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文档简介

1、儿童水墨人物画JIAOXUE 闫 华四川少儿美术教育研究会秘书长成都市美术家协会理事成都市美术家协会少儿美术教育艺委会副主任成都市教育学会美术专业委员会常委理事成都市青少年宫美术书法学校副校长n少儿水墨画就是少年儿童在老师少儿水墨画就是少年儿童在老师的正确引导下把对水墨的认知和的正确引导下把对水墨的认知和对生活的体验通过水墨工具加以对生活的体验通过水墨工具加以艺术呈现。它既是一个艺术呈现。它既是一个“结果结果”又是一个又是一个“过程过程”。有的老师很。有的老师很注重结果，但结果注重结果，但结果“结果结果”并不并不尽人意，而我认为过程比结果更尽人意，而我认为过程比结果更重要，即：认知重要，即：认

2、知体验体验观观察察表现表现提高，在这个过提高，在这个过程中虽然学生是学习的主体，但程中虽然学生是学习的主体，但我认为教师的引领作用也很重要，我认为教师的引领作用也很重要，它关系到学生的学习方法、学习它关系到学生的学习方法、学习方向、甚至学业成败。方向、甚至学业成败。儿童水墨画水墨画-儿童美育的母乳儿童水墨画教学一方面是儿童运用中国水墨画的工具和技法来表现对自然和生活的感悟，另一方面则是孩子们通过水墨画的形式来近距离感知中国母体文化的内涵，使我们的优秀文化能够持有传承发展的基础。 中国儿童学水墨画，有得天独厚的审美基因，犹如儿童吃母乳长大，从小接受传统文化的熏陶，更有利于审美素质的健康发展和提高

3、。一旦把传统的技法和孩子的原创精神结合起来的时候，就会产生出充满灵气、妙趣横生并富有中国特色的杰作。 儿童水墨画教学注意的一些问题1.笔墨简单化 勾线填色,无墨色变化,显得单薄2.造型简笔画:用毛笔画儿童简笔画,概念化，显得呆板3.题材成人化 表现的内容不接近儿童生活3.神秘化:将水墨画说得玄乎七玄,技法讲得高深没测,题款钦印循规蹈矩4.我的教学观念重感觉，轻技术重视学生体验毛笔表现点，线，面的感受，体会宣纸的特殊效果和丰富的肌理，玩味墨色的干、湿、浓、淡变化重写生，轻临摹重视学生的观察方法的培养，注重学生从事物本身出发去表现内心感受，不亦步亦趋的临摹。重欣赏，轻灌输 重视给学生欣赏优秀的作品，特别是现代画家的作品；注重培养学生的审美素养。轻视程式化的作画套路田黎明周京新刘庆和杨君彭先诚 吴绪经黄一瀚邵戈朱振庚 刘进安我的人物画教学尝试水 墨 涂 鸦水 墨 改 编水 墨 写 生 1. 线 描 基 础2.以线为主的写生练习3.以面为主的写生练习4.线面结合的写生练习5.墨 与 色 交 融场 景 写 生，主 题 创 作当前国内儿童水墨画教学的新面貌1.顺应儿童天性，保护儿童画特有的天趣 ,率

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