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文档简介

1、精品文档人教版语文六年级上册语文园地四教学反思通过阅读学习提示， 明确口语交际的要求， 学生的审题能力得到了提高。合作学习，资源共享，更多的学生参与交流。学生根据表达需要对资料进行加工，处理信息的能力也得到了培养。 “精点子”的评比，着眼现实， 对学生环保意识的培养有积极的意义。本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例， 讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题，具有较强的现实意义。课外资料的补充对教学目标的达成具有重要作用。 同时，口语交际能力是现代公民的必备能力，每一次的练习都有较明确的要求， 也有利于让学生的口语表达更规范。本次习作的关键， 是习作前要做一定的准备。 引导学生回忆

2、所见所闻，交流自己了解、走访的情况，互相启发，是“建议”的目的更加明确。读中学写。通过阅读例文，了解建议书在内容和格式上的要求，这些正是应用文写作的关键。在巡视中，对有困难的学生进行个别指导，针对性更强。兴趣是最好的老师，是行动的内驱力。利用漫画对学生的吸引力， 让学生更主动更愉快地参与到学习中来。漫画人人爱看，但对其内涵却不见得人人都懂。老师几句点拨，深入浅出，有助学生理解图意。 根据语文课程标准的建议，“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”，同时又要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。本次习作教学，前有指导，后有讲评，学生在整个过程中学习、 实践、积累，看得出设计者的长远眼光和良苦用心。1欢迎下载精品文档。2欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提

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