粤教科技版科学四年级下册6.睡莲和荷花教学设计

1、粤教科技版科学四年级下册6. 睡莲和荷花教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析： 睡莲和荷花是粤教科技版科学四年级下册植身边的植物单元的 第 6 课。本课从生长环境入手，从陆生植物转向水生植物的学习，引 导学生利用之前所学到的观察方法， 有意识地对常见的水生植物的形 态特征进行观察，初步了解水生植物适应环境的特点。活动 1 寻找 水生植物。通过寻找身边能在水中生长的植物，展开观察活动，并描 述它们的形态特点。活动 2 如何适应水生环境。观察睡莲和荷花的 植株，通过对比发现它们具有适应水生环境的结构特点。二、学情分析： 校园植物对于四年级学生来说并不陌生， 学生只是对其有初步的 了解，

2、虽然每天都面对这么多的校园植物， 但许多学生并没有仔细地 观察过它们，更不会用科学的方法去比较这些植物。三、教学目标：科学知识目标： 初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。 认识水生植物适应环 境的形态特征。科学能力目标：能在教师的引导下制订探究计划。 学习用比较的方法对不同植物 进行比较， 找出水生植物具有的共同特征。 能用一定的标准去寻找相 似的植物，从而用不同的方法认识更多的水生植物。情感态度价值观： 体会到环境与植物的密切关系，意识到保护环境的重要性。能接 纳他人的观点，完善自己的探究。四、教学重点： 本课的教学重点是初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。 教 学难点是认识水生植物适应

3、环境的形态特征。五、教法：基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习， “启发式”教学 模式和新课程改革的理论认识， 结合本校学生实际， 将从以下几点展 开教学：观察法、讲述法、实验法。六、教学准备： 为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学： 睡莲、荷花图片。七、教学过程：（一）、导入新课。出示情境图：在长着睡莲和荷花的池塘边，波波、彬彬、琪琪和 妍妍在聊天。探究问题： 睡莲和荷花都生长在水里， 还有哪些植物也在水里生 长呢？明确任务：是否有植物生活在水中呢？它们具有怎样的特点？（二）、活动 1. 寻找水生植物 媒体出示：梭鱼草、垂花再力花、香菇草、矮纸莎草、狐尾藻、 风车草等。

4、问题探究： 我们的身边有许多能在水中生长的植物。 你认识这些 植物吗？科学探究：观察并描述它们的形态特点。 金鱼藻的全株都沉没于水中，是沉水型的水生植物；香菇草、睡 莲的植株漂浮于水面，是浮水型的水生植物；莎草、荷花和风车草的 植株挺出水面生长，是挺水型的水生植物。在池塘、 湖泊等水域生态系统中， 沉水植物生长于水域的中央区 域，挺水植物生长于近岸区域，浮水植物分布于整个水域，喜湿的植 物生长于岸边，旱生植物则分布于离岸较远处。资料参考： 欧洲慈姑：泽泻科慈姑属的植物，多年生水生草本。花序总状或 圆锥状，内轮花白色，基部具紫色斑点。这是它最明显的特征之一。 叶呈沉水、浮水、挺水状态。沉水叶条形

5、或叶柄状；浮水叶长圆状披 针形或卵状椭圆形，基部深裂，长 310 厘米，宽 27 厘米；挺水叶 箭形，全长 615 厘米，宽 410厘米；叶柄呈海绵质，基部鞘状。根 状茎匍匐，末端膨大呈球茎。泽泻：多年生水生或沼生草本。全株有毒，地下块茎毒性较大。 沉水叶条形或披针形；挺水叶宽披针形、椭圆形至卵形，长 211 厘 米，宽 1.37.0 厘米；叶柄较长，基部渐宽，边缘膜质；花葶高 78100 厘米，复伞形花序，花序梗较长；花两性，颜色有白色、粉红色或浅 紫色。梭鱼草：雨久花科，多年生挺水或湿生草本植物。常见于人工池 塘的浅水或塘边。叶柄绿色，圆筒形，叶片较大，长可达 25 厘米， 宽可达 15

6、厘米，深绿色，叶形多变。穗状花序顶生，长 520 厘米， 小花密集排列，呈蓝紫色，两花瓣各有两个黄斑点，花序梗直立，通 常高出叶面。垂花再力花：竹芋科水竹芋属，别名红鞘水竹芋、红鞘再力花， 多年生挺水宿根草本植物。垂花再力花株形美观，叶大优雅，花色鲜 艳秀丽。株高 12米，具根状茎。叶长卵圆形， 先端尖，基部椭圆形， 全缘，叶脉明显；叶柄长 42厘米以上，叶鞘红褐色， 长 50 厘米以上。 花序梗长可达 3 米，直立，花序细长，弯垂，花冠粉紫色，先端粉红 色。菖蒲：天南星科多年生草本植物，生于沼泽地、溪流或水田边。 根状茎粗壮，剑形叶基生，中脉明显突出。 肉穗花序斜向上或近直立， 狭锥状圆柱形

7、，长 4.56.5厘米，直径 612 毫米。菖蒲全株有毒，根 茎毒性较大，但却有香气，可以提取芳香油。香菇草：伞形科多年生水生或湿生植物。 植株挺水，具有蔓生性， 株高 515 厘米，节上常生根。茎顶端呈褐色。草绿色的叶互生，具 长柄，圆盾形，形状像香菇，直径 24 厘米，叶缘波状；叶脉 1520 条，放射状。花白色，伞形花序。矮纸莎草：莎草科，水生植物，直立，生长在浅水中。三角形 的茎秆粗壮，不长叶子，叶从植物基部长出；花朵呈扇形花簇，长在 茎的顶部。狐尾藻：小二仙草科，多年生沉水草本植物。水上叶互生，披针 形，看起来像狐狸的尾巴。 根状茎发达， 在水底泥中蔓延， 节部生根。 茎圆柱形，多分支。淡黄色的单性花雌雄同株。风车草：莎草科，多年生草本植物，株高 60150 厘米；茎 近圆柱形，直立无分支；叶顶生为伞状， 像风车一样排布； 聚伞花序， 辐射分支较多，小穗多数，密生于辐射分支的顶端。（三）活动 2 如何适应水生环境问题质疑： 睡莲和荷花是比较常见的水生植物。 发现它们具有哪 些适应水生环境的结构特点？媒体出示：莲藕、睡莲叶柄、荷叶、睡莲叶背面 观察发现：它们有些部分是空心的。捏它们的茎感觉软软的。 睡莲和荷花