室内设计专业 毕业设计与创作教案

1、 教案首页1学习领域毕业设计与创作学习情景：家装设计项目一 现代简约风格家装设计实战本教材名称室内设计实训教程授课班级 课内时数12上课地点室内装饰设计实训室教学方法讲授法、演示法、实训练习法教学手段实训  能力(技能)目标 认知目标学习目标掌握并了解结构修改方案设计、平面布局方案设计。1.现代简约风格的设计元素及特点；2.平面图的各种设计知识点要求；能力训练任务及案例操作示范：各平面方案图。设计训练：根据实际要求进行各平面方案图的设计。德育教育：1、加强学生对室内设计专业的认识和热爱。2、提高学生对室内方案图计算机表现艺术的审美能力。3、加强学生成为室内设计师的理想和强化他们正确的

2、人生目标。知识技能点1. 熟练运用Auto CAD进行方案设计与绘图；知识技能点2. 制图规范，各种制图符号使用正确；知识技能点3. 空间分布合理，功能划分合理，功能分区符合要求。教学重点、难点重点：结构修改方案设计，平面布局方案设计难点：顶面布局方案设计教学准备计算机、优秀的室内平面方案设计作品等课后记一、教学设计1、本次课程内容及过程的简介（5分钟）2、教师操作示范（40分钟）教师对各平面方案进行现场示范操作演示。3、教师讲述（课件形式30分钟）教师对家装现代简约风格进行讲述，讲解其特点、设计元素等知识；讲解平面图的各种设计知识点及要求。4、实训与教学互动。（个别辅导结合全班的讲解）学生在

3、计算机上进行现代简约风格家装设计的实训，过程中学生个别问题个别讲解，普遍问题全班演示。5、训练总结（10分钟）对全天的实例训练内容进行一个总结分析。二、讲 稿第一篇：家装方案创作设计实战项目一 现代简约风格家装设计实战重难点和要求：1、熟练运用Auto CAD进行方案设计与绘图。2、制图规范，各种制图符号使用正确。 3、空间分布合理，功能划分合理，功能分区符合要求。 4、尺寸合理，符合人体工程学要求。教学教具：计算机、优秀的室内平面方案设计作品等教学方法：知识点讲授、实训与辅导讲授内容：室内设计是门很综合的学科,涉及的范围甚广,包括心理,艺术,工程等方方面面,设计过的房屋不但使家的品位提高,也

4、使居住者修养得到升华。一室内设计的含义室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。室内设计“是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造” .室内是“建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合”。   二、室内环境设计是整体艺术随着环境保护意识的增长，社会物质财富的丰富，科学技术的发展，人们逐渐向往自然，渴望住在天然绿色环境中，要求从“物的堆积”中解放出来，

5、要求室内各种物件之间存在统一整体之美，并在室内设计中采用一切现代的科技手段，在设计中达到最佳声、光、色、形的匹配效果，实现高速度、高效率、高功能，创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。室内环境设计是整体艺术，它应是空间、形体、色彩以及虚实关系的把握，功能组合关系的把握，意境创造的把握以及与周围环境的关系协调。许多成功的室内设计实例都是艺术上强调整体统一的作品。现代室内空间设计是一部存在于空间环境之中的大型的、直观、生动的、全面的史学书。迎合了优雅的整体时尚，避免了怀旧感伤的色彩，遵循简朴审美风格。在这座纯粹的象牙塔里白色是主导色彩，具极纯粹，体现“禅之奢华”，禅之风格弥漫着东方宁静主题，展示了

6、对于建筑艺术象征力的肯定，并在与自然环境的对比协调中阐释自己的艺术表达，从而创造了自身之美，使其成为设计情景中一个珍贵的例外和一项显著的成功之作。 三.室内设计包括哪些内容？ 室内环境是指包括室内空间环境、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境等许多方面，在室内设计时固然需要重视视觉环境的设计，但是不应局限于视觉环境，对室内声、光、热等物理环境，空气质量环境以及心理环境等因素也应极为重视，因为人们对室内环境是否舒适的感受，总是综合的。一个闷热、噪声背景很高的室内，即使看上去很漂亮，待在其间也很难给人愉悦的感受。室内设计的目的是通过创造室内空间环境为人服务，始终需要把人对室内环境的要

