《劳动关系与劳动法课程标准》

1、精品文档劳动关系与劳动法课程标准课程代码课程承担学院商学院制定制定日期审核审核日期批准批准日期一、适用对象高中毕业或同等学历者二、适用专业人力资源管理专业三、课程定位（1 ）课程性质本课程是人力资源管理专业的核心课程。（2 ）课程任务本课程主要针对企业人力资源管理者，特别针对劳动关系管理工作开设。通过本课程的学习，要求学生树立现代劳动关系管理理念，掌握劳动关系管理主要流程的基本知识、基本原理，学会用劳动关系管理理论与制度正确地分析和解决现代劳动关系管理中的实际问题，培养学生从事劳动关系管理工作的基本职业素养。（3 ）课程衔接在课程设置上，前导课程有管理学 、人力资源开发与管理、组织行为学、公共

2、关系等课程。可编辑精品文档四、学习目标通过本课程学习，一方面使学生掌握劳动关系管理主要流程的基本知识、基本原理，使学生能够灵活运用劳动关系管理的一些基本方法和技巧，胜任企业劳动关系管理工作。 另一方面使学生养成良好的沟通能力和团队协作精神，形成良好的职业道德、提高创新精神。1. 认识劳动关系（概念、理论、历史） ；2. 了解管理方（定义、管理模式、劳资合作方式） ；3. 认识工会（概念、结构、职能） ；4. 了解政府与劳动关系（在劳动关系中的角色、劳动关系战略） ；5. 认识劳动法；6. 认识劳动合同法；7. 了解员工参与管理（概念、功能、关键点） ；8. 认识惩处与申诉；9. 认识集体合同；

3、10. 认识劳动争议处理五、课程设计本课程以企业“劳动关系管理”工作任务为载体，以企业“劳动关系管理”工作案例作为学习情境，根据岗位工作要求、工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。本课程采用行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体，以企业“劳动关系管理”工作任务为导向组织教学及考核。可编辑精品文档表 1 课程总体设计课程名称劳动关系与劳动法项目名称项目描述任务 1.劳动关系的概念和实质、合作的根源劳动关系导论等概念；任务 2.对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式。任务 1.管理主义学派的主要思想；劳动关系理论任务 2.正统多元论学派的内容。劳动关系的历任务 1.西方国

4、家劳动关系发展的特点；任务 2.劳动关系发展的一般规律；史和制度背景任务 3.世界劳动关系面临的问题和挑战。任务 1.管理方的定义；任务 2.雇主协会的概念、类型与作用；管理方任务 3.管理方的策略与实践，管理方的角色理论；任务 4.管理模式，掌握劳资合作的方式。任务 1.工会的概念、结构和分类、工会的组织工会结构；任务 2.工会的职能和行为方式；任务 3.工会民主的目的和意义。任务 1.政府在劳动关系中的角色；政府任务 2.政府与劳动关系理论；任务 3.政府的劳动关系战略。任务 1.劳动法如何调整劳动关系、工资法律保障的内容；劳动法任务 2.劳动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规；任务

5、 3.最低工资的内涵和确定因素、工作场所的规则、公平就业制度的具体内容。计划学时：72 学时参考学时：4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时10 学时可编辑精品文档任务 1.无效劳动合同的确认及其处理、劳务派遣合同制度；劳动合同法任务 2.劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。任务 1.员工参与的类型、形式；任务 2.员工参与管理的概念、员工参与的功能员工参与管理与限制；任务 3.员工参与管理的四个关键点。任务 1.惩处的概念和种类、申诉的程序；惩处与申诉任务 2.惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围。任务 1.集体谈判的概念和作用、产业行动的形集体谈判和罢 式、衡量罢工

6、程度的指标；工任务 2.集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案。任务 1.集体合同内容的概况；集体合同任务 2.集体合同的概念和作用。任务 1.劳动争议的种类和范围任务 2.劳动争议处理的原则和方法劳动争议处理任务 3.劳动争议协商调解制度任务 4.劳动争议仲裁制度任务 5.劳动争议诉讼制度10 学时4 学时4 学时4 学时4 学时10 学时六、教学设计表 2 学习项目设计学习项目一：劳动关系导论学时： 4学习目标认识劳动关系学习内容教学模式1.劳动关系的概念和实质、合作的根源等概念；2.对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式。行动导向（项目教学、案例教学等）可

7、编辑精品文档学习过程教学条件学习评价1. 多媒体教学让学生们理解劳动关系的概念和实质、合作的根源等概念（ 2 学时）；2.案例导入的方式让学生们掌握掌握对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式（2 学时）。多媒体设备1.理解劳动关系的概念和实质；2.掌握对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式；评价方式：过程性评价：提问。终结性评价：考卷选择题。学习项目二：劳动关系理论学时： 4学习目标学习内容教学模式学习过程教学条件学习评价了解劳动关系理论1. 管理主义学派的主要思想；2.正统多元论学派的内容。行动导向（项目教学、案例教学等）1.多媒体教学让学生们熟悉管理主义学派的主要思想（2

