大班数学活动：4的加法

1、大班数学活动：4 的加法活动目标：1.引导幼儿学习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：

2、“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“

3、今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么第1页 / 总共 11页多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开

4、。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情

5、况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，第2页 / 总共 11页请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好

6、老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买

7、数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按第3页 / 总共 11页要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市

8、情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多

9、好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组第4页 / 总共 11页成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学

10、习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼

11、儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛第5页 / 总共 11页超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新

12、本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习 4 的加法。播放教学课件，引导幼儿

13、学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么第6页 / 总共 11页呢？” ( 苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡

14、上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习 4 的加法。2. 乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1. 制作教学课件。 2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习 4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老

15、师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习 4 的加法。播放教学课件，引导第7页 / 总共 11页幼儿学习4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但

16、每一次两人购买的数量合起来必须是4. 幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习4 的加法。2.乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏带来的愉悦。活动准备：1.制作教学课件。2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动

17、过程：一、游戏开火车，复习4的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你第8页 / 总共 11页就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起

18、去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4.幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活动目标：1.引导幼儿学习4 的加法。2.乐意表达操作的过程和结果。3.体验游戏

19、带来的愉悦。活动准备：1.制作教学课件。2.准备各种水果模型， 布置好超市情景。3.幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。活动过程：一、游戏开火车，复习4第9页 / 总共 11页的组成。师：今天老师和小朋友们开火车去逛超市，小朋友们听好老师说的火车出发时间，如果你说出的时间和老师说的时间合起来是4，你就可以坐上我的火车。如：师：“我的火车一点开。 ”幼儿：“我的火车三点开。”二、学习4 的加法。播放教学课件，引导幼儿学习 4 的加法。师：“今天超市里还来了两位小客人，我们来看看是呢？”（猫先生和猫太太）师：“看看他们都买了些什么呢？”(苹果 )教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及

20、数量， 并尝试用语言表述他们每次的购买情况。三、游戏：“逛超市”。师：“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果，小朋友们我们也一起去逛一逛，买一买，好吗？”交代游戏规则：男孩和女孩组成家庭，结对去购物，游戏分三次进行，男孩和女孩每次的购买数量都不能相同，但每一次两人购买的数量合起来必须是4.幼儿两两结对， 尝试按要求购物。四、分类记录。请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。教师巡视并检查每组幼儿的记录情况，请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思，尝试口述应用题。五、结束活动。师：“今天小朋友们不仅学会了新本领，还买了这么多好吃的水果，现在，就让我们开上小火车一起回家品尝吧！打印此文关闭窗口返回顶部2017-09-02活