7、求，包括物质使用和精神两方面，放在首位。四、设计一份现代简约风格的家装平面图。课外作业：1、继续课堂的设计。 2、收集设计方面的资料。学生实训，教师巡回辅导与演示 实训项目：现代简约风格家装设计实例。要求空间分布合理，功能划分合理，功能分区符合要求。作业布置1、继续课堂练习，将课堂的作业继续完善。2、到装饰材料称进行装饰材料认识了解和调研。3、到实际的施工工地进行家装装饰的了解和认识。 教案首页2学习领域毕业创作与设计学习情景：家装设计项目一 现代简约风格家装设计实战本教材名称室内设计实训教程授课班级11级室内班课内时数12上课地点室内装饰设计实训室教学方法讲授法、演示法、实训练习法教学手段实

8、训  能力(技能)目标 认知目标学习目标掌握并了解顶面布局方案设计、电路与插座方案设计方法和技巧。1.现代简约风格的设计元素及特点；2.顶面布局合理，电路与插座设计符合要。能力训练任务及案例操作示范：各平面方案图。设计训练：根据实际要求进行各平面方案图的设计。德育教育：1、加强学生对室内设计专业的认识和热爱。2、提高学生对室内方案图计算机表现艺术的审美能力。3、加强学生成为室内设计师的理想和强化他们正确的人生目标。知识技能点1. 熟练运用Auto CAD进行方案设计与绘图；知识技能点2. 顶面布局合理，电路与插座设计符合要。教学重点、难点重点：结构修改方案设计，平面布局方案设计难点：

9、顶面布局方案设计，电路与插座方案设计教学准备计算机、优秀的室内平面方案设计作品等课后记一、教学设计1、本次课程内容及过程的简介（5分钟）2、教师操作示范（40分钟）教师对各平面方案进行现场示范操作演示。3、教师讲述（课件形式30分钟）教师对家装现代简约风格进行讲述，讲解其特点、设计元素等知识；讲解平面图的各种设计知识点及要求。4、实训与教学互动。（个别辅导结合全班的讲解）学生在计算机上进行现代简约风格家装设计的实训，过程中学生个别问题个别讲解，普遍问题全班演示。5、训练总结（10分钟）对全天的实例训练内容进行一个总结分析。二、讲 稿第一篇：家装方案创作设计实战项目一 现代简约风格家装设计实战重

10、难点和要求：1、熟练运用Auto CAD进行方案设计与绘图。2、制图规范，各种制图符号使用正确。 3、空间分布合理，功能划分合理，功能分区符合要求。 4、尺寸合理，符合人体工程学要求。教学教具：计算机、优秀的室内平面方案设计作品等教学方法：知识点讲授、实训与辅导讲授内容：居住空间的光环境设计现代人经常处于繁忙的工作节奏中，所以真正白天在家的时间非常少，故居住空间的光环境设计显得尤为重要。灯光，是营造家居气氛的魔术师，在住宅内不同空间设计不同气氛、不同照度、舒适的照明灯光，不但使家居气氛格外温馨，还有增加空间层次、增强室内装饰艺术效果和增添生活情趣等等功能。在居住空间的光环境设计中，要注意以下四

11、个方面：1、考虑为人服务，故一切要以人为本。譬如卧室是休息的地方，亮度不宜太高，通过环境灯光营造柔和温馨的氛围，最好设有可调节的光源；相反，厨房要有足够的亮度，而且根据使用的需要，宜设置局部照明。2、光环境的设计应服从于室内的装饰设计风格，让灯光显出“质感”、显出“造形”、显出“色彩”来。3、灯具的挑选与光源的色调要与家具、陈设、不同使用功能的房间相匹配； 4、避免产生眩光，避免视觉疲劳。（这点要特别注意哦）光环境艺术的表现形式是多种多样的，在很多情况下，它是灯、光、形、影、介质的综合；是不同空间由单体到整体的综合；是与不同艺术形式的综合。居室空间的色彩设计居室与人有着密切的关系，人们在一生中

12、有1/2的时间在此渡过，并且，对每个人来讲都需要有相对稳定的居住空间。人们在这个属于自己的空间环境中自由、轻松地生活，学习，娱乐。因此，居室空间环境的色彩设计，是在色彩共性的基础上，追求个性表现的形式。居室空间是各种功能空间的综合体，每个局部空间有着不同的功能要求，所以，在色彩设计中，必须考虑总体效果，在统一的前提下，进行局部空间的色彩搭配。1）主调。室内色彩应有主调或基调，冷暖、性格、气氛都通过主调来体现。对于规模较大的建筑，主调更应贯穿整个建筑空间，在此基础上再考虑局部的、不同部位的适当变化。主调的选择是一个决定性的步骤，因此必须和要求反应空间的主题十分贴切。即希望通过色彩达到怎样的感受，

