创新能力讲话

1、精品文档创新能力讲话同学们：我们中华民族是一个聪明，勤劳的民族，我们的祖先曾 经为人类提供了开启世界文明之门的”四大发明”，而在近 百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现 状的原因是什么呢？我想，这跟我们民族的创新能力下降有 很大的关系。科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢？我认 为，创新的本质是进取，是不做复制者，单纯的模仿不是创 新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。 当然知识越丰富的，他创新的机会就越多。可能有些同学会 认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。下面我就 给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画

2、家，他平 时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅 笔，又望了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用 铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利 手续后，这项发明被一家铅笔公司用万美元买走。这件 事说明：只要做有心人，就可能会有创新。人的创新能力是从哪里来的呢？很多事实告诉我们：人 的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养 自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的相象往往会孕育成奇妙的创新。比如莱特兄弟发明飞机，就 是源自童年时的异想天开。当然，梦想又往往和现实有着遥 远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水，心血，把 梦想当做自己生活的目标

3、，每天为了这个目标而努力学习， 勤奋工作，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想 变成现实。只有超越前人的成果，不被权威的观点所束缚， 不因眼前的困难而退缩，我们才能提高自己的创新能力。第十二周国旗下讲话亲爱的老师同学们：大家好！今天我国旗下讲话的题目是：做一个具有创新 能力的人。我们中华民族是一个聪明、勤劳的民族，我们的祖先曾 经为人类提供了开启世界文明之门的”四大发明”，而在近 百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现 状的原因是什么呢？我想，这跟我们民族的创新能力下降有 很大的关系。科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢？我认 为，创新的本质是进取，是不做复制者，单纯

4、的模仿不是创 新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。 当然知识越丰富的，他创新的机会就越多。可能有些同学会 认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。下面我就 给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画家，他平 时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅 笔，又望了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用 铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利 手续后，这项发明被一家铅笔公司用万美元买走。这件 事说明：只要做有心人，就可能会有创新。人的创新能力是从哪里来的呢？很多事实告诉我们：人 的创新能力不是天生就有的，而是后

5、天培养出来的。要培养 自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的 相象往往会孕育成奇妙的创新。比如莱特兄弟发明飞机，就 是源自童年时的异想天开。当然，梦想又往往和现实有着遥 远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水，心血，把 梦想当做自己生活的目标，每天为了这个目标而努力学习， 一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想变成现实。 只有超越前人的成果，不被权威的观点所束缚，不因眼前的 困难而退缩，我们才能提高自己的创新能力。同学们，希望你们不断在学习中创新，在生活中创新， 在活动中创新，努力把自己培养成为一个具有创新能力的 人，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。做一个具有创新能

6、力的人同学们：我们中华民族是一个聪明，勤劳的民族，我们的祖先曾 经为人类提供了开启世界文明之门的”四大发明”，而在近 百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现 状的原因是什么呢？我想，这跟我们民族的创新能力下降有 很大的关系。科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么 呢？我认为，创新的本质是进取，是不做复制者，单纯的模 仿不是创新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。 当然知识越丰富的，他创新的机会就越多。可能有些同学会 认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。下面我就 给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画家，他平 时做

7、事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅 笔，又望了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用 铁皮固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利 手续后，这项发明被一家铅笔公司用万美元买走。这件 事说明：只要做有心人，就可能会有创新。人的创新能力是从哪里来的呢？很多事实告诉我们：人 的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养 自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的 相象往往会孕育成奇妙的创新。比如莱特兄弟发明飞机，就 是源自童年时的异想天开。当然，梦想又往往和现实有着遥 远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水，心血，把 梦想当做自己生活的目标，每天为了这

8、个目标而努力学习， 勤奋工作，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想 变成现实。只有超越前人的成果，不被权威的观点所束缚， 不因眼前的困难而退缩，我们才能提高自己的创新能力。同学们，希望你们不断在学习中创新，在生活中创新， 在活动中创新，努力把自己培养成为一个具有创新能力的 人，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。2008-10-20浅谈大学生创新能力的自我培养 尊敬的刘老师、各位委员、敬爱的同学们大家下午好： “科学技术的发展、社会各项事业的进步 , 都要靠不断创新 而创新就要靠人才 , 特别要靠年轻的英才不断涌现出来。” 大学生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家 的必然要求