8、学时）；2.多媒体教学让学生们理解正统多元论学派的内容（2 学时）。多媒体设备1.熟悉管理主义学派的主要思想；2.理解正统多元论学派的内容。评价方式：过程性评价：提问。终结性评价：考卷选择题、判断题。学习项目三：劳动关系的历史和制度背景学时： 4学习目标认识劳动关系的历史和制度背景学习内容1.西方国家劳动关系发展的特点；2.劳动关系发展的一般规律；可编辑教学模式学习过程教学条件学习评价精品文档3.世界劳动关系面临的问题和挑战。行动导向（项目教学、案例教学等）1.通过多媒体课件展示方式让学生了解西方国家劳动关系发展的特点（ 1 学时）；2.多媒体课件展示方式让学生理解劳动关系发展的一般规律（1学

9、时）；3.分组讨论让学生思考熟悉世界劳动关系面临的问题和挑战（2学时）。多媒体设备1.理解劳动关系发展的一般规律2.熟悉世界劳动关系面临的问题和挑战评价方式：过程性评价：提问、分组讨论。终结性评价：考卷选择题、分析题。学习项目四：管理方学时： 4学习目标认识管理方与劳动关系学习内容1.管理方的定义；2.雇主协会的概念、类型与作用；3.管理方的策略与实践，管理方的角色理论；4.管理模式，掌握劳资合作的方式。教学模式学习过程教学条件行动导向（项目教学、案例教学等）1.多媒体课件展示方式让学生了解管理方的定义（ 1学时）；2.多媒体课件展示方式让学生们理解雇主协会的概念、类型与作用（ 1 学时）；3

10、.案例导入的方式让学生们了解管理方的策略与实践，管理方的角色理论（ 1 学时）；4.案例导入的方式让学生们熟悉管理模式， 掌握劳资合作的方式（1 学时）。多媒体设备可编辑精品文档学习评价1. 了解管理方的定义；2.理解雇主协会的概念、类型与作用；3.了解管理方的策略与实践，管理方的角色理论；4.熟悉管理模式，掌握劳资合作的方式。评价方式：过程性评价：提问、案例分析。终结性评价：考卷选择题、分析题。学习项目五：工会学时： 4学习目标认识工会与劳动关系学习内容教学模式学习过程教学条件学习评价1.工会的概念、结构和分类、工会的组织结构；2.工会的职能和行为方式；3.工会民主的目的和意义。行动导向（项

11、目教学、案例教学等）1. 多媒体课件展示方式让学生了解工会的概念、结构和分类、工会的组织结构（ 1 学时）；2. 案例导入的方式让学生们掌握工会的职能和行为方式（ 2 学时）；3.多媒体课件展示方式让学生掌握工会民主的目的和意义 （ 1 学时）。多媒体设备1.了解工会的概念、结构和分类、工会的组织结构；2.理解工会的职能和行为方式；3.掌握工会民主的目的和意义。评价方式：过程性评价：案例分析。终结性评价：考卷选择题、分析题。学习项目六：政府学时： 4学习目标认识政府与劳动关系可编辑精品文档学习内容1.政府在劳动关系中的角色；2.政府与劳动关系理论；3.政府的劳动关系战略。教学模式行动导向（项目

12、教学、案例教学等）学习过程1. 多媒体课件展示方式让学生们了解政府在劳动关系中的角色（1 学时）；学时： 10学习项目七：劳动法学习目标学习内容教学条件教学学习模评式价学习过程2. 多媒体课件展示方式让学生们理解政府与劳动关系理论（1学时）；熟识劳动法相关知识31.案劳例动讨法论如的何方调式整让劳学动生关思系考、掌工握资政法府律的保劳障动的关内系容战；略（ 2 学时2.劳）。动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规；3.最低工资的内涵和确定因素、 工作场所的规则、 公平就业制度多媒体设备的具体内容。1.了解政府在劳动关系中的角色；2.理解政府与劳动关系理论；行动导向（项目教学、案例教学等）3

13、.掌握政府的劳动关系战略。1 案例导入方式让学生们了解劳动法如何调整劳动关系、工资评价方式：法律保障的内容（ 2 学时）；2.案例导入的方式让学生们掌握劳过程性评价：提问、分组讨论、案例分析。动法确定的劳动标准工作时间和休息休假法规（4 学时）；3.终结性评价：考卷选择题、分析题。案例导入、讨论的方式让学生们掌握最低工资的内涵和确定因素、工作场所的规则、公平就业制度的具体内容（4 学时）。教学条件多媒体设备可编辑精品文档学习评价1.了解劳动法如何调整劳动关系、工资法律保障的内容；2.掌握劳动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规；3.掌握最低工资的内涵和确定因素、工作场所的规则、 公平就业制

