三年级期末工作总结

1、三年级期末工作总结教师专业化是新时代对教师提出的要求。教师的创新是 教师个体专业化表现之一，也是教师职业专业化的基础。今 天X给大家整理了三年级语文老师期末工作总结，希望对大 家有所帮助。三年级语文老师期末工作总结范文一紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任 务。这学期我担任三年一班语文教学工作和班主任工作。三 年一班共有学生六十三人，从学生的学习状况来看还算均 衡，毕竟小学生活泼好动，同时也存在许多不足，通过本学 期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努 力学习新课标，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导

2、的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名 班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到 班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的， 因此我在工作中处处起到了模范带头作用。二、教学工作方面我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在 讲台上，把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出 的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚 心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。有时为 了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研 究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样将学 生的学习兴趣，激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的 视野，丰富他

3、们的知识，培养他们的多方面的能力，但我坚 信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干 的更好。三、树立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以 一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻 注意自己的言谈举止为学生做出表帅。人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样 去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下三方面去做：（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要 对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。 当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮 助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会 喜欢你，才能愿意和你交朋友。

4、（二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请 你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让 他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主 动的向你承认自己的错误。保证在今后的学习生活中不在犯 类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。（三）与学生站在同一起跑线上，我希望我能带给我的学 生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响 我的学生，让他们从小就明白做人的道理。把自己融入学生 当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。（四）真正做到"因材施教"我这里所说的"因材施教"同 教学上的"因材施教&qu

5、ot;是两种含义。不同点是，我要真正了解 自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了 解他的思想等。这样才会真正做到 ”因材施教".经历了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌词"不经历风雨怎么能见彩虹".在我今后的工作中，我将在各位领导、 同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！三年级语文老师期末工作总结范文二现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过 学习新的，认识到新

6、课程改革既是挑战，又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识， 提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 洗礼"。2、通过学习新的，使自己逐步领会到"一切为了孩子的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的 思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学 生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提 供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发 展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主 性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成

7、败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵

8、经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变 "要我学&

9、quot;为"我要学"，极大 地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。 其次以平常的心态对

10、待：后进生也是孩子，厌恶、责 骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民 主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的

11、。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学 生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德 教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道 德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通 过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内 形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况， 协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学 习的意志，教会学习方法，学好各

12、门功课，并掌握学生的课 业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富 多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级 的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良 好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持 和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常 行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了 基础。总之，一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表 过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严 重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发 扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的

13、成绩。三年级语文老师期末工作总结范文三本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作。回忆自己的十年教学生涯，做班主任的经历是少之又少，而 今年由于学校的合并，我又重新走上了班主任的岗位，上任 之初我真是手忙脚乱，课堂教学、班级管理等等问题都出现 在了我的面前，好在南园小学的大环境帮了我，整个组的教 研氛围很浓，老教师也很照顾我这个并不是很新的“新手”，在组长吴媛老师和其它老教师的帮助下，我开始了这学期“摸着石头过河”的教育教学生活。再看看我们班的学生， 整个班的学生两极分化较严重，尖子生不多，但是后进生却 较多，来自农村的学生有 12个，家长教育观念淡薄。但大 部分学生积极向上，团结进取，集

14、体荣誉感较强。现将一学 期以来的具体情况总结如下：一、教育工作（一）做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生 谈心。利用班会课对学生进行思想教育，避免单调重复的批 评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学 生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。班主任把 及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对 人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多 与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利

15、用课 余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。（二）加强班级管理，培养优秀的学风、班风。三年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学 生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班 级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学 生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学 生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质 ；又注意指导学生如何进行自 我管理，培养他们多方面的能力，在这点上，特别值得一提 的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。这个学期 所有的班干部都进行了民主选举，我选了一节班会课，由学 生自愿在班内进行，

16、其他学生根据其平日表现进行公平选 举。当日竞选场面非常激动人心，大部分孩子都进行了竞选。孩子们不只是得到了一次锻炼， 更懂得了竞争，懂得了自信， 懂得了要勇于表现自己，懂得了责任，懂得了平日该怎样做 一个优秀的自己？只有平日严格要求自己，努力了，能成为 别人榜样了，你才有机会竞选成功。当晚的日记上，孩子们 都写到这是一次最有意义的班会，他们永远不会忘记。（三）积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败 者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方 面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入 调查摸底，搞清他们

17、所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友，同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”， 调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力 得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其 优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜 悦。我班臧利达平时反应比较迟钝，所以上课听不懂，课后 作业杂乱无序，成绩较差。他常以为老师和同学看不起他， 遇到不懂的地方也不敢问，生怕引起别人的嘲笑。发现这种 情况后，我一方面告诉周围的同学要多给他关心和帮助，一 方面经常找他谈心，交流思想，增进情谊。还给他换了座位， 渐渐地，他成为班集

18、体中的重要一员，恢复了自信，走出了 困境，学习成绩也有所提高。 "冰冻三尺非一日之寒"，要想 后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到 的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖， 才可能消解冰冻。（四）抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一， 预防为主。利用周会、队会、谈心、家长会等形式做好周密 细致的思想工作，一学期没有发生任何安全事故。（五）积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教 育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把 他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动 地同任课教

19、师协商，倾听、采纳他们的意见。在这方面，我 平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上 课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情 谊。二、教学工作（一）培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生 的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好 的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知 识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关 键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差 等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常 激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己 各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对

20、本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写 最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经 常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对 几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写 都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读，由于班 干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我 首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使 小干部能在班里独当一面。然后，由小干部负责早读纪律， 早读的领读员也是由头一天语文课上表现好的学生来担任， 这样不仅调动了学生上语文课的积极性，也增强了学生之间 的竞争意识。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而 且在班干部的带

21、领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习， 养成了良好的自主学习的良好习惯。（二）重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展 上学期，我班的语文教学成绩一直很差，平均分也不是 很乐观。没有高分，但低分还不少。特别是夏旌魁、杨悦、 臧利达、苏瑞、韩佳园等几位学生，成绩更是令人担忧。为 了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我本学期 着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优 生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课 外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励 他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上 多给他们创设发言、 表现的机会，以此激起他们的学

22、习兴趣， 提高他们的学习成绩。（三）让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提 前翻阅资料，备好没一节课教案，多向本组的老教师请教， 做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松 愉快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣， 让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同时，注意引导 学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去 获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学 生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题 和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语

23、文课，学 习语文的兴趣也比较浓。（四）注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行 了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把 课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不 仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相 当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累， 在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教 学内容相关的课外知识。如教学一课时，除了让学生了解孔 子的博学和才干，还给学生简单介绍了孔子的一些名句。在 学习后，还给学生补充介绍了一些传说故事。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓 励学生搜集自己知道的传说故事、描写风筝的古诗、中华传 统文化资料、制作课余生活记录表等，阅读课外书籍，写出 读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外 知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，刺激了学 生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同