《科学教案4篇》

1、科学教案4篇 科学教案 篇1 活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。活动准备透明的杯子(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。活动过程(一)导入1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢?(二)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系1.认识实验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?2.填写记录表

2、。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字33.幼儿分组实验验证。用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，并填写记录表。4.交流与讨论实验结果实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。(三)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系1.认识实验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同，并猜测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么?2.填写记录表。幼儿3人一组，每

3、人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字33.幼儿分组实验验证。将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记录表。4.交流与讨论实验结果实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快(四)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完?1.请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。猜想：

4、哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。2.幼儿分组实验验证。教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。3.交流实验结果。实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：水温度越高，物体的溶解速度越快。活动延伸：从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢? 科学教案 篇2 1.学习2、3的相邻数，感知相邻数多1少1的关系。2.能发现相邻数的规律。3.培养探索自然的兴趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1.企鹅操作卡、数字卡每人1套。2.找朋友音乐。活动过程1.请幼儿在9只企鹅的图片中找

5、出外形一样的摆放在一起。2.幼儿操作，感知相邻数之间多1少1的关系。(1)将数字1、2、3与相同数量的企鹅图片对应摆放。(2)分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。(3)按从少到多的顺序给3种企鹅排队。3.引导幼儿发现相邻数的规律。教师小结：数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1 ，排在中间，所以1和3是的2的好朋友。4.幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。5.游戏：朋友在哪里。幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐找朋友传球。音乐停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是

6、1，我是你的小朋友。”“我是3，我是你的大朋友”。全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的.材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 科学教案 篇3 【活动目标】1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。3、激发幼儿

7、乐于探索科学实验的乐趣。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。【重点难点】1、了解不同材料的绳子的特性及用途。2、理解长短、粗细是相对的。【活动准备】1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。【活动过程】1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳）。2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。（1）出示几种绳子的样

8、品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性）（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳）（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。3、分类游戏。幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。4、比长短、比粗细。教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼

9、儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。【活动延伸】让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。【活动反思】绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料

10、，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。 科学教案 篇4 【设计思路】探月卫星一次次成功发射，实现了深空探测“零”的突破。作为无数中国人智慧和力量的结晶，嫦娥一号奔月之成功，不但预告了中国载人登月成功的前景、科学技术更为精湛高超的前景，也预告了祖国进一步富强昌盛的前景、中国人对人类做出更大贡献的前景。身为中国人举国上下为之欢呼和沸腾，孩子们身边随处可以扑捉到人们为之骄傲和自豪的欢声笑语，报纸上、电视上、网上等等，来到幼儿园他们随时会将自己听到、看到嫦娥

11、奔月的新闻与老师、小伙伴滔滔不绝的说个不停，我便设计了火箭升空的活动，给孩子们提供更多延展的空间、交往沟通空间、表达体验的机会、充分感受参与活动的乐趣。【活动目标】1、通过观看火箭升空的过程，帮助幼儿了解探月的新闻。2、激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。【活动准备】1、结合火箭升空的内容。活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。2、课件火箭升空3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空知识布置场景【活动过程】一、谈话讨论：火箭升空提问：1、你们知道我们国家的火箭又一次发射成功的好消息吗?2、这架火箭的名称是什么?它是几月几日发射升空的?小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。3、你还知道有关火箭升空的什么知识?和大家分享一下吧!二、教师播放火箭升空课件观看嫦娥一号升空的过程，帮助幼儿了解探月新闻。三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受教师小结：激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪.活动结束：幼儿自由结伴观看火箭升空的知识、亲子