刻画人物的各种技巧

1、世界以痛吻我，要我回报以歌世界以痛吻我，要我回报以歌（一）概念（一）概念 记叙文是以写人、记事、写景、状物为主记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容，以要内容，以叙述和描写叙述和描写为表达方式的文章。为表达方式的文章。具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者思想、情态及其发展过程，用以表现作者思想、抒发作者感情的文章。抒发作者感情的文章。 我们通常把记叙文分为记人、叙事类，写景我们通常把记叙文分为记人、叙事类，写景状物类。状物类。（二）记叙文六要素时间、地点

2、、人物、事件、原因、结果时间、地点、人物、事件、原因、结果（三）常用的表达方式（三）常用的表达方式记叙和描写记叙和描写 辅以少量的抒情或议论，画龙点睛。辅以少量的抒情或议论，画龙点睛。本次写作中的问题本次写作中的问题1 1、转述故事类、转述故事类套作套作 有这样一个故事有这样一个故事.故事结束了。故事结束了。 我读过一篇文章我读过一篇文章 初中时看过一个小故事初中时看过一个小故事. 这或许只是一个很俗的爱情故事这或许只是一个很俗的爱情故事 伊拉克战争中有这样一个故事伊拉克战争中有这样一个故事.使作者使作者“我我”作为事件的主人公或人物之一，作为事件的主人公或人物之一，写自己经历或身边发生的真人

3、真事。写自己经历或身边发生的真人真事。2 2、记叙事件太多，避免小标题、记叙事件太多，避免小标题 不求面面俱到，多不代表丰富，这不是议论文论据，记叙的多了，其中的描写必然会少甚至没有3 3、事件不典型、事件不典型从幼儿园记到高中，一笔流水账，泛泛而谈，事件不突出4 4、不会扣题，不知点题、不会扣题，不知点题站在站在_的门口，仅仅是个摆设，记叙的门口，仅仅是个摆设，记叙时没有扣题，结尾也没有扣题。时没有扣题，结尾也没有扣题。 5 5、表达方式单一，只有平板的叙述，如同白、表达方式单一，只有平板的叙述，如同白开水，单调无味；描写欠缺。开水，单调无味；描写欠缺。如何让作文文采飞扬起来？1、学会刻画人

4、物、学会刻画人物 事情发生的事情发生的地点地点(环境描写环境描写)动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。 父亲的一系列动作，父亲的一系列动作，“探身下去探身下去”，“穿过铁道穿过铁道”，“爬上月台爬上月台”，“两手攀两手攀着着”，“两脚向上缩两脚向上缩”，“身子向左身子向左倾倾”父亲艰难的举动，肥胖的背影打动父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，这里背影的描写，字里行间充了儿子的心，这里背影的描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱溢着父亲对儿子的慈爱 。抢夺梳妆匣抢夺梳妆匣 一系列动作刻画出葛朗台的见钱眼开、见利忘一系列动作刻画出葛朗台的见钱眼开、见利忘义、嗜财如命的本性。

5、义、嗜财如命的本性。 短句让人物动作在文章中更为明显，透过这些短短句让人物动作在文章中更为明显，透过这些短句，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫句，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。短句取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。短句也可以使语言更简洁，更能写出动作的过程也可以使语言更简洁，更能写出动作的过程 行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身上也有充分的体现，那就是我们熟知上也有充分的体现，那就是我们熟知的的“排出九文大钱排出九文大钱”一句。一句。一个简单的动词，包含了多么丰一个简单的动词，包含了多么丰富的内涵！这

6、也是寓繁于简写人物的富的内涵！这也是寓繁于简写人物的典型实例。典型实例。在动作描写时要注意在动作描写时要注意：1 1、不是人物的所有动作都有描写的必要不是人物的所有动作都有描写的必要，动作，动作描写的目的是通过动作来刻画人物形象。描写的目的是通过动作来刻画人物形象。1 1、多用短句多用短句，抓住抓住找最找最能反映人物内心世界的动作进行能反映人物内心世界的动作进行概要或细致地概要或细致地描写。描写。课堂小练笔 1、描写一个小姑娘捉蝴蝶的场景 2、描写一个小伙子突围投篮的场景 3、描写一个运动员起跑的预备姿式 4、描写一个能干、有力气，干活熟练的农村姑娘的动作 5、描写一位老奶奶干家务活的动作 小

