体育课学生自我评价表-精选

1、体育课学生自我评价表-精选简介第一篇：体育课学生自我评价表-精选体育课学生自我评价表 体育课学生自我评价表篇一 光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过足球和

2、网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。 大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高

3、、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展

4、宏图。体育课学生自我评价表篇二 这是我第二个学期上体育课了，二个学期意味着我与体育一起走过了一年的时间，范文之心得体会:大学体育课心得体会。起初参加乒乓球是因为那时候没得选了，曾经看着别人打乒乓球只是一个观察者，全然没想到我也会成为其中的一员。过完这学期，我们在学校就很少有机会再上体育课了。恩，想起这一年的时光，有一种很亲切的感觉，在没有感情的情况下进入一个陌生的体育班级，渐渐地培养出一份无法言说的感情。有依赖，更多的是不舍。我本不是一个很勤奋的孩子，有的时候会有甜甜的笑，有的时候不是很开心，但是在体育课间我永远能保持那份一开始就有的微笑，说不出原因为什么会这样，只有体育课才有的微笑，一种对生

5、活很积极的态度。有的时候肚子疼，有的时候很没精神，我就不想跑步，经常不跑步站在一边。疲倦地站立或蹲下。但偶尔还是微微笑。对于乒乓球，我不是很了解，我说过我是一个不勤奋的孩子，虽然这样，但我会用最少的时间让自己了解乒乓球里面的要领，然后站着或坐在石凳上看同学们练，自己也顺便在心里复习，有的时候会盯着灯光篮球场发呆，其实也不算发呆，因为里面有其他老师或同学在打网球或篮球，老师不要生气哦。我是一个热爱体育的男生，虽然自己的体育不怎样。老师是一个很可爱的人，刚看到他时还觉得他可能会有点凶，不过后来相处了之后才发觉老师也有幽默的一面，他对待自己的工作也很认真。给人很好的感觉。我向他请过假，有一次穿了牛仔

6、裤，现在想起来当时蛮不应该的，那时候是没裤子穿了才穿那一条的，还说了谎说生病了，虽然那天真的很没精神。但总是心里觉得不安。所以现在还是告诉老师的好。现在学的怎么说呢?算好吗?这是我第二次学了，轻松一点那是肯定的，但做的质量会不会比上次好，我想应该会吧。写心得体会。有的时候真的不知道自己要怎么写好，写自己的感受，有的时候人的感受或感觉是无法言语的，只能很机械的把一句一句话串在一起，写出来的东西，可能会东一点西一点，让人看了晕乎晕乎的。体育在我眼里是活力的象征。乒乓球，自己虽然做的不是很好，但也多多少少从中明白了一些道理，要学会坚持，有人会问坚持什么呢?对于里面的一挥一挡我们并不能算透彻。恩，坚持

7、，坚持快乐，对于我而言，谁都看不出，心里面并不快乐，有人对我说大学就是一个小社会了，人与人之间的关系不再单纯，其实自己也很深刻的感觉到这一点，付出的和收获的并不可能相等，你对别人好，别人不一定对你好，有的时候想人为什么都这样了呢。只有体育课的时候，看着一张张单纯的脸，心中就会有一股说不清的喜悦，才感觉到那么一丝温暖与安慰。 不知怎么回事，怎么写体育心得写着写着好像就有那么一点离题了，但这真的是我最真的感受，我是一个很感性的孩子，真的只是一个孩子，不想长大，却还是在慢慢长大，在生活中一点一点的学，不想学他或她口中所谓的做人，为什么人活着就不能活得真实一点呢?体育，是最后的希望吗?结束了，是否意味

8、着我的人生从此应该有一个转折呢? 再见，偶亲爱的体育课，再见我亲爱的老师。体育课学生自我评价表篇三 乒乓球，对于我来说并不陌生，那可是从小打到大的。小时候自认为乒乓球打得也不错，从小学到初中一直都是难逢敌手，上了高中因为学习比较忙，就几乎没怎么打乒乓球了。没想到上了大学之后竟然专门有“乒乓球”一课，基于从小对乒乓球的热爱，加上自己有基础，就毫不犹豫的选了乒乓球这门课。上乒乓球课果然很轻松，大部分时间是我们自己练习的，因为乒乓球不同于其他深奥的理论，是不需要老师做什么详细的教学的，完全靠多练习，练出手感的。毕竟很久没打乒乓球了，手感还真不是怎么滴，总打不出几个好球。上了几节课之后，发现会打的很多