14、度的具体内容。评价方式：过程性评价：提问、案例分析、课后作业。终结性评价：考卷选择题、判断题、分析题。学习项目八：劳动合同法学时： 10学习目标掌握劳动合同法相关知识学习内容教学模式学习过程教学条件学习评价1.无效劳动合同的确认及其处理、劳务派遣合同制度；2.劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。行动导向（项目教学、案例教学等）1. 多媒体课件展示方式让学生们了解无效劳动合同的确认及其处理、劳务派遣合同制度（ 4 学时）；2.案例导入、头脑风暴的方式让学生们理解劳动合同的订立、 解除、终止、续订、履行和变更（ 6 学时）。多媒体设备1.了解无效劳动合同的确认及其处理、劳务派遣合同制度；

15、2.理解劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。评价方式：过程性评价：提问、案例分析、分组讨论。终结性评价：考卷选择题、判断题、分析题。学习项目九：员工参与管理学时： 4学习目标认识员工参与管理学习内容1.员工参与的类型、形式；2.员工参与管理的概念、员工参与的功能与限制；3.员工参与管理的四个关键点。教学模式行动导向（项目教学、案例教学等）可编辑学习过程教学条件学习评价精品文档1. 多媒体课件展示方式让学生们了解员工参与的类型、形式（ 1 学时）；2. 多媒体课件展示方式让学生理解员工参与管理的概念、员工参与的功能与限制（ 1 学时）；3.头脑风暴、分组讨论的方法让学生掌握员工参与管理

16、的四个关键点（ 2 学时）；多媒体设备1.了解员工参与的类型、形式；2.理解员工参与管理的概念、员工参与的功能与限制；3.掌握员工参与管理的四个关键点。评价方式：过程性评价：提问、分组讨论。终结性评价：考卷选择题、分析题。学习项目十：惩处与申诉学时： 4学习目标认识惩处与申诉学习内容教学模式学习过程教学条件学习评价1.惩处的概念和种类、申诉的程序；2.惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围。行动导向（项目教学、案例教学等）1. 多媒体课件展示方式让学生们了解惩处的概念和种类、申诉的程序（ 2 学时）；2.多媒体课件展示方式让学生掌握惩处的事实和程序、 申诉的含义、种类和范围（ 2 学时）。多

17、媒体设备1.了解惩处的概念和种类、申诉的程序；2.掌握惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围。评价方式：过程性评价：提问。终结性评价：考卷选择题、判断题。可编辑精品文档学习项目十一：集体谈判和罢工学时： 4学习目标认识集体谈判和罢工学习内容教学模式学习过程教学条件学习评价1. 集体谈判的概念和作用、产业行动的形式、衡量罢工程度的指标；2.集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、 罢工的原因及解决方案。行动导向（项目教学、案例教学等）1. 多媒体课件展示方式让学生了解集体谈判的概念和作用、产业行动的形式、衡量罢工程度的指标（2 学时）；2.案例导入、头脑风暴的方式让学生掌握集体谈判的结构和进

18、程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案（ 2 学时）。多媒体设备1.了解集体谈判的概念和作用、衡量罢工程度的指标；2.掌握集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案。评价方式：过程性评价：提问、案例分析、分组讨论。终结性评价：考卷选择题、判断题。学习项目十二：集体合同学时： 4学习目标认识集体合同学习内容教学模式学习过程教学条件学习评价1. 集体合同内容的概况；2. 集体合同的概念和作用。行动导向（项目教学、案例教学等）1.多媒体课件展示方式让学生了解集体合同内容（2 学时）；2.案例导入的方式让学生掌握集体合同的概念和作用（ 2 学时）。多媒体设备1.了解集体合同内

19、容；2.掌握集体合同的概念和作用。可编辑精品文档评价方式：过程性评价：提问、案例分析。终结性评价：考卷选择题、判断题。学习项目十三：劳动争议处理学时： 10学习目标熟识劳动争议处理学习内容1.劳动争议的种类和范围2.劳动争议处理的原则和方法3.劳动争议协商调解制度4.劳动争议仲裁制度5.劳动争议诉讼制度教学模式学习过程行动导向（项目教学、案例教学等）1.多媒体课件展示方式让学生了解劳动争议的种类和范围 （2 学时）；2. 多媒体课件展示方式让学生了解劳动争议处理的原则和方法（ 2 学时）；3.分组讨论、案例导入的方式让学生掌握劳动争议协商调解制度教学条件学习评价（ 2 学时）；4.案例导入的方式让学生掌握劳动争议仲裁制度（2 学时）；5.案例导入的方式让学生掌握劳动争议诉讼制度（2 学时）。多媒体设