第六节鸟(1课时)赵

1、集体备课教案主备人备课组成员8 年级生物组课题第六节鸟第1课时课时及授课 时间2 课时年 月日教学目标学习目标知识目标1了解地球上多种多样的鸟的特征。2说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征前3种。能力目标1 掌握科学的观察方法。2在探究活动中提高对问题的分析能力，对资料的整合能力，对结论的总结、归纳能力。情感态度与价值目标1 通过小组探究活动体会探索生命奥秘的乐趣，提升团队合作的成就感。2关注我国的珍惜鸟类资源，养成爱鸟、护鸟的行为。教学重点1. 了解地球上多种多样的鸟的特征。2说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征前3种。教学难点在探究活动中提高对问题的分析能力，对资料的整合能力，对结论的总结、

2、归纳能力。教学用具家鸽模型、骨骼模型、挂图、幻灯片、相关视频等教学方法学习方法观察法、分析法、讨论法、归纳总结法、讲解法等。教学过程导入新课：早在1903年人类借助飞机实现了飞行的夙愿，然而自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是无脊椎动物 中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠，它 们既是哺乳动物，又适于飞行。多媒体展示几种飞行的动物，讲 述能在空中飞行的动物较生活在水圈、岩石圈中的动物，可跨越 更大的空间，扩大生存环境的范围。接下来请冋学们观看一个视 频。讲授新课：教师展示鸟类图片，学生阅读、观察课文30 31页内容填表。一、多种多样的鸟全世界现存鸟类约有 156个科

3、，9000余种，我国有81个科占 51.9%, 1186种，占世界鸟类总数的13%就鸟的种类而言，巴西有2000种，秘鲁有1678种，哥伦比亚有1567种，我国紧接其 后名列第四，比多鸟的国家一一印度还要多，超过整个欧洲、整备注补充个北美洲、是世界上鸟类最多的国家之一。除了少数的鸟不会飞 行之外，绝大多数的鸟都善于飞行。请同学们阅读30页“观察与思考以及幻灯片中的图片，填写F列表格。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓 握以食虫为主林间金雕短、弯曲粗壮，善于捕食以小型动物为主草原丹顶鹤长而尖细长，善于涉水以鱼、虾为主沼泽啄木鸟长而直纤细，善于攀爬以食虫为主林间野鸭短而扁

4、有蹼，善于游泳以鱼、虾为主池塘二、鸟的主要特征提问：飞行对鸟类生活有何意义？展示几种鸟的飞行姿态迁 徙的鸟可飞越千山万水，甚至能从北半球飞到南半球。鸟为什么 会有这么强的飞行能力呢？一探究-鸟适于飞行的形态结构特点展示有关鸟的外形、翼和羽毛、胸肌、骨髂的图片，引导学生观察课本上提示的问题多媒体呈现，巡视、引导。先展示图片，再通过问题引导学生讨论，一一探究出鸟类适于 飞行的7个特点1、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？体形为流线型：可减小飞行阻力2、 鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还 是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？飞行器官：前肢变成翼，

5、扇形适于扇动空气 体表被覆羽毛，保温和飞行课堂小结：学生进行归纳总结重点内容，教师针对学生归纳情况 适当补充。课堂检测：1、 以下是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是 A.家鸽 B. 家燕 C.蝙蝠 D. 麻雀2、 麻雀是一种常见的鸟，其身体最兴旺的肌肉应该是A.翼和腿上的肌肉 B.胸肌 C. 后肢肌肉D.两翼肌肉3、 以下是冋学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是 A.家鸽B.家燕 C.蝙蝠D.麻雀4、 以下哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽D.身体呈流线型5、 鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自A.四肢B胸骨C胸肌D羽毛作业布置：探究活动报告册板书设