植物组织培养

1、 细胞工程细胞工程植物细胞工程植物细胞工程植物组织培养植物组织培养 动物细胞工程动物细胞工程植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞培养动物细胞培养动物细胞融合动物细胞融合核移植技术核移植技术单克隆抗体单克隆抗体技术方法技术方法技术方法技术方法按操作对象分按操作对象分2.12.1植物细胞工程植物细胞工程植物组织培养技术植物组织培养技术2.1.1植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术回忆、思考1 1、植物组织培养的大致过程包括哪、植物组织培养的大致过程包括哪几个阶段？几个阶段？2 2、植物组织培养技术的理论基础是、植物组织培养技术的理论基础是什么？什么？离体离体的植物器官、组织或细胞的植物器官

2、、组织或细胞脱分化脱分化成成愈伤组织愈伤组织再分化再分化为根和芽为根和芽完整植株完整植株植物细胞具有全能性植物细胞具有全能性一、细胞全能性一、细胞全能性1、概念：、概念：2 2、细胞全能性大小、细胞全能性大小: :3 3、细胞具有全能性的遗传学基础、细胞具有全能性的遗传学基础: : 请比较以下几组细胞全能性的大小请比较以下几组细胞全能性的大小A A、植物细胞和动物细胞、植物细胞和动物细胞; ;B B、受精卵、生殖细胞、体细胞、受精卵、生殖细胞、体细胞; ;C C、分化程度低的细胞、分化程度高的细胞、分化程度低的细胞、分化程度高的细胞一、细胞全能性一、细胞全能性具有某种生物具有某种生物全部遗传信

3、息全部遗传信息的任何一个的任何一个细胞细胞, ,都具有发育成完整生物体的都具有发育成完整生物体的潜能潜能, ,即每个细胞都具有全能性。即每个细胞都具有全能性。A A、植物细胞、植物细胞 动物细胞动物细胞; ; B B、受精卵、受精卵 生殖细胞生殖细胞 体细胞体细胞; ; C C、分化程度低的细胞分化程度高的细胞、分化程度低的细胞分化程度高的细胞1、概念：、概念：2 2、细胞全能性大小、细胞全能性大小: :3 3、细胞具有全能性的遗传学基础、细胞具有全能性的遗传学基础: : 生物体的每一个细胞都包含有该物种所生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的特有的全套遗传物质全套遗传物质，都有发育成为完，

4、都有发育成为完整个体所必需的全部基因整个体所必需的全部基因. . 怎样才能由一块组织怎样才能由一块组织通过培养得到一株完整通过培养得到一株完整植株植株, ,应该如何操作应该如何操作? ?科学家利用科学家利用菊花花瓣培菊花花瓣培养的菊花养的菊花二、植物组织培养技术二、植物组织培养技术请根据书上实验过程，讨论以下问题：请根据书上实验过程，讨论以下问题：1.1.在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭毒，灭 菌，并且要求菌，并且要求无菌无菌操作？操作？2.2.为什么切取胡萝卜根的为什么切取胡萝卜根的形成层形成层，其他部分也能，其他部分也能培养成培养成 小

5、植株吗？小植株吗？3 3、请同学们根据上述过程概括出植物组织培养、请同学们根据上述过程概括出植物组织培养技术的技术的流流 程图程图，并与同学交流。，并与同学交流。4 4、 ;6、? ?7 7、植物组织培养不同阶段分别是什么植物组织培养不同阶段分别是什么代谢类型代谢类型？化的化的关键因素关键因素是什么？是什么？5 5、植物细胞表现出全能性的、植物细胞表现出全能性的条件条件有哪些？为什有哪些？为什么？么？诱导愈伤组织的过程中对诱导愈伤组织的过程中对光光有什么要求？为有什么要求？为什么什么 为什么切取胡萝卜根的形成层，其他为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？部分也能培养成小植株吗

6、？脱分化脱分化再分化再分化胚状体胚状体或丛芽或丛芽 提高我的能力提高我的能力植物激素对植物组织培养的影响植物激素对植物组织培养的影响: :生长素与细胞分裂素生长素与细胞分裂素是启动细胞分裂、是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用会素存在的情况下，细胞分裂素的作用会加强。加强。二、植物组织培养技术二、植物组织培养技术两者使用顺序不同，结果不同两者使用顺序不同，结果不同: :使用顺序使用顺序实验结果实验结果先使用生长素，后使先使用生长素，后使用细胞分裂素用细胞分裂素有利于细胞分裂，但有利于细胞分裂，但细胞不分化细胞不分化

