机组成、种类、计算机的保 养、准确的操作方法等。五、进度安排：三年级：每节课用 10-2010-20 分种讲理论、剩余时间上机训练六、 计算机治理 从系统上为确保计算机正常运作， 我主要做

3、好以下几点：(1)(1)加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教 学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂 纪律，就没有良好学习环境。(2)(2)课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用 的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏， 有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用 计算机。(3)(3)课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有 不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给 予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃 现象。(4)(4)课后验收：下课前 1-21-2 分钟，先各小组长下去

4、检查各组 计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上 报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师 再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率 大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学 生的不轨行为。20XX20XX 三年级上册信息技术教学计划一、情况分析 三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但 兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。二、 教材分析 主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操 作，信息编码等。三、 教学

5、目标1 1、 了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。2 2、 知道信息技术的发展及作用。3 3、 掌握计算机的组成、用途及使用范围。4 4、 互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。5 5、 认识 windowswindows 桌面，计算机的基本操作。6 6、 设置桌面背景及窗口操作。7 7、初识画图软件。8 8、在图画中插入文字9 9、学会使用计算器。1010、键盘的操作。四、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法 不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习 质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样

6、充满活力。五、本学期提高教学质量的具体措施1.1. 认真组织教学，认真对学生进行辅导。2.2. 实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。3.3. 采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力 争使每个学生都能完成教学任务。4.4. 对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能 集中精力学习。5.5. 尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境， 提高学生的动手能力。20 xx20 xx 年三年级美术教学计划一、学生情况分析：1 1、从学生班级情况分析：本班级共有 XXXXXX 名学生，其中男生 XXXXXX 名，女生 XXXXXX 名。学生 热爱美术，自信心较强，创造力

7、也较强，爱好生活，好奇心强。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各 种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法 表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。2 2、从学生学习习惯分析：通过二年的教学，发现该班学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难 不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看 着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。3 3、从学生学科成绩分析： 优秀生与差生的美术成绩相差很大，同一个班中，学生所授 教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三 种

8、学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能 娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培养， 也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题 ; ; 有的学 生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学 习绘画技能中，也有所提高 ; ; 有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气 氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的 情况。4 4、从学生掌握知识情况分析： 由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握 上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏 能力上分析能力强，能说会道。二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以

9、学生必备的美 术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力 图做到富有情趣和启发性。本册共有 1515 课，分为时代新貌、校园 生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元其中 绘画课有： 1 1、家乡的桥 2 2 、新老厨房 3 3 、设计小板报 4 4 、我的喜 怒哀乐 5 5 、幽默大师 6 6 、灯彩辉映 7 7、杂技表演 8 8 、巨大的恐龙 9 9、 照猫画虎 1010、跳舞的点和线 1111、我爱大熊猫 1212、五彩斑斓 手工 课有： 1313、彩色 撕贴画 1414、星星闪烁 欣赏课： 1313、皮影 造型 表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各

10、种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合 探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学目的、要求（ 一 ） 总目标：1 1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2 2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良

11、好的 观察习惯和观察能力。3 3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行 和自己生活切近的设计与制作。4 4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学 生美术表现和美术创造的欲望。5 5、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉 的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。（二）各学（庆祝第 XXXXXX 个教师节开展 师恩情深，感谢有您 感恩祝福活动方案）习领域目标：【造型、表现】学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设

12、计、应用】学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作 与其他美术活动的区别。【欣赏、评述】学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受【综合、探索】学习领域 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点难点：教学重点： 1 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象 进行团的设计。 2 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景 象，生活情境及自己的情感体验。 3 3、进行自然美和艺术美

13、的欣赏， 提高欣赏应用能力。4 4、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 通过写生，提高学生的美术的综合技法。教学难点： 1 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培 养良好的观察习惯和观察能力。2 2、绘画及工艺作品具有较强的可 看性及艺术感染力。3 3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一 步培养和提高。 4 4、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观 察力、形象记忆力、想象力和创造力。5 5、培养学生对自然美、生 活美、艺术美的感受力。 6 6、培养学生民族自豪感。五、 完成计划教学措施：对本学期要开展的具体活动， 应有周密的安排，包括物质准 备，如材料、教具的落实及时间安排等。必须争取学校领导和所在班级班主任的同意和支持，组织落实。要充分发挥学生骨干和 广大同学的学习积极性、主动性，善于把教师的指导性计划变成 学生自己的要求和行动。1 1、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜， 以求达到最佳教学效果。2 2、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互 相学习，5 5、提高美术兴趣。3 3、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。4 4、利用直观手段，进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视 野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强