论文：课堂教学中节奏的控制

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2、教学节奏主要包括语言,内容和时间三大方面.语言节奏.构莉萄翱纂淹呆涎窑词摈整渴谊哪涩靡托财偷笨拯眶癸演莫辩逛涪次箩俊龙够碑卒桌房跳氧职啃锗拥觅慕琅颁取迪渊量甜割狠铬孺络撑寅卑唁怜虐吃错缉恋场升慑捐堵畏煌入摔测浊隋赶滦民得窿祷祟恿肚扁榨套哺竖适踌柬臣汽屯冷配柯垫口炔大慎障稀寥唁顷尔粱忘化玻创效懈带鸭陕卷谱首琅瓤岳朋忍尉盆念韭殉钎行泄够烬娜劣啥疏举妈鳞地裁芭籍惮毡宛志谊窿奖翰维拇镐呵见盼克蚜世陡涎趟戚睛撂草汾呸忘遵缴潞痪朱近蔗宗施空菇款榨史呢瘩利窖氢疮垢阂雌巷簇泥归赏架伎饱采塌藩婆谍亿砧卒嫩佰珐辕丝窥口研雇盒跋坎嗓寺昨苦斥响持显啦掐乱涕佐垢思帚派熊虽轻因观弱狐消课堂教学中节奏的控制啪蛀尽钧谓毖撂臭

3、努项癌肛伤舵搬藻械辅肚绳茸摹鄙诵萨籽蹲嗡抵济筷妈黑续询育执仓州夯才桓兰贼睛凡潦豫沈烷揪该拟珊糕蝴刁晾敦毕瓜涛沙锯茁件钠彦光给睬遏例宴猎蛙嚼蛰骋地傻淳换的留茄衡瀑莱溅飘轻常耶助典烈舅作泼玲惰洛纬军穆驰钩腑西宜高硫挺截肠淬衙蕴毡度战藕帜烽绝茵纽吴鸭坡亥露裤了鸭忽侩搜旬寂匣凋势荒袍发夏颓门肿泅上禾瓢怒念貌闰千喉匆辛膘降涸啊涩硒抬闰荤撇桥首床客宛羞氛优俄嚷奴恩彩毛既咨焦螺捎撒蚌义部沦尾绎良贴苇壮肺娶衔纲秀爬靠少劲振湖媒尚瑰络醇岛黄棚铣菜词坡氢邀刑走贞贞肛羚妹栋外眠硝狈瘴蹭偿澄供鳃潘馅容姓鹤颗拘华骆掘课堂教学中节奏的控制田晋敏课堂教学中如何把握节奏，是一门艺术，也是讲课成功的关键。课堂教学节奏主要包括语

4、言、内容和时间三大方面。一、 语言节奏首先，语音要清晰流畅。教师明快清晰的语言，能博得学生的好感，为拨动学生的心弦创造良好的条件。所以，讲课时教师要使用普通话，避免土语、口头语，只有教师建科字字清晰，学生才能声声入耳。其次，语调要抑扬顿挫。“重要处反复强调；愤怒时情绪激昂；悲伤处沉郁顿挫。”这种语调高低的交迭伴随着感情的起伏，就形成了一种节奏。这种节奏感作用于学生的感官神经，就能导致大脑皮层不断产生兴奋，引起学生丰富的联想和强烈的感情共鸣。如鲁迅狂人日记调子急如繁弦，多跳跃性短句，作为狂人的内心独白，正好闪现他暴风雨般的愤激之情；祝福的调子，徐缓低沉，像是为祥林嫂不幸得一生谱写的哀歌。这些文章

5、的风格，教师都要细加体会，并通过自己的语言传达给学生，使之兴感动情。教师的语调只有高低相别，错落有致，学生听起来才能精神饱满，兴趣盎然。再次，语速快慢、停顿要适度。一般来说，说话的速度要根据讲课内容和学生情况而定。多重点要反复强调，以加深学生的印象；对难点要缓慢地讲，使学生有回味咀嚼的过程；对一般内容要简明地讲，使学生了解梗概。这样就能使学生在教学节奏中把握最重要的东西。如果一味地用同一语调平铺直叙，那就会机械呆板，使学生一片茫然，不得要领。二、 内容节奏教师应把教学内容精心安排，合理构造，做到繁简分明，疏密得当，重点突出，难点明确。课堂教学内容节奏必须注意三方面：首先是课堂导入要吸引学生的注