13、是典雅还是华丽，安静还是活跃进，纯朴还是奢华。用色彩语言来表达不是很容易的，要在许多色彩方案中，认真仔细地去鉴别和挑选。北京香山饭店为了表达如江南民居的朴素、雅静的意境，和优美的环境相协调，在色彩上采用了接近无彩色的体系为主题，不论墙面、顶棚、地面、家具、陈设，都贯彻了这个色彩主调，从而给人统一的、完整的、深刻的、难忘的、有强烈感染力的印象。主调一经确定为无彩系，设计者绝对不应再迷恋于市场上五彩缤纷的各种织物、用品、家具，而是要大胆地将黑、白、灰这种色彩用到平常不常用该色调的物件上去。这就要求设计者摆脱世俗的偏见和陈规，所谓“创造”也就体现在这里。 1起居室起居室是家庭成员活动最频繁的空间，它

14、承担着会客、娱乐、交流的职能，最能体现出居住者的喜好和个性。所以，起居室往往是家庭装饰的重点。起居室一般情况下都有较鲜艳的色彩，容易形成视觉中心，因此，在色彩设计中，应视其为空间色彩的一部分，共同形成室内色调。明快、淡雅、华丽、自然等风格各不相同，个人喜好也因人而异。所以。在色彩设计中，应以此为主导意见进行构思。通常明快的现代风格一般以高明度色为基础，配以深色的线条和家具，在大面积浅色和小面积深色的对比下，点缀色彩鲜艳的沙发、地毯、花卉和工艺品，就形成了对比强烈、色调明快的现代效果。淡雅的效果，通常用同类色为主调，空间界面多以具有某种色彩倾向性的浅灰为主，以色相相同，而明度稍有变化的家具相结合

15、，配以同类色的织物物件，点缀深色小摆件，在整体上取得清淡、协调的效果。华丽的效果主要以色彩的纯度和材质的光泽来体现，一般以暖色为主，配以深色的红木等名贵家具，点缀以色泽鲜艳的织物和陈设品，以及华丽的水晶吊灯，在色彩上形成金碧辉煌的感觉。 ;自然的效果是以灰色系列为主，大量运用具有自然纹理的材料，并采用亚光效果的油漆和散漫的灯光，点缀绿色的植物，并将室外的自然景物透进室内，达到室内、外情景的融合，营造出自然环境的气氛。2卧室卧室是提供人们安静入眠、充分休息的相对静止的空间，它具有较强的私密性。在色彩设计中应以能够使居住者精神松弛、解脱烦恼为目的，创造安宁、柔和同时又具有个性的环境效果。卧室设计，

16、在色彩设计的原则下，首先要考虑居住者的层次所产生的不同生理和心理需要，年青人喜欢浪漫、充满遐想意境；中年人喜欢温馨、高雅的气氛；而老年人多喜欢宁静、安全的气氛。由于人们喜好和个性的不同，对同样的色调也会有不同的感觉，对陈设物和日用品的色彩选择也大不相同，营造的气氛也会有差别，所以，设计出不同年龄层次和个性的色彩效果是卧室的首要问题。在卧室的色彩设计中，通常不用明度过高和过低的色调，高明度的色调会失去私密性而无韵味，而低明度会产生绝望之感而失去温馨的效果。卧室的色彩多用具有灰色彩倾向，并陈设相协调色彩的家具，点缀以较醒目的织物床罩以及陈设物，在总体上以暖色调为多，一般不宜用对比强烈的色彩，以免造

17、成烦躁的感觉。 1、卧室的色彩不宜过重，对比不可太强烈，宜选用白色、浅蓝、百合等浅色系。2、厨房墙面宜选择白色为主，顶面可选择浅灰、浅黄等颜色，地面颜色应选择较深的，如深灰、黑白相间图案等。3、客厅的色彩选用空间很大，可以同时使用多种色彩，注意应确定主色调，地面应使用厚重的深色调，墙面可以使用红、黄、蓝、紫等多种颜色，顶面应选用浅色调。客厅的颜色一定要讲求相互协调，要善于利用软装饰来调整室内色彩的搭配，否则将会出现客厅色彩的凌乱不堪。4、卫生间色彩选择与厨房类似，但如果墙面和地面都选用黑色调，则可以表现出装饰的气派和独特的个性化风格。5、书房普遍以蓝、绿等冷色调为主，地面用浅黄色为宜，墙、顶用

