怎样让新课改落实到小学语文课堂教学上

1、怎样让新课改落实到小学语文课堂教学上 课改是课程体系的改革，是充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。我是一名在教育前线工作了十年的民办小学教师，一直任教小学中、高段语文，感谢新课改让孩子们更加喜欢我的课堂。我是这样落实新课改的： 课前准备：首先，我会让每个学生课前准备一个自学笔记本。自学笔记本上写上四个环节：1、 资料袋。要求学生把与将要学的课文的相关资料在课前收集起来，能够是课文作者的资料，也能够是与课文内容相关的资料，课堂上以比赛的形式在第二环节中汇报。 二、自学通关我能行。那些关呢？1、生字关，我对于中年级学生的要求是，必须在上新课前分析好那些生字是你自学时遇到的容易读错的字，那些是你

2、容易写错的字，你是怎么记住这些生字的，都要在自学笔记本上记录下来。对于高年级学生的要求是，必须在上新课前会读会写本课生字，能理解本课新词。2、批注关，在你读懂的地方做好批注，把读后感写在自学笔记本上。 三、提出问题大家想。学生能够把在自学的过程中遇到的不懂的地方写下来，在课堂上能够提出来。 四、共同探究，所向披靡。这个环节是在课堂上完成的，就是把大家都不明白的、有意义、同时又是本课的重点或难点问题汇总，学生小组合作，师生共同探究，一起解决。 以上的前三个环节都要求学生在课前自学时完成。并在相对应的环节里做上记录。下面我以s版五年级下册提灯女神一文我班一个学生的自学记录本为例。 提灯女神一、资料

3、袋：霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不即时治疗会导致死亡。2、 自学通关我能行： 1、本课有“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”这些新词。 2、我从课文的14自然段中明白了南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。 3、我从文中“日夜奔忙”这四个字仿佛看到了南丁格尔白天工作她吃不上饭，晚上工作特别紧张4、 我读完最后一自然段知道了护士节的由来，并知道是五月十二日。3、 提出问题大家想： 1、歧视、鄙视、轻视这三个词有什么区别？ 2、南丁格尔的家人为什

4、么要反对她当护士？ 3、南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争？ 4,、护士这个职业到底要做些什么？4、 共同探究、所想披靡（课堂完成）课堂教学： 在我的语文课堂上，上课的前三分钟是学生的才艺展示，接下来由我导入新课后就是学生的自学汇报，也就是进入“自学通关我能行”这个环节,为了集中学生的注意力，锻炼学生学会倾听别人说话的水平，站起来汇报的学生会说：我汇报。其他学生会说：我倾听。并且马上纠正坐姿，坐端正。汇报时，先汇报资料袋中收集的资料，再汇报自学过程中的成果，其他学生认真倾听，学生汇报时老师能够适时提问，对于精彩的汇报，学生能够鼓掌，并要求给作汇报学生所在的学习小组加分，尽量给每个学习小组汇报的机会。学生汇报完后，我们会有一个锻炼口语交际的小游戏，叫做“一起来，更精彩”。就是把本课的所有新词投影出来让每个学习小组任抽三个词语说句子组成一段通顺的话，每个组员都要参与，一个接一个说，至少说上一句话，组员们说出的句子要是一段完整的话。再接下来就是进入“提出问题大家想”这个个环节。学生提问后，先让其他同学独立思考解决，解决不了就通过小组合作讨论解决，小组合作也解决不了的，如果正好是本课重点或难点，我会让学生把问题写在“共同探究，所向披靡”这个栏里，也就是我们的最后一个环节，如果有些重点或难点问题学生没有提出来，教师可在进行最后一环节中适时提出，在