实习支教总结

1、实习支教总结寒来暑往，光阴荏苒。转眼间，四个多月的实习支教生 活就要结束了，时间虽短，但是收获颇多。首先呢，思想方面有了极大转变。第一，身份的转变。自我认知由“学生”这一角色转变为“老师”，为将来步入 教师行业提供了经验。当然，也让我明白了身份与责任之间 存在着的莫大关系，体会到在我学习生涯中碰到的老师们的 良苦用心。第二，在实习过程中，我始终坚持“态度决定一 切”的觉悟，积极努力地完成学校布置给我的教学任务。在 我所实习的中阳乡中这所学校，我还遇到了很多跟我们支教 生年龄相差无几的年轻教师，他们饱满的工作热忱也让我很 是惭愧。第三，理论与实践相结合。在支教之初，我曾经为 自己的教学工作做了计

2、划，但是事实表明“实践出真知”， 没有实践做基础的计划都是不切实际的。讲课并非试讲那么 简单，讲课注重的是教育方法和内容的连贯性.可行性.教育性。讲课是门大学问，并非我们这些初出茅庐的实习生所能 完全真正掌握的。教学方面我也有很多的收获。第一，“育人为本，教书 为重，二者不可偏废其一”在基础教育和素质教育并重的今 天，“教书育人”思想更是备受关注。可见，教育真正目的 在于“育人”，而“教书”则是以育人为基础，为前提的。第二，“安全是一切教学工作的前提与保障”，校园安全历 来是教育关注的重点。校园作为培养未来的社会主义接班人 的场所，肩负着振兴国家复兴，提咼综合国力的历史使命， 其安全更是重中之

3、重。所以，我认为，作为一个合格的人民 教师，只有在保障学生生命安全的前提下，顺利开展相关教 学任务，才是真正地完成了教学工作。第三，将学生的心理 差异性与教学方法相联系统一。中小学生心理发育尚不成 熟，而且不同年龄段的心理需求也是不一样的。小学生对于 正误和奖惩的认识基于授课老师在教学过程中的相应表现； 而中学生则不同，他们已经有了自己对于某些事件的态度， 不会为了老师的某些不经意的惯性言行而改变。小学生都渴 望得到老师更多的关注，并且可能为了得到注意而做出一些 傻事；中学生则更注重个人尊严的维护，或者为了所谓的们义气”而做一些错事所以，学生情况的差异性也决定 了教学得注意“因材施教”，不能一

4、概而论。第四，教学过 程要讲求“循序渐进”不可一蹴而就。“十年树木，百年树 人”这句话充分地体现了育人之难，时间之长。教学是一个 逐步推进，潜移默化的过程，不能操之过急。社会实践方面可以说也让我历练不少。我与支教点另一 位支教生在每周二或四组织举办了趣味体育比赛，给枯燥的 学生生活增添了几分乐趣。当然，也增强了我的组织时间能 力；在“六一”文艺活动过程中，也举办了乒乓球，篮球的相关比赛，使我增强了相关方面的一些赛制的了解；在学校“十佳歌手大赛”中，我有幸做评委，给了我更多的历练吧; 在五月中旬我还有幸参加了中阳联校的“同科异构”教学活 动，并上台试讲，我发现原来真正地教学并非形式上的花样， 而在于教学内容的深度及教学过程中的巧妙引导，深受启 发；在中考前夕，我有幸参加了专门为中考生准备的“毕业 讨论会”，会上，在座的任课老师都以自己的切身经历勉励 督促学生，我也用自己的些微经历说了一些