18、浅蓝色或白色，书房色彩对比也不能太强烈。3儿童房童房间是家庭中比较特殊的空间，它是集儿童睡眠、玩耍、学习于一体的小形综合空间。所以在室内色彩设计上与其它空间有很大的不同，它必须以儿童行为和心理为依据，世界上的一切事物对他们来讲都是新鲜的。在色彩设计中一般不选用纯度过低色，这样会给儿童造成心理上压抑感。儿童房间多以纯度较高，并以对比的效果为主，让室内充满清新、明快而活泼的视觉效果，在这样的色彩环境中对丰富儿童的想像，促进儿童智力发展有很大的作用。儿童房间一般以明度较高的色为底色，如浅黄、浅红、浅蓝、浅绿等，配上纯度较高而以具有某种形象的色块，色块与色块之间有明显的对比效果而又相互联系。例如，用浅

19、蓝色与深蓝色相配，点缀白、黄、绿等色，构成一个蓝色色调的充满海洋气氛的新奇世界；或用浅黄色或浅红色为基调，白色线条点缀以花形座垫、床罩、窗帘和各种色彩鲜艳的玩具，形成一个活泼的游戏空间；或用绿色为基调，配以多种色彩的积木式的家具，小玩具和花形织物穿插其间，无形中构成了一个充满联想的空间。总之，在室内色彩设计中，无论色调的确定，色彩的选用，以及一不同空间的特殊要求，都必须和总体空间相统一，在统一的基础上确定不同空间的色彩效果，形成大调和小对比，即创造相对独立，有相互联系的整体空间色彩效果。室内空气质量控制。（空气质量、有害气体和粉尘含量、放射剂量）室内空气质量对居住者尤为重要。人的一生中大部分时

20、间是在住所内度过的，如果室内空气受到污染，新鲜空气不足，就有可能引起人体的各种疾病。室内具有良好的通风换气条件，从而会减少和控制空气污染。还要组织好进、出风口及气流走向，采用全面或局部换气设施，防止排风道烟气倒灌、串气和串味。 在室内空间的组织、色彩和照明的选用方面，以及对相应使用性质室内环境氛围的烘托等方面，都需要研究人们的行为心理、视觉感受方面的要求。例如：教堂高耸的室内空间具有神秘感，会议厅规正的室内空间具有庄严感，而娱乐场所绚丽的色彩和缤纷闪烁的照明给人以兴奋、愉悦的心理感受。我们应该充分运用现时可行的物质技术手段和相应的经济条件，创造出首先是为了满足人和人际活动所需的室内人工环境。3

21、、室内温湿度质量控制。住宅室内温度和相对湿度关系到人体的热舒适度。而外围护结构的保温隔热性能对室内热环境有直接的影响。为此，金都华府小区外墙采用伊通砖作为填充墙，在混凝土墙内侧用北京振利的聚苯颗粒外墙保温体系，屋顶采取倒置式保温隔热措施；外窗采用低辐射中空玻璃并符合气密性的要求；并结合阳台挑檐等来达到遮阳效果。湿度环境：通过景观水量调节和植物呼吸作用，使住区的相对湿度保持在30-60。总之室内设计要是一个符合人性化的设计才是一个成功的设计，不同的人有不同的性格和喜好，因此在设计的时候除了要符合基本的设计理念以外，还要根据个人的所好设计，这才是最好的设计巡回辅导：根据学生操作情况进行实时的辅导，

22、做到具体问题具体解决和因材施教。平面图课外作业：1、继续课堂的设计。 2、收集设计方面的资料。学生实训，教师巡回辅导与演示 实训项目：现代简约风格家装设计实例。作业布置1、继续课堂练习，将课堂的作业继续完善。2、到装饰材料称进行装饰材料认识了解和调研。3、到实际的施工工地进行家装装饰的了解和认识。 教案首页3学习领域毕业创作与设计学习情景：家装设计项目一 现代简约风格家装设计实战本教材名称室内设计实训教程授课班级11级室内班课内时数12上课地点室内装饰设计实训室教学方法讲授法、演示法、实训练习法教学手段实训  能力(技能)目标 认知目标学习目标掌握并了解局部与细节施工方案设计方案的方

