军民团结一家亲1

1、军民团结一家亲教学设计 教学目标：1、学习歌曲军民团结一家亲，能用深情的歌声演唱歌曲。2、能力目标：能用竹笛吹奏军民团结一家亲的一个乐句。3、情感目标：通过对舞剧音乐的学习，感受“军爱民、民拥军”的的鱼水之情。教学内容：歌曲军民团结一家亲教学重点：学唱歌曲军民团结一家亲教学难点：学生有感情的演唱歌曲，感受“军爱民，民拥军”的鱼水情。教学用具：电钢琴、录音机等教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、发声训练二、导言：师：在国内革命战争时期，海南岛有一只由妇女组成的革命队伍，大家称她们为“红色娘子军”。她们在党的领导下，出色的完成了各项任务，为琼崖革命立下了不朽的功勋。所以有许多的艺术作品都是表现

2、这段革命历史的，其中最具代表性的就是芭蕾舞剧红色娘子军。谁来给大家简单的介绍一下舞剧红色娘子军的故事？生：用搜集的资料讲故事。(故事发生在1930年国内革命战争时期，在我国的海南岛有一支红军的队伍，她们都是由年轻的女子组成的，有的已经是孩子的妈妈，为人妻、为人母，但是为了彻底的解放劳苦大众，他们勇敢地参加了革命队伍，这支队伍就是红色娘子军。在海南岛的椰林寨有个地主叫南霸天，在他的家里有个苦命的丫鬟叫琼花，琼花由于不堪忍受地主的残酷欺压在一个夜晚冒死逃出地主的庄园，在逃跑的途中她被红色娘子军的党代表洪常青所救，洪常青指引她参加了红色娘子军，在党组织的帮助下，在红色娘子军这个革命的大家庭里，琼花很

3、快地成长为一名勇敢的红军战士，她作战勇敢，顽强，爱憎分明。在洪常青牺牲后，琼花担任了党代表，带领红色娘子军打进椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的穷苦百姓。)师：这是一段真实的历史故事。在这部舞剧音乐中，有一首歌曲影响很广，今天我们就来学习舞剧中的歌曲军民团结一家亲。（板书课题）三、新授：1、听歌曲的范唱录音，感受歌曲的速度和情绪？2、聆听歌曲，思考：这段舞剧歌曲写了一件什么事？表达了人民怎样的情感？（边听边哼唱歌曲）（老百姓编斗笠送给红军战士的事情，表达了人民热爱子弟兵的情感。）3、师：在舞剧中，有音乐也有舞蹈。舞蹈是看得见的音乐，音乐是听得见的舞蹈。音乐是舞蹈的灵魂，它是表现剧情的一个重要

4、组成部分。老师来范唱一遍歌曲，你看一看书中出现了什么音乐记号？有什么作用？（板书音乐记号）4、学生随琴演唱歌曲军民团结一家亲注意歌曲所表达的情感。（演唱几遍歌曲)5、歌曲同学们会唱了，你能按歌曲的旋律演唱一下曲谱吗？我们来感受一下歌曲优美、抒情的旋律。(强调几种节奏型）6、这首歌曲还可以用不同的形式来演唱，比如用领唱和齐唱的方式。同学们自己设计一下演唱形式吧？7、今天老师想给同学们出一个难题，那就是用竹笛来演奏歌曲，你们敢接受挑战吗？让我们用竹笛来演奏这段音乐吧。四、拓展延伸：1、同学们想考验一下自己的耳朵灵不灵吗？老师给大家弹奏一小段乐曲，你来辨别一下，它和哪首歌曲的旋律相似？（师弹奏黎族民

5、歌五指山歌的旋律，学生辨别回答）师：许多优秀的音乐都是从民间音乐中汲取素材的。上节课我们欣赏的花香鼓舞就有哪首民歌的音调？我们今天所学的歌曲就是以黎族民歌五指山歌为素材创造的，所以民间音乐是我国的优秀文化瑰宝。让我们再次怀着军民一家亲的情感再来演唱一遍歌曲吧！2、哪里有困难，哪里就有亲人子弟兵，因为我们是血浓于水的一家人。你能举几个例子来说一说军民的这种鱼水情吗？（板书：军爱民，民拥军）师：现在我们可以坐在温暖的教室里唱歌、跳舞。但是在战争年代，像你们这么大的孩子已经被像南霸天那样的地主抓去当长工和丫鬟了。我们今天的幸福生活是怎样得来的？你以后打算怎样做？3、让我们怀着对革命烈士的崇敬之情，再次唱起来、吹奏起来，表达我们对英雄的敬意吧！（部分同学唱歌，部分同学吹奏旋律）五、总结：红色娘子军是一部经典的艺术作品，多少年来经久不衰。现在的海南省还有一个红色娘子军纪念园，游客们在观赏热带田园风光的同时，听百岁娘子军老