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文档简介
1、_ 精品教学教案.水能溶解一些物质教授班级:404404 班 执教教师:黄波玲【教学目标】知识目标:1 1、知道一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。2 2、掌握过滤的方法。过程与方法:1 1、能观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。2 2、学会用过滤装置分离固体与水的混合物。情感、态度、价值观:1 1、体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。2 2、严格按规范利用过滤装置进行实验。【教学重点】观察、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解现象。【教学难点】1 1、比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。2 2、过滤实验的规范操作。【教学方法】自主探究
2、,合作探究,示范指导,适当讲解。【教学准备】每小组 1 1 个空烧杯,3 3 装水烧杯,食盐、沙、面粉适量,3 3 根玻璃棒, 1 1 张滤纸,一个漏斗、一个铁架台。精品教学教案【教学过程】一、故事导入(3 3 分钟)小马学会了过河以后引出水能溶解一些物质(板书)二、新课讲授(2020 分钟)(一)、比较、观察食盐和沙在水中的状态,发现溶解特征1 1、 仔细观察食盐、沙子和面粉,说说它们有什么相同点。生:都是硬的,固体、很小、颗粒等等教师提取信息:颗粒2 2、 进行实验并且完成实验记录单第一列和第二列。搅拌后是否能见到颗粒静置后是否有沉淀能否被过滤(分离)食盐沙子面粉观察并思考:(1 1 )、
3、食盐、沙子和面粉刚进入水中时是怎样的?(2 2 )、搅拌后它们是否溶解了,为什么?注:搅拌时要匀速,朝同一个方向搅拌。3 3、小组汇报,教师板书食盐:溶解了(颗粒变成了微粒)沙子:没溶解(还是颗粒)精品教学教案面粉:溶解了(还是颗粒)4 4、我们该怎么命名这几杯液体?盐溶液、沙子与水的混合液、面粉与水的混合液 溶解的称为溶液,没溶解的称为混合液。(二)、深入探究物质在水中溶解了吗。(1212 分钟)1 1、 判断物质是否溶解的方法过滤。2 2、 认识过滤用到的器材。3 3、 滤纸的功能与使用。4 4、 过滤的操作(一贴、二低、三靠)。5 5、 小组分工合作完成过滤实验。(完成实验记录表第三列)6 6、 成果展示与说明。四、小结(5
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