23、法和技巧。局部与细节施工图的设计要求与原则能力训练任务及案例操作示范：局部与细节施工方案图。设计训练：根据实际要求进行各局部与细节施工方案图的设计。德育教育：1、加强学生对室内设计专业的认识和热爱。2、提高学生对室内方案图计算机表现艺术的审美能力。3、加强学生成为室内设计师的理想和强化他们正确的人生目标。知识技能点1. 熟练运用Auto CAD进行局部与细节施工方案；知识技能点2. 制图规范，各种制图符号使用正确。教学重点、难点重点与难点：局部与细节施工方案设计教学准备计算机、优秀的室内平面方案设计作品等。课后记一、教学设计1、本次课程内容及过程的简介（5分钟）2、教师操作示范（40分钟）教师

24、对各平面方案进行现场示范操作演示。3、教师讲述（课件形式10分钟）讲解平面图的各种设计知识点及要求。4、实训与教学互动。（个别辅导结合全班的讲解）学生在计算机上进行局部与细节施工方案的实训，过程中学生个别问题个别讲解，普遍问题全班演示。5、训练总结（10分钟）对全天的实例训练内容进行一个总结分析。二、讲 稿第一篇：家装方案创作设计实战项目一 现代简约风格家装设计实战重难点和要求：1、熟练运用Auto CAD进行方案设计与绘图。2、制图规范，各种制图符号使用正确。 3、空间分布合理，功能划分合理，功能分区符合要求。 4、尺寸合理，符合人体工程学要求。 5、绘制施工详图时要求结构和细节清楚详实，严

25、格按照行业规范执行。教学教具：计算机、优秀的室内平面方案设计作品等教学方法：知识点讲授、实训与辅导讲授内容：施工图是工程师的“语言”， 是设计者设计意图的体现，也是施工、监理、经济核算的重要依据。结构施工图在整个设计中占有举足轻重的作用，切不可草率从事。 对结构施工图的基本要求是：图面清楚整洁、标注齐全、构造合理、符合国家制图标准及行业规范，能很好地表达设计意图，并与计算书一致。通过结构施工图的绘制，应掌握各种结构构件工程图表的表达方法，会应用绘图工具手工绘图、修改（刮图）和校正，同时能运用常用软件通过计算机绘图和出图。钢筋混凝土结构构件配筋图的表示方法有三种：一、详图法。它通过平、立、剖面图

26、将各构件（梁、柱、墙等）的结构尺寸、配筋规格等“逼真”地表示出来。用详图法绘图的工作量非常大。二、梁柱表法。它采用表格填写方法将结构构件的结构尺寸和配筋规格用数字符号表达。此法比“详图法”要简单方便得多，手工绘图时，深受设计人员的欢迎。其不足之处是：同类构件的许多数据需多次填写，容易出现错漏，图纸数量多。三、结构施工图平面整体设计方法（以下简称“平法”）。它把结构构件的截面型式、尺寸及所配钢筋规格在构件的平面位置用数字和符号直接表示，再与相应的“结构设计总说明”和梁、柱、墙等构件的“构造通用图及说明”配合使用。平法的优点是图面简洁、清楚、直观性强，图纸数量少，设计和施工人员都很欢迎。为了保证按

27、平法设计的结构施工图实现全国统一，建设部已将平法的制图规则纳入国家建筑标准设计图集，详见混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（GJBT-518 00G101）（以下简称平法规则）。“详图法”能加强绘图基本功的训练：“梁柱表法”目前还在广泛应用；而“平法”则代表了一种发展方向。毕业设计时宜在掌握各种方法的基础上有所侧重。结构施工图绘制的具体内容基本内容一、 图纸 目录全部 图纸 都应在“ 图纸 目录”上列出，“ 图纸 目录”的图号是“G-0”。结构施工图的“图别”为“结施”。“图号”排列的原则是：从整体到局部，按施工顺序从下到上。例如，“结构总说明”的图号为“G-1”（G表示“结施

