《计算技术》课程标准(1)

1、精品计算技术课程标准一、课程性质与任务计算技术是为中等职业学校会计专业的学生开设的一门必修的职业技术课，具有很强的实践性， 本课程以相关的职业岗位需求为依据，注重教学与实践的结合，努力体现职业教育，突出职业技能培养的特点和要求。通过本课程的教学使学生具有计算技术等基础知识、基本技能和技巧，以及基本运算方法，为就业和继续学习打下坚实的基础。其立足点是注重学生全面素质的培养，强化实际操作能力，增强适应市场变化和职业变化的能力。二、课时72 课时三、课程目标（一）知识目标1 、熟练地掌握财经专用数字的书写方法。2、熟练地掌握利用珠算进行加、减、乘、除及混合运算的方法。3、熟练地掌握利用珠算进行账表算

2、、传票算的基本方法。（二）技能目标1、 能熟练地利用算盘进行加，减，乘，除运算。2、 能熟练地利用算盘进行账表算、传票算。（三）职业素养目标：1、具有正确地领会计算技术应用规范的职业素养。2、具备热爱科学、实事求是、精益求精的学风和创新意识、创新精神，弘扬祖国优秀传统文化。3、具有强烈的工作责任心和严谨的工作作风。4、具备一定的沟通能力和组织协调能力。四、课程内容及要求welcome精品序号课程模块课程内容及要求参考课时1财经文字 、数字掌握阿拉伯数字正确的书写方法和要求，8的书写掌握中文大写数码正确的书写方法； 掌握财经专用汉字正确的书写方法和要求。2打算盘的基本功了解算盘的构造、特点、种类

3、、功能及8常用名词；了解珠算的历史与今天、功能与作 用、影响及前景；熟练掌握打算盘看数、读数、记数 与写数的基本功；熟练掌握打珠算时的座姿、握笔与清盘的基本功；熟练掌握打算盘的两指、三指双指 等拨珠与置数的基本功。3 珠算的加减乘除珠算的加减乘除运算； 熟练掌握珠算加减 48运算乘除运算方法与技巧。4 账表算、传票算熟练掌握整理原始凭证及各种传票； 熟练 8掌握利用算盘快速地翻打原始凭证及各种传票本的方法与技巧， 熟练掌握利用算盘快速地对账表进行运算方法与技巧。合计72五、教学实施（一）教学策略1、学习组织welcome精品（ 1）本课程是理实一体化的课程，班级人数不宜过多，建议采用 40 人

4、的小班制进行教学。（ 2）在教学过程中要尽可能采用多媒体教学、示范教学、仿真教学、企业参观等形式，进行行业现状分析、行业前景、企业文化介绍、实训设备认识、为建立企业认同感奠定基础，并对自己的职业发展有清晰的定位；（ 3）本课程在教学过程中，应立足于加强学生的学习能力和职业认知能力的培养，以任务教学法提高学生的学校兴趣。（ 4）在教学过程中药创设工作环境，营造职业氛围，强化对职业的认同。（ 5）教师应具备“双师”能力，切实起到组织、检查、评估、反馈。指导等作用，帮助学生完成各模块的工作和学习任务。2、学习方法学生在学习过程中主要采用模仿练习、仿真练习和任务实训的学习方法。（二）教材编写依据本课程

5、标准和教学策略编制教材、学材，充分体现理论实践一体化教学和“做中学、做中教”的职业教育教学特色。（三）资源的开发与利用1、产教结合、校企合作，尽量减少资源损耗，降低教学成本；2、编写适合本教程的教辅资料、教学手册，与企业合作开发教学软件、教学仿真软件，以训练学生在实际生活中的应用。编写、搜集、整理素材库，依托学校数字化教学平台，建立教学资源库，实现远程教学、 仿真教学、模拟教学和资源共享。welcome精品六、考核与评价本课程全面考核学生的专业能力和关键能力，采用过程性评价和总结性评价相结合，形成学生、教师、企业多元化评价体系。过程性评价如下面考核评价表，总结性评价以证代考，定级考核。学生要求

6、获得四级以上的珠算等级证书。课程考核由学习与实训过程中的观察、口头或书面提问、操作过程以及操作结果考核等几部分形成， 由老师结合考勤情况、学习态度、操作规范、任务完成情况，综合评定学生成绩。应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励。考核评价表总评课程名称计算技术分数学生自评小组评价教师评价企业评价考核项目考核内容考核标准（10% ）（20% ）（50% ）（20% ）财经专用数字的书运用财经专用数字进行正写方法。确的书写。知识掌握珠算加减乘除运算各种运算口诀正确理解的（20 分）的方法。记忆。账表算、传票算的掌握账表算、传票算的基基本方法。本方法。技能掌握能熟练地利用算盘熟练运用加减乘除方法进（50 分）进行加、减、乘、行计算，并且速度快、准welcome精品除运算。确率高。能熟练地利用算盘熟练进行加减乘除混合计进行账表算、传票算，并且速度快