中国石拱桥教学设计

1、中国石拱桥优秀教案教学目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 教学重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。教学难点：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下 吗?（学生介绍 ）大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说 出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓

2、住特点去说， 中 国石拱桥这篇课文会给你一个很好的方法。二、检查预习1、正音：洨河（xi a o）匀称（ch e n）惟妙惟肖（xi a o）2、解词：匀称 古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦三、整体感知1、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。2、学生自读课文，思考以下问题：(1) 本文的说明对象是什么 ?它有什么特点 ?(2) 课文主要介绍了哪几座桥 ?明确： (1) 本文的说明对象是：中国石拱桥。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠 久。(2) 课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。四、研讨归纳提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。1、赵州桥的特点是什么 ?2

3、、卢沟桥的特点是什么 ?3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的 ?明确：1、赵州桥：(1) 全桥只有一个大拱 (2) 大拱两肩上各有两 个小拱 (3) 大拱由 28道拱圈拼成 (4) 全桥结构匀称，石栏石板雕刻 得古朴美观2、卢沟桥： (1) 联拱石桥 (2) 坚固 (3) 形式美观3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈 拱形的特点 ; “大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由 28道拱圈拼 成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点 ; “大拱的两肩上各有两个 小拱”和“全桥结构匀称， 石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石 拱桥的形式优美的特点。卢沟桥：“联拱石桥”体现出

4、中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点; “坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点; “狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特 点。因为赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即 要抓住事物的共同特点， 又要抓住事物本身的特点， 这样才能把事物 说明全面。五、畅谈收获：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗 ?（ 学生可以从多个角度去总结， 比如字词， 中国石拱桥的特点等， 力求让每个层次的学生都进行总结， 使每个学生都有收获， 都有成就 感。）六、布置作业熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。第二课时一、复习导入1、中国石拱桥的特点是什么 ?作者是如何抓住中

5、国石拱桥的特点 来说明的 ?2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的 ?明确：逻辑顺序二、赏析探究1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明 方法，接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。明确(参考)：(1) 列数字：赵州桥非常雄伟，全长 50。 82米，两 端宽9。6米，中部略窄，宽 9米。( 通过确凿的数据，准确地说明了桥 的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。 )(2) 打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓(形象地 说明了中国石拱桥形式上的基本特征。 )(3) 引用：创造奇特，人不知其所以为。 (突出了赵州桥构造的奇 特。 )(4) 举例子：我国的石拱桥

6、几乎到处都有其中最著名的当推 河北省赵县的赵州桥， 还有北京丰台区的卢沟桥。 (用具体例子作证， 显得真实可信，有说服力。 )(5) 下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 ( 使读者 具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。 )2、品味课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉 ?为什么?(1) 石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。(2) 我国的石拱桥几乎到处都有。(3) 全桥只有一个大拱，长达 37。4米，在当时可算是世界上最长 的石拱。(4) 桥宽约 8米，路面平坦，几乎与河面平行。 明确：这些加粗的词不可以去掉， 因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语 句，进一步理解说明文语言准确性的特点。三、感悟抒情 学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