现代文阅读答题技巧

1、科技说明文阅读【考点及答题方法】1、说明的对象：某物、某事理。一般在标题、首括句或中心句中出现2、说明对象的特征：抓文中关键词3、说明的内容：概括为：文段或文章说明了某物怎样的特征、阐明了怎样的事理。注意：不能用修辞手法、用肯定的陈述句式表达、摘取关键词句4、说明的顺序:逻辑（整体到部分、原因到结果、主要到次要、现象的哦本质、概括到具体）、时间、空间注意文中的相关词语：首先其次再次5、说明文的结构：总分、总分总、分总、并列式6、说明的常用方法及作用:、举例子具体形象地说明了（物）的特点。、打比方形象生动具体地说明了（物）的特点。、列数字准确地说明了（物）的特点。、分类别有条有理地说明了（物）的

2、特点。、作比较突出强调了（物）的特点。、下定义*是7、说明语言：平实、生动题型：、体会加点词的作用、加点词可否去掉，为什么？、加点词可否换为* ，为什么？答题：解释加点词本义 联系句子解释语境义，扣句子作答 分析表达效果（该词起作用）或 去掉后语意变为，与事实不符 加点词体现了说明语言的准确性。（所以不能去掉）议论文阅读【考点及答题方法】1、三要素：、论点 :作者对所论述的问题所持的观点、见解、主张。赞成或反对什么题型：找出作者的观点。（ 一般在篇首、段首、篇尾）、论据：用来证明论点的事实和道理 事实论据：事例、史实、数据。众所周知的、名人伟人的 道理论据：科学原理、名言警句、谚语格言等。题型

3、：补充一个论据1、论证：论据证明论点的过程和方法。论证方法的主要类别及作用： 举例论证：举例子来证明，更有说服力。 道理论证：深入浅出地讲了道理，证明了 比喻论证：把比作，形象生动地证明了 对比论证：把与相比，更好的证明了，很有说服力。2、结构：提出问题分析问题解决问题3、论证方式：立论、驳论散文阅读读懂文章写了什么【内容】 ，怎样写的【结构、语言( 修辞、表现手法）】，为什么这样写（情感、言志、哲理、人物的品质）【阅读习惯】1、分析文章题目：中心、线索、人物、事件等。2、 精读全文：勾画出每段的关键词、关键句。3、分析结构，弄清每段的段意：先写什么再写什么又写什么最后写什么。4、归纳全文中心

4、思想：主要内容（事件、景物的情况和特点）中心（人物品质、感情、哲理）。5、 赏析写法：语言表达（修辞、表现手法）、结构。【审题方法】划出题干中的关键词、暗示性语句：答题区、暗示的方法、问题。【答题思路】1、回到原文找答题区，重读原文语段；2、用原文回答或摘引关键词句组织语言作答；3、围绕句意、段意、中心；4、结合生活实际。【答题习惯】1.字迹工整，标点清晰。2.条理清晰，有层次，有梯度。3. 多角度，全方位；语言完整充分。4.分点答题，据分推点。格式：初中散文阅读相关知识及得分技巧一、分类（根据对象及内容分为三类）：1、记叙性的散文写人叙事类。 写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举

5、止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。 叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神2面貌的态度，或赞美，或否定。2、描写性的散文写景状物类，即抒情性散文。写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼 写景状物，突出特点 景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣 回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。 状物类的散文 （托物言志的、 以物喻人 ）：写景状物， 突出特点 景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，

6、从而使所写对象具有了象征意义， 即具备了人才有的精神面貌 进一步评价这种人类才具备的精神内容 突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。3、议论性的散文哲理性散文（初中不作要求）。二、方法：理材料，抓线索，识文眼1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)2、理顺序。研究记叙的顺序( 顺叙、插叙、倒叙) 、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以人为线，以事为线，以物为线，以情为线，以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在

7、联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。4、品情感。5、析哲理。阅读时， 首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华 。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句( 段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理 ”常常隐含在以下几方面：文中的警句；篇末的结束语；神话、传说、典故的类比；象征；“物”的形象。三、考点及答题指导：1、表达方式 有

8、五种： 记叙、议论、抒情、描写、说明。记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心抒情的作用：表达情感，深化主题第二人称的作用：便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。或：使表达的感情更强烈、更充沛。2、描写及其作用：人物描写。描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。细节描写 。人物描写 作用：形象准确地揭示了人物的心情（心理、性格）等。景物（环境）描写。作用：渲染了的气氛（氛围）；3烘托了人物的心情、性格等；推动情节的发展，为下文（情节）做铺垫；深化作品的主题；暗示社会环境的；交代人物活动的

9、时间、环境；3、议论的作用：抒发作者情感，画龙点睛，突出中心，深化主题。4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。 比喻 的作用： 把比作，生动形象地写出了物的特点，表达了作者的感情。 排比 的作用： 强调了物的特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的之情。 拟人 的作用： 赋予物以人的动作（情感），写出了特点，表达了作者的之情。 对比 的作用： 通过与相比，突出了的特点，表达了作者的之情。5、表现手法（写作手法）：表现手法（写作手法） ：对比衬托、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。6、结构方面关键句的作用：、首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）；总领下文；渲染气氛：设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。、中间过渡段：承上启下的过渡作用。、尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）；前后照应（首尾圆合） ，使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。7、关键词的赏析：、该词的本义；、该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）；、该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答；(4) 、该词表达了作者的什么情感。8、关