7、先使用细胞分裂素，先使用细胞分裂素，后使用生长素后使用生长素细胞既分裂也分化细胞既分裂也分化同时使用同时使用分化频率提高分化频率提高二、植物组织培养技术二、植物组织培养技术思考：思考： 以下培养基出现的现象反映了什么问题？以下培养基出现的现象反映了什么问题？二、植物组织培养技术二、植物组织培养技术生长素用量生长素用量/ /细胞分裂素用量细胞分裂素用量: :比值高比值高 利于利于根根的分化和抑制芽的形成的分化和抑制芽的形成比值适中比值适中 促进愈伤组织的生长促进愈伤组织的生长比值低比值低 有利于有利于芽芽的分化、抑制根的形成的分化、抑制根的形成使用比例不同，发育方向不同使用比例不同，发育方向不同

8、:二、植物组织培养技术二、植物组织培养技术提高我的能力提高我的能力7 7、植物组织培养不同阶段分别是什么代谢类型？、植物组织培养不同阶段分别是什么代谢类型？愈伤组织之前是异养需氧型（蔗糖供能），愈伤组织之前是异养需氧型（蔗糖供能），愈伤组织之后是自养需氧型。愈伤组织之后是自养需氧型。外植体外植体愈伤组织愈伤组织根、芽根、芽植物体植物体脱分化脱分化再分化再分化植物组织培养的过程植物组织培养的过程（离体的（离体的,已已分化组织或分化组织或细胞）细胞）（未分化）（未分化）（分化）（分化）幼芽或幼根？幼芽或幼根？条件？条件？优点？优点？特点？特点？繁殖速度快繁殖速度快不受季节限制不受季节限制工厂化生产

9、工厂化生产幼苗无毒幼苗无毒 . . .适宜温度、光照、适宜温度、光照、 pH和无菌环境。和无菌环境。无机物、有机物无机物、有机物和植物激素和植物激素无定形状态无定形状态薄壁细胞薄壁细胞高度液泡化高度液泡化排列疏松、无规则排列疏松、无规则无叶绿体无叶绿体,不进行光合不进行光合作用作用分化程度低分化程度低去分化较易去分化较易植物激素：植物激素：细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素理论基础：理论基础：细胞的全能性细胞的全能性 根据上述过程，请同学们讨论归纳出根据上述过程，请同学们讨论归纳出组织培养的概念。组织培养的概念。1 1、有关全能性的表述中，不正确的是（、有关全能性的表述中，不正确的是（ ）

10、受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高整个体，因此全能性最高 生物体内细胞由于分化全能性不能表达生物体内细胞由于分化全能性不能表达 卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高性很高 在一定条件下在一定条件下, ,植物细胞离体培养能表现出植物细胞离体培养能表现出 全能性全能性C反馈练习反馈练习2、下列有关细胞全能性含义的叙述，正确的是：、下列有关细胞全能性含义的叙述，正确的是：A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的

11、全、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全 部功能部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体 的潜能的潜能 D、 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、 生长、衰老、死亡的全过程生长、衰老、死亡的全过程 C3.下列属于组织培养的是：（下列属于组织培养的是：（ ）A.花粉培养成单倍体植株花粉培养成单倍体植株B.芽发育成枝条芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区根尖分生区发育成成熟区D.未受精的卵发育成雄蜂未受精的卵发育成雄蜂A想一想：判断全能性的标志是什么？想一想：判断全能性的标志是什么？D5、植物组

12、织培养过程中的脱分化是指、植物组织培养过程中的脱分化是指 （ ）A植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程生愈伤组织的过程D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的过程取植物的枝芽培育成一株新植物的过程C C6 6、植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出、植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点获得了许

13、多完整的植株，这些植株的特点是（是（ ）A A彼此性状极为相似彼此性状极为相似 B B都是单倍体植株都是单倍体植株C C植株的变异频率较高植株的变异频率较高 D D都是纯合体的植株都是纯合体的植株A AD课堂练习课堂练习3.3.下列不能作为植物组织培养的材料的是下列不能作为植物组织培养的材料的是 （ ） A A、秋海棠的叶、秋海棠的叶 B B、马铃薯的块茎、马铃薯的块茎C C、成熟的花粉、成熟的花粉 D D、木质部中的导管细胞、木质部中的导管细胞D D课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习D D同一株绿色开花植物的不同部位细胞，经组织培同一株绿色开花植物的不同部位细胞，经组织培养获得的植株的基因型一定相同吗？所有的花粉养获得的植株的基因型一定相同吗？所有的花粉细胞形成的植株的基因型一定相同吗？所有的体细胞形成的植株的基因型一定相同吗？所有的体细胞形成的植株的基因型一定相同吗？细胞形成的植株的基因型一定相同吗？不一定，