9、，也是提高大学生自身综合素质的重要途径。在 国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学生自我主动培 养创新能力势在必行。下面请允许我对大学生创新能力的自我培养谈谈自己 的看法：一、大学生的创新能力现状 大学生正处于人思维创造活动发展的重要阶段，我们思 维敏捷、精力旺盛、思想活跃 , 然而，大学生的创新能力还 是比较低的，具体体现以下四个方面。好奇心强，但创新意识贫乏精品文档 大学生对知识、经验的积累和掌握非常快捷，已不满足 于现成的结论 , 具有强烈的好奇心。但由于教育体制和大学 生自身的原因，我们并没有发现并保护好奇心，养成创新意 识。我们往往只是在单纯的在好奇上停滞不前，不愿意或者 不敢于标

10、新立异，提出新观点、新方法，为解决新问题和创 造新事物而努力。思维敏捷 , 但缺少创新思维方法 大学生随着知识和经验的不断积累 , 想象力逐渐丰富起 来,思维能力 ,尤其是逻辑思维能力有了很大程度的发展, 思维也较敏捷。但由于知识面窄，学科之间缺乏合理的整合 , 思维方式往往是单一的和直线式的 , 致使我们思考问题时缺 乏灵活性和全面性。具有一定的创新想法 , 但缺乏创新技能 大学生对创新已有一定的认识 , 希望在学习中产生 新思想与新理论 , 积极寻找新的学习方法。由于学校创造性 学习的条件局限以及大学生自身不去创设和充分利用学校 的条件 , 我们往往不能把握本学科最新发展的动态 , 而常常

11、 是闭门造车 , 不去向知识和经验丰富的教师或能力较强的同 学请教 , 不重视相关学科的知识迁移等。创新技能的缺乏限 制了我们大学生创新能力的进一步发展。有创新的热情 , 但创新精神不佳 大学生通过自主的学习和教师的引导 , 有了一定的创新精品文档热情。但由于缺乏广泛的沟通和对社会的全面了解, 导致了我们的创新目标不够明确。许多大学生虽然不满足于现状， 但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，缺乏行动的信心。另一方 面， 大学生也缺乏创新的毅力。有些大学生也能认识到毅 力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇 尾，见异思迁，放弃追求。二、大学生自我主动培养创新能力的途径 著名教育学家陶行知说

12、过“处处是创造之地，天天是创 造之时，人人是创造之人。”我们当代大学生应该通过各种 途径勇于培养自我的创新能力。为此，我们大学生必须树立 创新意识，掌握创新方法，培养创新精神，逐步提高创新能 力。根据我国建设创新型国家的战略部署并结合我校、我院 对于大学生科技创新能力培养的措施，提出以下几个大学生 主动培养创新能力的途径。勤于实验观察，树立创新意识目前，在大学生学习生涯中， 都安排有一定的实验课程。 我们大学生应该积极地进行这些实验，努力发现并保护自己 的好奇心，激发求知欲，培养创新意识。从实验目的的角度讲，实验一般可分为验证性实验和探 索性实验两种。对于验证性实验，我们应该注重试验操作步 骤

13、的合理性和规范性，培养自己严谨的实验态度和 作风；而对于探索性实验，我们应该灵活运用所学的科学知精品文档识,对实验过程进行全方位的想象 ,对多种因素进行取舍 , 对 所得信息进行筛选 , 有全局观点并善于应变。努力学习课程知识，掌握创新思维方法人的创新能力 积极参与科研项目，参加科技竞 赛，锻炼创新技能在当今的教育模式下 , 大学生日常的学习和实践基本 上都是验证性的活动 , 而选择研究课题并参与相关的科研 活动 , 可以使自己在整个科研活动中去发现问题并采用有 效的方法和途径去解决问题。参与科研实践项目，可以培养 我们的信息加工能力、 动手操作能力、 创新技术的运用能力、 创新成果的表现能力及物化能力等创新技能，进而提高创新 能力。在国家实施科教兴国和建设创新型国家战略的总体部 署下，我校实施优秀本科生培养战略。学校为优秀本科生配 备导师，优秀学生可以参与导师的课题研究，也可以参加研 究生的各类学术活动。现在我院 07 级周天学和马伟 同学就是优秀本科生，感兴趣的同学可以向他们了解更详细 的信息。对于科技活动，我们学校、学院也是从来不匮乏的。能 源学院为“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”在 校内选拔优秀作品，举办“南京工业大学节能减排社会实践 与创新大赛”，本次选出五份优秀作品已提交全国竞赛组委精品文档