统编版-小学语文三年级下册课程纲要

1、小学语文三年级下册课程纲要学校名称：郑州市二七区龙岗实验小学授课教师：刘杉杉课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册适用年级：小学三年级一、课程目标1、识字与写字：认识200个字，会写300个字。累计认识2200 个字，会写1600个字。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字。2、阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文 章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语， 精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。收藏并与同学交流图书资 料，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。3、习作：留心周围事物，乐于

2、书面表达，有习作的自信心。继续 学习能围绕一个意思用先概括后具体的方法写段，能做到语句通顺， 意思清楚，能正确使用常见的标点符号。愿意将自己的习作读给人听, 与他人分享习作的快乐。4、口语交际：结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得。继续具体生动地讲述故事，努力用语言 打动他人，在交谈中能认真倾听。5、综合性学习：感受大自然的美好和家乡的可爱；为保护家乡环 境出谋献计；激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，关爱 他人、助人为乐；增強探索和创造的意识；体会各国人民之间的友好 情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。二、课程内容单元序号单元专

3、题读写训练重点教学内容课时安排1美好的大自然1. 试着一边 读一遍想象 画面。2. 体会优美 生动的语 句。3. 试着把观 察到的事物1. 古诗三首2. 燕子3. 荷花4. 昆虫备忘录口语交际：春游去哪玩习作：我的植物朋友12写清楚。语文园地一2寓言故事1 .读寓言故 事，明白其 中的道理。2.把图画的 内容写清 楚。5. 守株待兔6. 陶罐和瓦罐7. 鹿角和鹿腿8. 池子与河流口语交际：该不该实行班干部 轮流制习作：看图画，写一写语文园地二123深厚的传统文化1. 了解课文 是怎么围绕 一个意思把 一段话写清 楚的。2. 收集传统 节日的资 料，交流节 日的风俗习9. 古诗三首10. 纸的发

4、明11. 赵州桥12. 一幅名扬中外的 画综合性学习：中华传统节日语文园地三12惯，写写过节的过程。4奇妙的大自然1. 借助关键 语概括一段 话的大意。2. 观察事物 的变化，把 实验过程写 清楚。13. 花种14. 蜜蜂15. 小虾习作：我做了一项小实验语文园地四125奇妙的想象世界1. 走进想象 的世界，感 受想象的神 奇。2. 发挥想象 写故事，创 造自己的想 象世界。16. 小真的长头发17. 我变成了一棵树习作例文习作：奇妙的想象106有趣的童年1. 运用多种 方法理解难 懂的句子；。2. 写一个身 边的人，尝 试写出它的 特点。18. 同年的水墨画19. 剃头大师20. 肥皂泡21

5、. 我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地六127天地间的奥秘1. 了解课文 是从哪几个 方面把事物 写清楚的。2. 初步学习 整合信息， 介绍一种事 物。22. 我们的奇妙世界23. 海底世界24. 火烧云口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地七128有趣的故事1. 了解故事 的主要内25.慢性子裁缝和急性子顾客12容，复述故 事。2.根据提 示，展开想 象，尝试编 童话故事。26. 方帽子店27. 漏28. 枣核口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地八【课程实施】（一）课程资源1. 义务教育课程标准实验教科书，三年级语文下册，人民教育出版 社。2. 课内资源：利用教材中的单元导语、课后

6、习题、阅读提示、课后 资料袋、阅读链接、口语交际、习作、交流平台、快乐读书吧以及附 的识字表、写字表、词语表，整合单元内容。3. 课外资源可利用“班班通” “小思课程” “阳光少年年报”等现 代科技手段柘宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上 网、收看电视、实地参观调查、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习 和运用的领域，提高学习的效率。（二）教学活动识字与写字本学期要求会写的200字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组 织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美 观。阅读理解课内阅读：学习二十一篇精读课文、七篇略读课文和两篇习作。阅读 中着力培养边默读边思考的习惯，

7、初步把握文章的主要内容，联系上 下文理解词句的意思也是本期阅读教学中的重点。课外阅读在小思学院平台，每周选择阅读一本书并完成测评，每两周举行一次 好书交流会，分享课外读书的收获。习作本册教材上安排了八次习作，写物、写事、看图写作、写人及想象作 文。并安排一个习作单元：奇妙的想象。习作中要乐于书面表达，重 视习作前的指导和习作后的讲评，通过范文引路、自评互评、认真修 改等方式提高习作质量及水平。口语交际 根据教材的安排选择口语交际的话题，活动安排如下：春游去哪儿玩, 该不该实行班干部轮流制，劝告，故事分享。在交际过程中做到认真 倾听，把握主要内容，更重要的是在交际的过程中能有不同的意见与 人商讨

8、。综合性学习本册教材安排一次综合性学习：中华传统节日。【课程评价】一、评价方式学期综合评定=过程性评价（30%） +终结性评价（70%）（一）过程性评价（权重：30）1 .课堂评价：评定等级：优秀、良好、合格。优秀给予积分奖励。2. 活动的实施：（附件班级评价实施细则）评定等级：优秀、优中、 良好。见附件1（二）终结性评价（权重：70）期中检测和期末检测 形式：卷面测试，统一命题，百分制评定;二、评价结果及标准1. 小组合作评价：优秀、良好、合格，优秀给予积分奖励。2. 活动评价：展览优秀作品，进行星级奖励。以上积分奖励之和为转化为百分制。附积分评价标准:评价项目评价指标组别作业尢成情况完成情

9、况能按时完成作业，不拖拉。给小组（加1分）作业质量书写整齐，错误少，优秀率达60% （加1分）。课堂评价合作方面A. 课堂活动中积极参与，与小组成员团结协 作，效果好。（加3分）B. 能较好参与课堂活动，团结合作，效果较好。（加2星）C. 遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。（加1分）展示方面A、语言规范礼貌，表述问题清楚流利，思路 清晰，解决问题到位；（加3分）。B、补充恰当，反驳有理（加2分）。C、评价（互评）到位（加1分）。纪律方面1、能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。组内交流时能有序进行。（加2分）奖励与惩罚（教师评价）表现特别出色，多次受到老师和其他组赞赏的（加2星），表现特差的（扣3分）。评价说明及总分1 每天的加减分由各个小组长在小组评议后 记录。交到科代表处汇总。2、一周结束了由班长公布本周的分值。评选 出“优秀组长”、“优秀组员”。3、一月结束，以各项指标的积分多少来评价 小组，给予一定的奖励。4、学期结束，以积分多少，作为评模、选优 的重要依据。三、评价结果处理以上两项评价最终均按百分制处理，所有成绩综合后转化为对应等级：评定等级：（1） 90分以上为优秀；（2） 758