北师大版小学语文三年级下册11.2信同步练习(I)卷_第1页
北师大版小学语文三年级下册11.2信同步练习(I)卷_第2页
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文档简介

1、北师大版小学语文三年级下册11.2 信同步练习（ I ）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积水成渊 ( 共 5 题；共 28 分)1. （6 分）形近字组词检 _盼 _捧 _捡 _纷 _棒 _2. （6 分）看拼音，写词语。dà hu ìbi jngti n n ménzu l ùgung ch ng ti n sh n_3. （8 分）想一想，填一填。_ 的 春 天_ 的 燕 子_ 的 柳丝_的羽毛_ 的 细 雨_ 的 花_ 的 尾巴_的翅膀4. （4 分）给下面的句子选择

2、一个最能表达树或小鸟心情的词语。焦急祈盼疑惑忧伤“明年春天请你回来，还唱歌给我听。”_可是，树不见了，只剩下树根留在那里。_“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”_接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。_第1页共5页5. （4 分）找朋友最好的 _A 线条薄薄的 _B 材料可靠的 _C 人选长长的 _D 春饼二、 思维飞跃 ( 共 2 题；共 11 分)6. （8 分）课内阅读。夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（ 1）这首七言古诗是_诗人 _在异乡 _之作。（）A .唐；叶绍翁；触景生情B .南宋；叶绍翁；触景生情C .南宋；叶绍翁；兴致偶发

3、（ 2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_反衬出秋夜的 _。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。（）A .听觉形象；声音；喧闹B .视觉形象；声音；寂静C .听觉形象；声音；寂静（ 3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这两句用“_”、“ _”和“ _”写第2页共5页出了秋意的 _，实际上是用以衬托客居心境的_。（）A .梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉B .梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉C .梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲（ 4）儿童夜捉 _，勾起诗人对 _的回忆。诗歌流露出_之情。（）A .促织；家乡；留恋家乡B .促织；童年生活；对家乡的怀念C .促织；童年生活；留恋童年生活7. （3 分）把能搭配的词语用线连起来。特殊的 _音乐节日的 _光清晰的 _广场第3页共5页参考答案一、 积水成渊 ( 共 5 题；共 28 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、二、 思维飞跃 ( 共 2 题；共 11 分

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