大班体育活动：蜈蚣走路

1、大班体育活动：蜈蚣走路活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。 b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双）

2、3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（

3、由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知第1页 / 总共 23页道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。1）集体尝试与多

4、人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作，

5、 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞）2）集体练习与多人合作，脚第2页 / 总共 23页受束缚蹲着过山洞。三、结束部分：（约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！

6、不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，（幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受

7、束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。 2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋 4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变第

8、3页 / 总共 23页成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、

9、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去

10、试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此第4页 / 总共 23页为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师

11、一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了， （幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚

12、向前走，动作平稳。b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋4 双、 3 人合作穿第5页 / 总共 23页草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合

13、作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉

14、了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发

15、现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小第6页 / 总共 23页蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪

16、几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了， （幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大

17、家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。b、与多人合作，第7页 / 总共 23页脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个

18、半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20

19、分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，第8页 / 总共 23页可一起

20、讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚

21、受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （

22、约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，（幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢第9页 / 总共 23页谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。 b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走

23、，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。 2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋 4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多

24、人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，第 10页 / 总共 23页师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始

25、，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有

26、点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的

27、幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一第 11页 / 总共 23页致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞）2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分：（约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，（幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体

28、连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。 b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作

29、穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前第 12页 / 总共 23页走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束

30、缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作

31、平衡。 1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，第 13页 / 总共 23页本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现

32、我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新

33、鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，（幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走

34、。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。第 14页 / 总共 23页几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。 2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋 4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连

35、在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些

36、提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别第 15页 / 总共 23页让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼：

37、2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致

38、，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了， （幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16第 16页 / 总共 23页活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，

39、学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。 b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动

40、，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭

41、了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿第 17页 / 总共 23页情况，教师给予些提示。2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，

42、带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：

43、这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？ 1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。 （如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，第 18页 / 总共 23页真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，（幼

44、儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-16活动目标： 1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。 a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。b、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。 2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。活动准备：1、场地布

45、置。几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，另一边布置好大公鸡的家及山洞。 2、教具。草鞋（ 2 人合作穿草鞋 4 双、 3 人合作穿草鞋 3 双、4 人合作穿草鞋 2 双） 3、知识经验准备：孩子们进行过综合活动小蜈蚣走路的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。 4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程：一、开始部分： （约 4 5 分钟）复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。左

46、右左右左右，喊着口令向前走。二、基本部分： （约 20 分钟）在脚受束缚的情况下，学习与第 19页 / 总共 23页多人合作走，发展身体的平衡能力。a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。 （从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。 ） 1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。 2）幼儿可 2 人一组、 3 人一组或 4 人一组，穿上草鞋，练习走

47、路，要求动作平稳。 3）注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。 b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。 1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。师： （在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？幼： 2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：我们再去试一试，敢不敢？先请几条厉害的小蜈蚣去试试，

48、我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！不过，我们还是悄悄地离开吧。 c、与多人合作， 脚受束缚蹲着向前走， 动作协调。（此为教学难点）师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束第 20页 / 总共 23页缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。（如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞） 2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分： （约 3 分钟）师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！ 今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了， （幼儿把草鞋脱下，给配班教师）大家一起谢谢大蜈蚣！配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！集体连在一起，出活动室。2017-06-