图书分类实施方案

1、北海国际学校图书分类实施方案为便于对学校现有图书进行管理，更好地推进书香校园建设，促进学生阅读活动的开展，特制订北海国际学校图书分类实施方案。一、 图书分类方法按小学低段、小学高段、初中（中学）将学校所购买图书和各班收到的家长捐赠图书分为三类。二、 图书分类编码编码原则：图书分类编码基本由两部分组成，即图书类别代码+图书编号，相同的图书在图书编号后增设副号。、 图书类别代码方案一：小学低段代码为D 小学高段代码为G 初中代码为C方案二：小学低段为XD小学高段代码为XG 初中代码为CZ（今后高中代码可增设为GZ）、 图书编号图书编号由四位数组成，每个类别从0001号开始。如有相同图书，在图书编号

2、后设置副号，如000803。三、 图书专用印章、 学校购买图书需加盖“北海国际学校图书馆藏书专用章”（ 椭圆形）和“学校图书专用类别章”（方形）两枚印章。、 家长捐赠图书需加盖“北海国际学校图书专用章” （椭圆形）和“捐赠图书专用章”（方形）。四、 图书分类程序1、 图书初步筛选及分类：（1）各班收到的家长捐赠图书由各班主任首先进行初步筛选，将不适合学生阅读或内页有损毁影响阅读的图书先剔除，盖好相应的图书章，并填写好“图书来源方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。”及“捐赠日期”，之后按小学低段、小学高段、初中三部分进行初步分类，最后将图书分类造册（电子稿）于27日上午统一上交学

3、校。（2）学校购买图书先对照图书购买清单进行整理，再按小学低段、小学高段、初中三部分进行对应分类。2、图书二次分类由学校组织专门人员对各班上交的家长捐赠图书进行二次明确分类，确定最终类别。3、图书编号造册（1）根据图书类别对图书进行系统编号，原则上先给学校购买图书进行编号，之后再给家长捐赠图书编号。每本书上应在图书外面指定位置张贴好规范的图书分类编码，并在图书内页相应图章的位置填写好图书类别及编号。（2）每本图书封三位置张贴图书漂流卡一张。（3）根据整理好的图书进行分类造册（电子版）。4、图书分类检查检查每本图书是否“两章”与条码齐全，检查每本图书封三位置是否张贴图书漂流卡，检查图书电子表册是

4、否与实际图书相符合。五、 图书分类人员安排附件1：“学校图书专用类别章”设计图书来源 学校图书馆藏书图书编号购买日期 年 月 日图书类别方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。附件2：图书飘流卡图书漂流卡序号阅读者班级阅读者姓名阅读时间简要评论备注附件3：各班图书捐赠汇总表图书捐赠汇总表班级： 班主任： 第 页方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。序号图书名称册数捐赠人图书类别备注1234567891011121314151617181920附件4：学校阅读活动图书汇总表方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。北海国际学校阅读活动图书目录汇总表类别： 第 页编号图书名称册数图书来源备注12345678910111213141516171819方案范文无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用。20（填写说明：、 图书类别为：小学低段