7、丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 她走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯

8、下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”人物肖像示例人物肖像示例1 人物肖像示例2 他身材很高大，他身材很高大，青白脸色，皱纹间青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，似乎十多年没有补，也没有洗。也没有洗。 人物肖像示例3 怎样才能成功的进行肖像描怎样才能成功的进行肖像描写

9、呢？写呢？ 这是因为眼睛是心灵的窗口，可以这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。从中透露出人的内心世界。 人的喜怒哀人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作眼光、眼神中表现出来的。因此很多作家都很重视描写人物的眼睛。家都很重视描写人物的眼睛。一、画龙点睛法 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。祝福十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林变化。祝福十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让

10、人物的眼睛反映出人物的年嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人的眼睛可以是龄、个性和不同的情绪。人的眼睛可以是“明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深遂。静平和慈祥，或睿智深遂。成功登成功登顶顶望穿秋水望穿秋水无尽忧郁无尽忧郁淡定从容淡定从容 我们可以回顾一下鲁迅我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛画眼睛”的写法。我的写法。我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的

11、独特魅力：肖像描写的独特魅力： （初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。又只是顺着眼。 （二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。光也没有先前那样精神了。三次描写，都反映了人物不同阶段三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，的人生境遇，“眼睛是心

12、灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，这说得很对。这说得很对。（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。还可以表示她是一个活物。 她微笑的时候，她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑的愉快光芒，在笑容里，快活地露出容里，快活地露出坚固的

13、雪白的牙齿。坚固的雪白的牙齿。画龙点睛法示例 。 老舍骆驼祥子老舍骆驼祥子 老汉的眉毛胡子老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄，穿崭新的青布棉袄，外加一件羊皮褂子，外加一件羊皮褂子，头上还包着一块雪头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽白的毛巾。老汉虽缺了牙，但仍乐滋缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。滋地抽着旱烟。 他身材不高也不矮，满头的黑发梳他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高

14、高的鼻子，身上穿着一套漂亮的一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋，双旅游鞋， 他就是我的同桌。他就是我的同桌。（学生习作）（学生习作）毛病在哪？ 小姑娘浑身上下可小姑娘浑身上下可用一个用一个“圆圆”字来概字来概括，腿和胳膊圆滚滚括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。还张得圆圆的。扎着扎着两个麻花儿辫儿，白两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。停在

15、她头上的白蝴蝶。备选词语：备选词语：冻得通红的脸冻得通红的脸布满冻疮的手、布满冻疮的手、紧握着铅笔紧握着铅笔破旧的单薄的破旧的单薄的线衣线衣专注的眼神专注的眼神香烟在哪里香烟在哪里 “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方。什么地方。” “不，妈妈不让。不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。写一大篇。” “爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。” “磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，

16、我才不做叛徒呢？就不告诉你。不嘛，我才不做叛徒呢？就不告诉你。”语言描写的特殊技巧语言描写的特殊技巧语言描写的注意事项语言描写的注意事项下面是某一学生的语言描写。下面是某一学生的语言描写。 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高谁知这一下却惹恼

17、了站在旁边的高芳芳。芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。用力一踢。”董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！诬陷好人！”“”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“我，我，没看没看见。见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴

18、滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。各自的思想境界以及性格特点活灵活现。心理描写心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。对人物内心活动的刻画是心理描写。 直接揭示人物的内心世界，但在心理描写直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：大致有以下几种：a、直接描写心理。、直接描写心理。往往表现为往往表现为“想想”“”“他觉得他觉得”。b、动作表情写心理。、动作表情写心理。如他如他“拖着铅一般重的拖着铅一般重的腿。腿。”“”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”c、环境写心理。如、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”d、内心独白写心理。、内心独白写心理