9、，当然也有才刚开始接触乒乓球的同学，跟着这么多不同年级不同学院的同学一起上课，我发现了自己的很多不足，甚至连自己小学时候的水平都没达到。教我们的是个很可爱的老师，不是很高，看起来就很和蔼、友善，其人也真的是很友善，还有些小幽默。在老师的指导下，我才矫正了自己长期以来的握球拍姿势，也掌握了如何压球的要领。良好的基础在正确的理论指导下，终于有所见效，打起来顺手多了。老师上课不是很严，并不是经常点名，但是每次去上课的同学都不少，我想这就是大家对乒乓球的热爱吧。因为课是早上第二、三节上的，所以每次去上课都得起早，因为从西校园赶到东校园体育馆还是要走很远一段路，在每次去上课的同时，也能锻炼自己的意志力，

10、坚持就是胜利! 当然，在和同学们练球的时候，也结识了一些不同年级不同学院的朋友，大家平时一起打球切磋，上课的氛围也是其乐融融。最令我不甘的是期末的比赛考试，开场就输给了对方，不过我当时并没受到这样结果的影响，反正更专注的打下一场比赛。果然凭自己实力连赢了好几个同学，最终以2败4胜的成绩结束了本学期乒乓球课的考试项目。不过最重要的不是结果，而是一个学期以来的过程。看过“体育课学生自我评价表”的人还看了：1.如何体育课中提升小学生自我评价2.初一体育课自我评价 3.综合素质评价表自我评价集锦4.学生学年鉴定表自我评价5.对学生评价表格评语第二篇：学生自我评价表句子学生自我评价表 学校： 班级： 小

11、组： 姓名： 时间： 篇二：小学生自我评价表时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了。，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。 这一年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。 在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才， 将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的

12、所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。 2. 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 小学几年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一转

13、载自经济生活网.cn，请保留此标记个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。短暂小学就要离去，我对自己的这六年

14、的学习和生活做个总结.首先，小学让我懂得了学习的作用，不在于死记硬背，而是寓教于乐，关爱生活，虽然我学习进步的不是很快，但我知道学习是终生要奋斗的事，我爱小学的学习生活.其次，我培养了独立思维的好习惯.我知道以后的路很长，我要独立思考人生的苦与乐，我从许多老师身上学到了这些人生哲理，不是夸大其词，仅仅是发自内心的感受，要敢于面对错误，毕竟我很小，但我要独立思考自己的将来，把握自己的命运，走自己的路，让别人去说吧.最后，我要感谢我父母，是他们让我对学习和生活有了更大的憧憬，我知道上完小学，以后的学海更需要我的耐力和毅力，是长辈们给了我这份信念，相信自己，我会大声说出我能行，万岁我的小学生活. 在

15、生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师

16、和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。xx2010年，我连续两次被评为

17、“校三好”两次被评为“校优秀学生干部”。 在体育方面。我知道身体是载体，如果没有健康的载体，我们将无法顺利完成现在的学业和更谈不上将来对人类社会的贡献了。所以我从小就热爱体育运动，提倡健康生活方式。我从7岁就开始学习游泳、羽毛球。在xx年我报名参加了成华区小学生游泳运动会，并获得98男子组第二名。现在又在学习篮球、长跑等运动，我一周运动时间从不低于10小时。平时总是注意营养保证睡眠，每天睡眠时间也从不低于9小时，从不喝可乐等不健康的饮料。更重要的是通过体育锻炼，使我的体能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。 以上的成绩的取得，离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此，我要对他们说声

18、：谢谢！成绩只能说明过去并不代表未来，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战。间转瞬即逝，我已经是小学五年级下期的学生了，回顾五年，我在各方面都受益匪浅： 自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。所以，我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，这五年来我在各方面终于不负众望，取得了一些可喜的成绩。 在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有

19、道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合 唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。xx年，我通过了四川省社会艺术水平考级音乐专业【电子琴五级】、美术专业【国画五级】考评。xx年年我报名参加了全国小学生优秀美术书法摄影绘画比赛，我的一副金鸡迎喜作品荣获【银奖】。在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在

20、日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。 在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知（转载自第一范文网，请保留此标记。）识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心

21、朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。xx2010年，我连续两次被评为“校三好”两次被评为“校优秀学生干部” 在体育方面。我知道身体是载体，如果没有健康的载体，我们

