高级语言程序的设计教学大纲

1、高级语言程序设计教学大纲课程简介： 本课程为计算机类专业必修课程，学分数 6，周学时 6。计算机程序设计语言是人机对话、 进行信息交换的工具。 高级语言脱离了对具体计算机的依赖，是最常用的程序设计语言， 而 C语言是计算机专业学生必须掌握的重点高级语言之一。高级语言程序设计是计算机专业学生基础课程。本课程面向低年级学生，结合 C 语言进行讲解，讲解容包括高级语言概述、高级语言数据类型、运算符、表达式、结构化程序设计的三种基本结构及相关语句、数组、函数、指针、结构和共用体、 位运算和文件操作等。 本课程希望通过以上容的讲解使学生掌握高级语言的基本概念和基本程序设计方法； 深入了解 C语言的基本元

2、素； 熟练使用 C 语言程序开发环境；具备使用 C 语言进行应用软件和系统软件开发的基本能力，为今后的软件开发工作奠定坚实的基础。教学目的与基本要求 ：通过本门课程的学习让学生掌握高级语言的基本概念和基本程序设计方法、深入了解 C 语言的基本元素、熟练使用 C 语言程序开发环境、具备使用 C 语言进行应用软件和系统软件开发的基本能力， 为今后的软件开发工作奠定坚实的基础。 本课程结合对 C 语言进行深入讲解高级语言的概念和开发环境，所以希望突出 C语言的上机实习。 在实习的过程中，实习的容由简单到容易，要求操作由陌生到熟悉， 并逐步培养学生具备使用高级语言进行软件开发的基本能力。主要教学方法：

3、 本课程采用课堂理论讲授、 多媒体教学演示、 计算机仿真实验及课外作业与辅导相结合的教学方式。第一章 C 语言概述 （教学时数 4）本章主要介绍 C语言的起源和发展、 C语言的特点和简单的C语言程序设计过程。本章的重点是 C 语言的特点和简单的C 语言程序设计过程。第一节概述一、C 语言的产生背景、现状、基本概念二、C 语言的应用前景三、C 语言的特点，简单的 C程序举例四、PC 环境下的 C语言程序开发步骤第二节算法的有关知识一、算法的概念与特性二、算法的表示方法三、结构化程序设计思想与方法作业及实习：1通过程序举例理解相关概念2了解 Turbo C 环境下的 C 程序开发过程。用给定的简单

4、C 程序进行程序的编辑、编译、和执行，让学生了解调试程序的全过程。第二章数据类型、运算符和表达式（教学时数 8）本章主要介绍 C 语言的基本数据类型，运算符和表达式。重点和难点是数据类型、常量、变量与运算符的正确使用。第一节数据类型C语言的数据类型第二节基本数据类型一、整型数据二、实型数据三、字符型数据第三节常量和变量一、常量和变量的概念及分类（整型、实型、字符型常量和变量的表示及使用）二、常量和变量的定义第四节不同类型数据之间的转换一、有关概念二、不同类型数据之间的隐式转换三、数据类型的强制转换第五节运算符和表达式一、运算符的有关概念及分类二、表达式的概念三、算术运算符及其表达式四、自加运算

5、符五、自减运算符六、赋值运算符及表达式七、求字节运算符八、逗号运算符作业及实习：1了解不同类型数据的定义方法和使用方法；2通过表达式的运算过程，联系表达式的正确书写及运算规则（运算符的优先级和结合性）；通过不同数据类型数据的使用，理解数据类型之间的转换；3进行 C 语言基本运算符和表达式程序设计，突出 C 语言特有的运算符和表达式的程序设计（如： +、运算符等）。第三章 顺序结构程序设计（教学时数4）本章主要介绍 C 语言顺序结构的相关语句。 包括赋值语句和数据的输入输出函数，本章的重点是掌握系统库函数的调用方法和使用规则。一、赋值语句的使用二、getchar() 函数三、putchar函数四

6、、scanf函数五、printf函数六、复合语句及空语句第四章选择结构程序设计 （教学时数 6）本章主要介绍 C 语言的选择结构语句及其程序设计应用。 本章的重点和难点是学会借助流程图理顺思路，正确进行多分支结构的编程。第一节关系运算和逻辑运算一、二、关系运算符和逻辑运算符及其表达式条件运算符及表达式第二节选择结构语句一、if语句二、三、四、if-else语句switch语句条件语句的嵌套作业及实习：1练习用关系表达式或逻辑表达式建立选择条件，通过简单程序理解各个语句执行过程的区别；2灵活运用条件运算符及表达式；3 用 switch 语句实现多分支结构。第五章循环结构程序设计（ 教学时数 6）