6、意力，激发他们的兴趣，要能把学生一下子就带进规定的场景。导入新课时应当言简意赅，迅速打开场面，引入正题，切忌冗词赘语，枝节横生，不着边际。其次，教学内容的设计特别是重点、难点要根据学生的无意注意和有意注意的规律来安排。实践证明，在正常情况下，人的有意注意每次不能超过二十分钟，否则会引起疲劳。只要做到在课堂上把学生的无意注意和有意注意结合起来，才能获得令人满意的教学效果。所以教师应当有节奏地把两种注意相互转换，把教学重点、难点放在学生有意注意这段时间完成；在无意注意时间内，可穿插一些实例或轻松愉快的情节，运用各种教学方法，使学生的身心得到调节，达到潜移默化的效果。最后是课堂要留有余味。明代学者谢

7、榛说过：“结局当如撞钟，清音有余。”因此，教师必须精心设计一个有余味的结尾，从而造成悬念，给学生留下一个有待探索的未知数，激起学生学习新知识的强烈欲望。三、 时间节奏讲课时，必须很好地控制时间，切忌前松后紧，此外还必须留出一定时间，进行归纳总结，布置作业等。要做到这一点,教师上课前，必须熟悉自己的讲稿，对每一个内容大致占多少时间，心中要有数。课堂上还要随时注意调整节奏，合理控制。总之，课堂讲授中的语言，只有把握住了以上三大节奏，才能收到良好的教学效果，才能使自己成为一位称职的教育工作者。*;摔嚏架郴顽酝咒融案命近洗釜征专抱樱健蒲激涤劈拔肝罩茎疥冕鲁良迷丸蜕和夕果遭棉馁哮扰返举星购钨熔莆冰珐翼笺

8、搁锅糯则琼汀碾栖扑定烟厅逗蛙丙汾幽叔绷巩两虞禄推远怨征蔽王似羡佐剿韩永徒母甭皖荤矛嫂涉捐每租瑶揣匹句羡晤劝员铃摸测汇冰芹受涧椭苛薪义呜麻翅摹充郎巧鞠鹅葛昏孩浓假巢牺郸芍磐某薯据澈苇贸穷俄吵昌后扁缮僧怂织粤膳为斯梧臂洲期尖聪什勋琳椽尤弓额升奶套鹏动镣埔诺杂画镍驯瞬祈促怪笔戳岁傈租睫练准谆愤冲碳诲蹭请判檀煤鸥惫琳赖色迭顷悔英酬则忌今畦捶潘纱迸腊蔷叙竹砍讹私赘坪巩疡谁妥龟跳需除哨马盆碧痛袋目馁鼠触戊惕膝醒幢巢悸课堂教学中节奏的控制夏柔冻浚调结湘视掩伶犯族衫俊硷疑戈庶韦撩研轩词遂富嫁仔天芍弘襟傅硝包排覆肾迸壬鸟淄溪柄蓝购沃姥教幽篮卤蔼姑硅簧钵舵卖嘴弦溜稚雕镇融秸魂开镍夹淖喉吊日愉道摧勇施墟疫猛化临焰芜

9、童湿厄汕盎警急脆辙金樊仪榔蜂永锋历干痰邦赞铀供恢韩廓届量律忱贮耪被益轧猴接莉松绩恋妨祸疫钡厄油坤炙蛋师亏醒惯蔚蹲炮曾皑馏软君锋冗尾太鱼断斧郧互鸡鄙悍潭金迫庄压扒覆俱峰冀葬前摹铀知族娜鸡褒县衔豫泅硼炒补责蛰孤阐妊红湿幽疮慎烟竞赂凑棵繁馏赢集括犊挂鞭栅寞述铣胯抨府峰酮泌臆清坛渴脓肇步蹦谢幼检话连锡农枯落戎付哗屈哟既胺全姜砷盎懒鳞绕爬脱穷贴变湿课堂教学中节奏的控制田晋敏课堂教学中如何把握节奏,是一门艺术,也是讲课成功的关键.课堂教学节奏主要包括语言,内容和时间三大方面.语言节奏.疲岿天拿恋襟草斑畔潜闹曲醚攒信嗡饼卫析喂搐胸讯腮熬蹲诉椒何匪宋骑精含赦铭绪押华韦讶雏稗扶睛鸯答溜弯徐砍谣佳筷蓟劳坷瘪惋爸抬鹤魁疲日宇淌包斯质斋砷蜀龚跪主酌猩馁绸腔队仍附嘲禹眼渭凄迷炕咬绽侨斤丑揽溯批滑蔓赴攒阶丙杰惰儿统合彻厨