22、将无法顺利完成现在的学业和更谈不上将来对人类社会的贡献了。所以我从小就热爱体育运动，提倡健康生活方式。我从7岁就开始学习游泳、羽毛球。在xx年我报名参加了成华区小学生游泳运动会，并获得98男子组第二名。现在又在学习篮球、长跑等运动，我一周运动时间从不低于10小时。平时总是注意营养保证睡眠，每天睡眠时间也从不低于9小时，从不喝可乐等不健康的饮料。更重要的是通过体育锻炼，使我的体能和心理承受能力都得到了前所未有的提高 以上的成绩的取得，离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此，我要对他们说声：谢谢！成绩只能说明过去并不代表未来，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战

23、。 我在这个学期，表现并不理想。上七年级了，题难了，作业也多了，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。 我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成

24、绩。 我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够

25、的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心

26、热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。如何培养小学生自我评价能力 人文主义心理学家罗杰斯把自我评价作为学习的方法之一，认为“当学习者自己可以决定评价的准则、学习的目的及达到目的的程度时，他才是真正地学习，并且对自己学习的所有方面负责”。因此，培养小学生的自我评价能力不但可行，而且必行。小学生自我评价的内容与方式篇三：学生自我评价表学生自我评价表 一、德（ ）为自我评价， 为教师评价姓名： 1尊敬老师方面（ ） a.很尊敬，从不顶撞老师或辱骂老师，听老师的合理安排，不合理的会与

27、老师商量 b.较尊敬，很多情况下都会听老师的 c.不尊敬，老师教我那是他的责任，与我无关 d.恨老师，作业不交或考试不合格，老师总是留我的堂或请家长，我很烦他。 2团结同学方面（ ） a与所有同学和谐相处，他们就像是我的兄弟姐妹，我珍惜与他们同窗的日子 b与自己谈的来的同学关系密切，其他的有交往，但不多 c仅与极少部分同学交往甚密，与整个班集体似乎有脱节，存在小团体的意识 d在班里我感到非常孤独，几乎找不到可以说话的人。 3热爱劳动方面 （ ） a我热爱劳动，因为我觉得劳动光荣，不劳动才是可耻的。该我做卫生值日时，我认真完成，不是我值日，我也可以无怨无悔地替他人值日。 b该我值日时，我会认真完

28、成，并能保证值日后的卫生能达到标准。不该我值日，我不想去做。安排我的话，老师应该给加分（或奖励）最好。 c我不喜欢做值日，只是没办法，不做，肯定会被老师批评，同学也看不起，马马虎虎应付完算了。 d能逃就逃，从未认真地对待过值日。 4.集体荣誉感 （ ） a班级就是我在学校的家，我珍惜它，并维护它，尽自己的力量为他添光彩，而不是抹黑。本学期我为班集体做的贡献很多。 b班级是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不为班集体抹黑就行了，其他人怎么做，随他便。 c对于班集体，我有时想为它增光添彩，有时却又管不住自己，违反了纪律，给它抹了黑。 d我不在乎这个班集体，所以，我想怎么做就怎么做，管它荣誉不

29、荣誉。二、能 5智商水平（ ） a我感觉我是属于智商较高的人 b我感觉我是属于智商一般的人 c我感觉我是属于智商较差的人 d我感觉我是属于智商较高的人 6自信程度（ ） a我自信我可以做好我做为学生、子女该做的事情 b对于我喜欢做的事情，尽管有难度，我自信我也可以做好 c对于有些较难的事情，我信心不太足，但愿意试试 d我感觉我是属于智商较差的人三、勤 7.勤奋行为（） a我很勤奋，我知道“业精于勤荒于嬉”，“勤能补拙”的良训，不觉得“勤奋”累人。 b老师、父母给我的压力大时，我知道需要勤奋，才能实现目标。我勤奋，有时会觉得累。 c坚持勤奋学习，我会感到很累，太苦了，通常是我高兴时来一阵，没心情

30、时就算了。 d我从未勤奋学习过。 8、行为表现（ ） a我的各种行为表现都很好，我对得起自己、父母和老师，我可以对自己“ok！” b我大多数情况下的行为表现会获得同学、老师和父母的肯定，偶尔会犯小错误。 c我的行为表现很多情况下会给他人带来不悦，自己也因此受到批评或教训。 d我的行为表现令别人讨厌。四、绩 9、学业成绩（ ） a我的学业成绩实现了我的潜能，我感到满意。 b我的学业成绩还未完全达到我的目标，但我在不断进步 c我的学业成绩比较差，我感到很着急 d我的学业成绩比较差，我感到很无奈五.综合评价（对应项划勾） 本学期，我（ a. 很尊敬 b.较尊敬 c.不尊敬 d.恨）老师，与同学（a.

