《健康生活每一天》教学设计

1、精品文档健康生活每一天教学设计赣州市南康区第四小学许令铃一、教学目标依据课程标准及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。2、懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式。3. 初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。二、教学重难点1 教学重点：懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。2 教学难点：初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。三、教法学法我课前要求同学们做了调查访问和搜集资料， 旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 针对五年级学生对社

2、会现象开始关注， 有独立见解的特点，在教法学法上我主要采用故事导入、师生交流、学生的自主学习、 小组讨论等活动方式。 重视学生之间的沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确清晰的认识和观点。 心理健康问题较为抽象， 在学生分析身边事例的基础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而转化为自己的意志品质。此外，我在。1 欢迎下载精品文档课堂中还加入了音乐游戏活动， 通过游戏不但放松心情， 还引导学生如何健康地生活。四、 教学过程【一】 故事导入新课，认识健康的重要性。1 、 讲阿凡提故事，激发学生学习的兴趣。大家知道阿凡提吗？对！他很聪明有智慧，有一天，国王问了他一个问题：“ 阿凡提，如果让你选择，

3、 金钱和智慧你会选哪一个？”“我选金钱。”国王一听哈哈大笑： “阿凡提呀阿凡提，没想到你这么有智慧，却也是大俗人一个呀。”阿凡提听后没反驳就问国王：“你会选择哪一个呢？” “我当然选智慧了。 ”阿凡提说：“我也是这么想的， 通常人们只会选自己没有的东西， 我有智慧但没钱，你有钱但你不聪明，所以你选择智慧。”阿凡提聪明吧？2 、【课件出示】那如果我也给你们五种事物让你选择，分别是：财富、智慧、健康、友谊、知识，你会怎样排列它们的顺序呢？3 、学生自由发言 ，老师引导他们认识到健康的重要性。健康肯定是排在第一位的。 没有健康的身体， 一切都无从谈起，拥有健康，我们才能演奏生命更精彩的乐章。】【二】

4、、拒绝不健康的生活方式1 、首先让学生看课本 15、16 页的内容，看看课本上介绍了哪些不健康的生活方式呢？。2 欢迎下载精品文档2 、生自由发言后，再引导他们讨论：我们的生活中还有哪些不健康的生活方式？ 想一想我们这样做对自己的身心健康有什么危害？3、让学生自由讨论后，教师出示课件：烟和酒的危害以及世界卫生组织关于人身体健康的报告， 从而让学生认识到吸烟喝酒会引发身体的各种疾病， 还可能引起癌变等， 身体的健康和寿命 60%取决于自己，在 60%的个人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。 所以为了我们的健康， 我们要拒绝这些不健康的生活方式】。【三】、了解健康的生活方式1、先让学生思考

5、：我们了解了一些不健康的生活方式，那么，谁知道健康的生活方式有哪些呢？2 、生自由发言后。3、教师出示课件：（健康生活的八少八多：少肉多菜、少盐多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少车多步、少郁多眠、少愤多笑）4、通过学生读议：你以后打算怎么做才能让自己健康呢？ 引导学生认识到要想健康生活每一天， 不仅要身体健康，心理也要健康。 之后欣赏一段精彩视频， 体会“笑一笑十年少 “的好处。5、只要你每天都笑口常开的话，你就会永远快乐，永远健康！女孩子永远漂亮， 男孩子永远帅气！ 据健康专家介绍： “一种言行坚持 37 次就会养成一种习惯”。把好的习惯坚持下来，。3 欢迎下载精品文档很有利于我们健康成

6、长。如果天天这样，年年这样，我们的生活就会充满快乐，充满阳光，从而健康一生！【四】、师生同唱健康歌既然我们都知道了在“财富、智慧、健康、友谊、知识，”中，健康是排在第一位的，那么心动不如行动，我请大家和我一起活动一下，一首健康歌送给你们，现在全体起立，大家可以随着音乐的节拍一起舞动。【五】、作业：制定健康计划1、 【课件出示】：既然运动有益于我们的健康，下课以后请同学们制定一个健康计划， 每位同学根据自己的具体情况制定健康计划。 可以从均衡饮食、 坚持锻炼、 生活有规律等方面入手。可以让爸爸妈妈做自己的监督人。2、师小结： 只要你把每天的健康生活方式坚持下去，你一定会健康的。老师真心希望同学们天天健康，天天快乐！还希望同学们用自己喜欢的方式设计出更完美的 “健康生活小档案” ，并且送给你周围的人， 让他们也健康生活每一天， 做一个真正健康快乐的小天使，好吗？【六】、板书设计 板书是现代教学的要求，它能够更直观的体现出本课教学的重点，让学生更好地回忆本次教学的内容。这节课的板书我设计成了可爱的 “小天使形象” ，把“身体健康”和“心理健康”设计成了天使的一对翅膀，从而让学生更深刻地认识到：只有这