7、本章主要介绍 C 语言的循环结构语句及其程序设计应用。本章的重点和难点是掌握 while 语句、 do-while 语句和 for 语句的使用，它们是 C程序设计的重要基础。一、二、三、while语句do-while语句for语句四、五、六、七、break 语句continue语句循环嵌套几种循环结构的比较八、用goto语句和if语句构成循环结构作业及实习：1用不同的循环语句实现循环操作；2掌握循环控制条件，使流程能够正确体现问题的逻辑关系。第六章 数组（教学时数 10）本章主要介绍 C 语言数组的概念、 定义及使用，让学生学会用数组处理多个相同类型数据的方法， 以及用字符数组处理字符串字符串

8、。 本章的重点和难点是每类数组的定义、初始化和引用。第一节一维数组一、一维数组的定义二、一维数组的引用三、一维数组的应用举例；第二节多维数组一、多维数组的定义二、多维数组的引用三、多维数组的应用举例第三节字符型数组一、字符型数组的定义二、字符型数组的初始化三、字符型数组的引用四、字符型数组的输入 / 输出；五、字符串处理函数六、字符数组程序示例作业及实习：1数组的定义和引用程序设计实习2字符串处理函数和字符数组程序设计实习第七章函数及变量的存储类型（教学时数 6）本章主要介绍模块化程序设计的基本概念， 让学生更深入地理解结构化程序设计的思想。本章的重点和难点是函数的定义、声明和调用，函数参数的

9、传递方式。第一节函数一、函数定义（有参函数和无参函数）二、函数参数（形式参数和实际参数）三、函数类型及返回值四、函数调用（参数传递方式）五、函数嵌套调用六、函数递归调用第二节变量的存储类别一、变量作用域和存储类别的有关概念二、变量的作用域（局部变量和全局变量）三、变量的存储类别（动态存储和静态存储）一、二、第三节部函数和外部函数部函数外部函数第四节编译的预处理和宏一、二、作业及实习：预处理宏1掌握数组和函数的使用，通过结构化编程，熟悉数组和函数，包括参数的传递方式，变量的生存期和可见性。第八章 指针（教学时数 10）本章主要介绍地址和指针的基本概念，指针是 C程序设计的重点和难点， 要求重点掌

10、握指针概念；有关指针的两个运算符；指针的定义、引用及相关运算，指针的应用等。本章的重点和难点是指针的应用。第一节指针的概念一、存地址和指针的概念二、变量直接访问和间接访问的概念三、“* ”和“”运算符第二节指针及指针变量一、指针和指针变量的概念二、指针变量的定义与赋值三、指针变量的引用四、指针变量做作为函数参数第三节指针与数组一、数组的指针和指向数组的指针变量二、通过指针引用数组元素三、数组名作为函数参数第四节 指针与字符串一、指向字符串的指针变量的定义二、用指向字符串的指针变量访问字符串第五节 指针与函数一、函数的指针和指向函数的指针变量二、用指向函数的指针变量调用函数三、返回指针的函数四、

11、指针数组和指向指针的指针第六节 存的动态分配一、动态分配的概念二、 malloc 函数和 free 函数的使用作业及实习：指针类型的强化训练，通过编写程序，掌握变量的直接访问和间接访问的方法。用指向数组的指针访问数组元素； 用指向函数的指针调用函数； 用指针变量作为函数参数以获得多个函数返回值。第九章结构体和共用体 （教学时数 8）本章主要介绍结构 体和共用体的基本概念， 让学生学会利用结构体和共用体进行程序设计。本章的重点和难点是结构体和链表。第一节概述第二节定义结构体类型以及结构变量一、结构体变量的定义二、结构体变量的引用三、结构体变量初始化第三节结构体数组一、结构体数组的定义二、结构体数

12、组的引用三、结构体数组初始化第四节结构体变量作为函数参数一、结构体变量作为函数参数二、返回结构体类型值的函数第五节指向结构体类型的指针一、指向结构体变量的指针二、指向结构体数组的指针第六节链表一、链表概念二、链表操作（建立、插入、删除和打印）三、链表应用举例第七节共用体一、共用体的概念二、共用体变量的引用三、共用体变量的应用第八节第九节枚举类型的定义与引用用 typedef定义类型作业及实习：1链表操作程序设计实习第十章位运算（教学时数 4）本章主要介绍位运算的基本概念和应用。本章的重点和难点是位运算的使用方法。第一节概述第二节位运算符的使用方法一、按位与运算符二、按位或运算符三、按位异或运算符四、按位取反运算符五、左移运算六、右移运算第三节位运算程序示例作业及实习：1各种位运算程序设计实习第十一章文件（教学时数 6）本章主要介绍文件概念及相关函数，让学生具备熟练的文件操作程序设计能力。本章的重点和难点是掌握各个文件操作函数。第一节概述第二节文件类型的指针第三节文件的打开与关闭一、文件的打开二、文件的关闭第四节文件的读写一、输入输出一个字符二、输入输出一个字符串三、格式化输入输出四、按记录输入输出第五节文件的定位一、文件的定位二、随机读写第六节非缓冲文件系统简介一、非缓冲文件系统的