创新思维小结

1、创新思维小结创新思维小结回顾这次的业务精英培训我心中感慨万千，我几近干涸的心田得 到了很充分的滋润，我感到自己整个人都活过来了。如此精力充沛, 斗志昂扬，尤其我觉得自己的心态好了。了解了 XX公司的发展史，领略到公司高层领导有才干，有深谋 远虑；有忠于客户，忠于员工，忠于股东的高尚情怀。我能在如此 好的公司工作甚表荣幸，我对未来充满信心。我将一如俱往的发挥 我的工作能力，为公司创造出更多的业绩。财务、物流、业务员自身修养、创新思维、管理者的角色与职业 素养知识的学习，对我要做一个高含金量的业务员有很大的帮助， 我相信我日后在面对客户时我会更自信，更触电不惊，更有条有理。 以前我是多么自我封闭的

2、人，对于周围的人总是带着怀疑的态度交 往，也从没放开自己和人交往，总担心自己会被伤害。当我听华总 的“压力管理时”，心中顿时豁然开朗。我明口了，到了一定高处 的人更是很坦诚，很诚实，很善良。其实压力是来源于自身，如果 自身能带着一颗善良的心，一颗豁达的心，一颗宽容的心，一颗坦诚 的心，还有守诚信的心与人相处交往，那么首先自身就会感到很轻 松，然后很容易被人接受，产生信任感。不仅如此，学习了 “压力 管理”对我处理夫妻情感，家庭事务也有很大的启发。总之一下子 觉得自己也可以在人群中高大起来，自信心倍增。这次在培训中我在感受着每一个参加人的变化，友好，互助，真 诚的气氛愈来愈浓。我有幸成为这次成功

3、培训中的一员。我会将学 习中的启发带到工作中，生活中，并以行动感染身边的同事。更不 会有辱公司的使命。我由衷的感谢公司邵总和华总为我们安排这次 有益的学习，挑选了一支优秀的讲师队伍，挑选了一处有海的地方 为我们拓展。我真诚的感谢每一位讲师为我们准备了一堂知识丰富、 生动的课，真诚的.感谢在背后默默我们服务的同事。数学教学中学生创新思维的培养小结创新思维能力的培养己 成为今天实施素质教育的重要内容。在数学中如何培养学生的创新 意识和创造性思维是当前广大数学教师进行教学改革的重点之一。 因此，在数学教学中落实数学创新，探索一条真正意义的培养学生 的创新思维之路显得十分必要。下面，笔者结合自己的教学

4、实际， 根据数学素质教育的要求，就高中数学教学中学生创新思维的培养 谈谈自己的体会。一、创造和谐的教学环境，培养学生良好的创新思维品质和谐的教学环境包括两方而的内容:物质教学环境和精神教学环 境。物质环境可以采用黑板报、学习兴趣小组及各种形式的讲座， 师生平等对话等形式创造和谐教学气氛。在和谐的气氛中学生精神 愉悦，思想轻松，能够启动学生思维的兴奋点。我们传统的数学课程及其教学历来是机械单一，过于模式化，缺 乏适应性。这千篇一律沉闷的课堂，使得教师和学生都处于高度紧 张的机械的知识传授中，很难形成创新思维，这些严重阻碍了创新 思维能力的培养。因此，在数学教学中，应转变过去提倡的教师讲 学生听、

5、学生记，教师示范例题学生模仿练习的单向信息传递模式, 实现由教向学过渡，建立起师生共作的交互式的教学理念，创造适 宜于学生主动参与、主动学习的轻松活泼的课堂气氛。同时在教学 活动中教师要善于及时发现学生智慧的闪光点，充分给予赞扬，多 鼓励，多表扬，使学生始终保持学习的能动性，从而形成有利于学 生创新思维、创新能力良好品质的形成。二、以数学思想作指导，培养学生的数学创新思维能力数学思想则是贯穿于数学对象中的普遍原则、策略和规律，它具 有普遍性和概括性，它对于提高学生的数学思维能力具有很强的指 导性和实践性。用数学语言描述的一个数学问题，具有很强的抽象性，如果转化 为图形语言:可以使学生对问题的理

6、解感性化。如果再把图象语言转 化为文字语言，则学生对问题的理解就更深刻了，达到了理性化。 这一转化过程不仅可以帮助学生的理解力，还可以强化学生的记忆 力。这一转化过程教师不应把它只当做一个教学过程处理，而应充 分地强调它的重要性，使学生在今后的学习中再进行不断的实践， 这是一条提高学生数学思维记忆力，培养学生科学思维能力的有效 途径。传统的数学教育往往只注重数学的理论性，而忽略了数学的社会 性和实践性。为了培养和提高学生的素质，数学教学中不应忽略数 学严密的逻辑思维方式以及数学的理论体系对实践的指导作用，教 会学生利用数学的思想，数学的理论及数学的思维方法解决实际问 题，实现理论到实践的转化，培养学生的数学化能力。在数学教学中利用数学思想作指导提高学生的数学思维能力，无 疑能起到积极作用。但这是一个长期的、复杂的系统工程，值得我 们每一个数学工作者在今后的工作中不断地探索和实践。三、注重解题教学，培养学生科学的思维方法解题教学是培养学生科学的思维方法的一种有效途径和简洁方法, 通过解题过程来展现数学思维发展的过程。在这一思维过程中，通 过分类、归纳、演绎、抽象、概括、联想、一般化、特殊化、分析、 综合等一系列的思维活动，再现数学应用中的各种数学思想及数学 方法。在解题教学及解题训练中可以通过各种不同题型，培养学生思维 过程中的严密