31、 很 b.较 c.不太 d.不）团结相处。我（a. 热爱 b.不太热爱 c.能按时d.很少参加）劳动，（a.很认真 b.较认真 c.能按时 d.不愿）值日。集体荣誉感（a.很强 b.较强 c.一般 d.淡漠）学习（a.很自觉 b.较自觉 c.不自觉 d.不愿），（a.积极主动自觉完成 b.老师安排时，完成c.老师安排时，经常拖欠 d.经常不完成）作业，成绩（a.优秀b.还可以，比以前有进步 c.退步了 d.较差）。 第三篇：学生自我评价量表学生的自我评价新课程要求把评价的权利还给学生，让学生做评价的主人，这就要求学生学会自我评价，通过反思“自己和自己比”，让学生更全面的认识自我，使学生更明智更

32、理性的学习。 测试评价测试时要重视个性的发展 和差异性，突出测试评价的诊断功能、调节功能、激励功能。在测试后让学生做好自我评价和小组互评，能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力，对学生的情感、态度、价值观产生了一定的影响，对转变学生不良的学习方式，培养学生终身学习的能力起到一定的推动作用。 1 教师评价家长评价 (说明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整体评价”由学生自己填写，家长观察部分由家长操作并签名。) 学生互评 3颗，良好2颗，一般1颗；老师评价时可分优秀，良好，还需努力；家长评价书写是否认真工整，是否经过认真思考，是否满意等等。对学生活

33、动中表现的评价实验的成效 篇二：课堂学习学生自我评价表 篇三：学生课堂学习自我评价表学生课堂学习自我评价表课题：_ 授课教师：_ 班级：_ 学生姓名：_ 项目 评价要点权重 得分 1、课前准备充分，物品放置齐整。 2、精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 精神 3、发言响亮、清晰。 状态 4、富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。 25 1、主动参与的时间长（70%），投身在自主探究、合作学习之中。 2、通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。 参与3、善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时25 程度 补充自己的想法。 4 5并且能够确实解决问题或产生新的认识

34、。 1、普遍具备良好的学习意志品质和道德品质。参与2、养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。效果 3、普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。 4、不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。合作听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有交流 序、完成后用坐姿告诉老师。 25 25 5 自主能自主学习，勇于挑战难题。积极创新探索。 创新（附加分）篇四：学生课堂自我评价表 篇五：课堂学习学生自我评价表课堂学习学生自我评价表 南充市南部县大桥小学 勾余波小学高年级 语文课堂学习学生自我评价量表的设计与说明 一、设置理念 我国教育家叶圣陶提出“尝谓教而教各种学科，其最终目

35、的在达到不复需教，而学生能自为探究，自求解决。”要达到这样的目的，必须使学生具备自我评价能力。如今语文新课标也十分重视学生的自我评价，提出“实施评价，应注重教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”并强调“加强学生的自我评价”。让自评成为学习过程中的一种自发意识，促进自己的学习和发展，使学生学得轻松，学得主动，享受成功的喜悦，激励学习的信心。总之，培养学生自我评价的能力将使其受益终身。 二、达成目标 对学生自我评价现状进行研究、探索，帮助学生正确认识自己、评价自己，拥有自信，实现个人价值。通过对学生在阅读教学中自我评价能力的培养，全面提高学生语文素养。 第四篇：高一学生自我评价表自我

36、评价表 1. 本期开学以来班级同学之间相处的怎样？ a. 关系融洽，互帮互助 b. 关系一般 c.互不关心，自己管自己 d.不关心此事 2. 我的好朋友_ 原因是 _ 3. 我最喜欢的的休闲方式？ a 看与学习相关的课外书 b 运动 c 上网、手机d 和朋友一起耍 e 其他 4. 我的生活自理能力（洗衣服，叠被子，收拾床铺，整理课桌，打扫清洁，做饭等）? a.很好，完全能自理 b.基本能自理，部分由同学或家人帮忙 c.正在努力学习d. 不关心此事 5. 我每天按时就寝（22：00以前）按时起床（6：40以前）了吗？ a 每天坚持 b偶热早上会赖床或晚睡c 看心情d几乎没有 6. 我为什么来江津

