《商品拍摄与处理》教学设计

1、.商品拍摄与图片处理教学设计授课课题设计主图与辅图课时4授课教师授课类型理实一体所用教材授课班级16电商 1班商品拍摄与图片处理这门课程是电商专业的核心专业课，共开设两个学期，每学期的周课时是 4 节课。这门课的教学内容包括摄影的基础理论知识以及图片后期处理的知识这学期的教学内容按照工作过程系统化的原则，以任务驱动为导向，完成各类型商品的拍摄以及图片后期处理和设计任务。 本次课的授课课题是 “设计主图与辅图” ，其学习任务主要是从已拍摄好的一组商品图片中挑选合适的五张图片，分别设计网店主图和辅图。为了让学生更好的理解教学内容分析主图和辅图的拍摄和挑选原则，以及主图设计方面的要求和形式美的法制，

2、特设计了以下几个子任务。子任务一解读客户招标任务书，明确客户需求子任务二分析宝贝卖点，从拍摄的图片中挑选合适相片子任务三确定设计方案，设计主图和辅图子任务四展示设计方案和作品，评选最佳团队我任教的班级是二年级学生，前期已学习过 Photoshop 图像处理等相关课程，已具备一定的图像处理能力，上学期的商品拍摄与图片处理课程学生了解了摄影的基本理论知识，并掌握了图片后期处理和专业抠图技法。由于受实训条件所限，缺乏专业的灯光设备和单反相机，只能借助简易的摄影棚和学生自带的手机进行摄影实操。因此，结合电商专业的岗位职业能力要求，学情分析我把摄影方面的教学重点放在手机摄影技巧，商品卖点的发掘，以及构图

3、的技法训练方面。并加强学生后期图片处理和设计的技巧训练。针对职中学生理解力不强，但动手能力较强的特点，本堂课是以学生为主体，研学后教，进行探究学习及小组合作学习探知网店主图和辅图的拍摄、挑选与设计准则的自主学习过程。;.1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，了解网店商品主图、辅图的尺寸大小和设计规范。以及主图、辅图的挑选和展示原则，并能掌握一定的配色和构图技巧，设计出美观，醒目的网店商品主图。2.过程与方法目标：为了更好的体现以学生为中心的教学主旨，本节课采用创设学习情境，课教学目标堂问答，学生自主探究，小组合作学习，作品展示与评价等方式突出学生学习主体的作用，教师只起到主持和引导以及知识梳

4、理和总结的作用。3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，增强学生学习电商摄影美工岗位的相关知识和技能的自信心，培养学生健康、良好的审美情趣，以及自我管理和团队协作精神。教学重点主图和辅图的设计要求和规范通过选择合适的图片，并对图像进行后期处理和设计，达到能较好的展示商品教学难点的功能、材质、卖点等目的教学方法基于工作导向下的任务驱动教学法教学环境与媒体：多媒体机房、电子教育系统、投影仪、自制课件、导学学材、学生工作页、任务素材、摄影美工团队龙虎榜、最佳团队奖品。课前准备学生分组：按组内异质，组间同质的原则进行分组， 6-7 人一组，每组设立一名组长，担任摄影美工总监的工作角色，负责小组进

5、度和工作状况的检查和督导。教学过程：教学环节 /教学内容时间分配（一）创设 通过情景创设引入情景、明确 本次课的工作任务任务 设计主图和辅（5 分钟） 图。教师活动创设课堂情景，即各摄影美工团队完成客户“翰林文具店”提出的“设计店铺主图和辅图”的工作任务。下发学生活动设计意图该环节的设置，其目的是让学生了解今天明确本次课总要学什么，怎么学，的工作任务和帮助学生更好的进入各子任务的内学习状态，激发学生容要求。学习新知识、新技能的期望，产生学习的;.教师随机选择几个小组提交的任务作业进行点评。.学生工作页，明确内部动力。任务框架。（二）任务1：解读客户招标任务书（ 15 分钟）淘宝主图、辅图的尺寸

6、要求和常见的主图类型和各自特点。介绍任务 1 的内容和要求，让学本环节通过翻转课生根据课前提供的根 据学 生工 作堂，研学后教，让学学材通过自主学页 的提 示小 组生了解淘宝的主图类习，小组合作完成合 作完 成任 务型，并了解主、辅图任务 1 内容的填1，并提交完成常规的尺寸选择。和写。结果。主图需传达的产品相关信息。介绍任务 2 的内容和要求，并通根据学生本环节通过案例讲（三）任务过实例讲解采用工作页的提示解，学生分小组练习FAB 法分析产品卖小组合作完成完成任务 2，其目的2：分析产品点的方法，以及讲任务 2，并提交是让学生了解主图、主图、辅图的图片卖点，挑选解为什么要分析产完成结果。辅图

7、的选图技巧，以选择技巧合适相片品卖点。小组展示及如何通过合适的图（ 30 分钟）对小组的展示并讲解任务 2片来展示商品的卖情况进行点评，并的完成情况。点。引导进行组间评价讲解配色、构图的通过讲练结合让学生（四）任务确定主图的配色、明确在设计主图过程根据工作页的3：确定主图构图、以及板式、原则以及主图常见中应遵循的配色、构提示完成任务设计方案文案的构思的版式和文案。图原则，并采用恰当3，并提交完成（ 30 分钟）对小组任务完成情的文案展示产品的卖结果况进行跟踪点评。点。;.学生分工合作该环节的设置，是让（五）完成完成图片的后学生通过动手实践把教师巡视学生的制主图、辅图完成主图、辅图的期处理、主图、掌握的知识和技能运的设计设计和实训报告作过程并给予帮助用于工作实践中。是辅图的设计和（ 40 分钟）和指导知识和能力的内化过PPT 报告的提交。程。（五）任务4：展示设计各小组利用 PPT 的该环节的设置，其目方案和作教师引导学生对展学生分小组上形式展示自己