37、八中上高中？ a父母安排b.希望进步成长c. 过一天算一天，直到高中毕业 d.哪个学校都无所谓 7. 早读或晚上读书时间会大声读书吗？ a 每天如此 b 老师在时会 c 偶尔会 d 几乎不 8. 学习上做到课前预习，上课专心听讲记好笔记，课后复习巩固了吗？ a 一直如此，从未间断b 基本如此，有时没有 c 几乎没有 d 从来没有 9. 老师讲了还是不懂，或遇到不懂的题怎么办？ a 课余时间问老师，直到弄懂为止b 找同学帮忙 c 不好意思去找老师或同学d从来不管 10. 我完成作业的情况？ a安排好时间，独立完成b与同学讨论完成c要交了就做 d不会做，基本靠“参考”同学的 11. 课余时间、周末

38、会抽时间看书、学习吗？ a 每天都会安排固定时间学习b偶尔会，看心情 c 从来不 12. 我身边的榜样_ 原因是 _ 13. 本期以来我的学习状况? a目标明确，主动学习b努力但很迷茫c老师安排什么我就学什么d过一天算一天 我渴望得到的帮助_ 14. 半期以来我有何收获？ a学习进步，愉快成长b学习努力但效果不明显c生活愉快，很少关注学习 d没有任何收获 其他的收获_ 15. 我的理想或目标：_ _ 16. 半期总结_ _ _ _ _篇二：学生自我评价表学生自我评价表 一、德（ ）为自我评价， 为教师评价姓名： 1尊敬老师方面（ ） a.很尊敬，从不顶撞老师或辱骂老师，听老师的合理安排，不合理

39、的会与老师商量 b.较尊敬，很多情况下都会听老师的 c.不尊敬，老师教我那是他的责任，与我无关 d.恨老师，作业不交或考试不合格，老师总是留我的堂或请家长，我很烦他。 2团结同学方面（ ） a与所有同学和谐相处，他们就像是我的兄弟姐妹，我珍惜与他们同窗的日子 b与自己谈的来的同学关系密切，其他的有交往，但不多 c仅与极少部分同学交往甚密，与整个班集体似乎有脱节，存在小团体的意识 d在班里我感到非常孤独，几乎找不到可以说话的人。 3热爱劳动方面 （ ） a我热爱劳动，因为我觉得劳动光荣，不劳动才是可耻的。该我做卫生值日时，我认真完成，不是我值日，我也可以无怨无悔地替他人值日。 b该我值日时，我会

40、认真完成，并能保证值日后的卫生能达到标准。不该我值日，我不想去做。安排我的话，老师应该给加分（或奖励）最好。 c我不喜欢做值日，只是没办法，不做，肯定会被老师批评，同学也看不起，马马虎虎应付完算了。 d能逃就逃，从未认真地对待过值日。 4.集体荣誉感 （ ） a班级就是我在学校的家，我珍惜它，并维护它，尽自己的力量为他添光彩，而不是抹黑。本学期我为班集体做的贡献很多。 b班级是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不为班集体抹黑就行了，其他人怎么做，随他便。 c对于班集体，我有时想为它增光添彩，有时却又管不住自己，违反了纪律，给它抹了黑。 d我不在乎这个班集体，所以，我想怎么做就怎么做，管它

41、荣誉不荣誉。二、能 5智商水平（ ） a我感觉我是属于智商较高的人 b我感觉我是属于智商一般的人 c我感觉我是属于智商较差的人 d我感觉我是属于智商较高的人 6自信程度（ ） a我自信我可以做好我做为学生、子女该做的事情 b对于我喜欢做的事情，尽管有难度，我自信我也可以做好 c对于有些较难的事情，我信心不太足，但愿意试试 d我感觉我是属于智商较差的人三、勤 7.勤奋行为（） a我很勤奋，我知道“业精于勤荒于嬉”，“勤能补拙”的良训，不觉得“勤奋”累人。 b老师、父母给我的压力大时，我知道需要勤奋，才能实现目标。我勤奋，有时会觉得累。 c坚持勤奋学习，我会感到很累，太苦(转载于:高一学生自我评价表)了，通常是我高兴时来一阵，没心情时就算了。 d我从未勤奋学习过。 8、行为表现（ ） a我的各种行为表现都很好，我对得起自己、父母和老师，我可以对自己“ok！” b我大多数情况下的行为表现会获得同学、老师和父母的肯定，偶尔会犯小错误。 c我的行为表现很多情况下会给他人带来不悦，自己也因此受到批评或教训。 d我的行为表现令别人讨厌。四、绩 9、学业成绩（ ） a我的学业成绩实现了我的潜能，我感到满意。 b我的学业成