28、”），以后依次为桩基础统一说明及大样、基础及基础梁平面、由下而上的各层结构平面、各种大样图、楼梯表、柱表、梁大样及梁表。按平法绘图时，各层结构平面又分为墙柱定位图、各类结构构件的平法施工图（模板图，板、梁、柱、剪力墙配筋图等，特殊情况下增加的剖面配筋图），并应和相应构件的构造通用图及说明配合使用。此时应按基础、柱、剪力墙、梁、板、楼梯及其它构件的顺序排列。二、结构总说明“结构总说明”是统一描述该项工程有关结构方面共性问题的 图纸 ，其编制原则是提示性的。设计者仅需打“”，表明为本工程设计采用的项目，并在说明的空格中用0.3mm的绘图笔填上需要的内容。必要时，对某些说明可以修改或增添。例如支承在

29、钢筋混凝土梁上的构造柱，钢筋锚入梁内长度及钢筋搭接长度均可按实际设计修改；单向板的分布筋，可根据实际需要加大直径或减少间距等等；图中通过说明可用K表示6200、G表示8200.也可用“K6”、 “K8” “K10” 、“K12”依次表示直径为6、8、10、12而间距均为200mm的配筋。有剪力墙的高层建筑宜采用“（高层）结构说明”。三、桩基础统一说明及大样人工挖孔（冲、钻孔）灌注桩或预应力钢筋混凝土管桩一般都有统一说明及大样。与结构总说明不同的是，图中用“×”表示不适用于本设计的内容，对采用的内容不必打“”，同时应在空格处填上需要的内容。桩表中的“单桩承载力设计值”是桩基础验收时单桩

30、承载力试验的依据，宜取100kN的倍数。确定“设计桩顶标高”时，应考虑桩台（桩帽）的厚度、地基梁的截面高度和梁顶标高、地基梁与桩台面间的预留空间、桩顶嵌入桩台的深度等因素。图中的“不另设桩台的桩顶大样”，其“设计桩顶标高”应在施工缝处，大样上段可看作截面不扩大的桩台，应增加端部环向加劲箍及构造钢筋网，注明配筋量等。四、基础及基础梁平面 基础平面与基础梁平面可合并为一图，比例可用1：100；大样图可用1：60或1：50；基础说明可用6号仿宋字体。基础梁用双细实线表示，梁宽要按比例画。首层内、外墙及第一跑楼梯的相应位置下均应布置基础梁：“地骨”一般只用于跨度小、高度不到顶的内部隔墙（如厕位隔墙）；

31、按抗震设计时，一般要沿轴线在相邻基础间布置基础梁。 尺寸标注尺寸线通常分为总尺寸线、柱网尺寸线、构件定位尺寸线三类。构件定位尺寸应尽量靠近要表示的构件，位于平面中部及远端的构件应另加标注。总尺寸及柱网尺寸、轴线符号、注写方向、圆圈大小均要符合制图标准的规定。要注意区分主轴线和辅助轴线，凡出现在基础平面上的竖向构件的定位轴线才能编为主轴线。边柱、角柱及梯间两侧的柱，一般以其外边缘定位，中间柱以底层柱中定位，剪力墙以墙中或不收级一侧定位，变形缝以缝两侧的双柱或墙柱净距定位，且必须采用主轴线。层间的楼梯平台如用梁上起柱（LZ）支承，要标出小柱的定位尺寸。基础梁的边梁按外边缘定位，中间梁一般以梁中定位

32、，且必须采用主轴线。基础以中心定位。桩台的中心一般与柱中重合，对联合桩台则应使桩群的重心与荷载合力作用点重合。同一类型桩台应选一个标出桩的相对位置。各种受力构件（梁、柱、剪力墙等）宜在图中构件旁注上截面尺寸。同一编号的构件可只注其中一个构件的尺寸。 基础大样应画出剖面、平面、配筋图，内容详尽至满足施工要求。在剖面图中，要正确表示双向配筋的相对位置关系，一般应将弯矩较大的一向放在外层。对于方形桩台，为免施工时放错，应使双向配筋量相等 基础说明应包括： 结构总说明和桩基础统一说明中没有提及的基础做法； 桩台面标高、桩顶设计标高、桩的施工方法及施工要求等； 柱与轴线、基础梁与轴线以及基础与柱的位置关

33、系； 与基础定位有关的柱、剪力墙的截面尺寸； 构件编号说明等。结构图中的文字说明应尽量简短，文法要简要、准确、清楚，叙述的内容应为该图中极少数的特殊情况或者是具有代表性的大量情况。五、各层结构平面结构平面图有两种划分方法：按“梁柱表法”绘图时，各层结构平面可分为模板图和板配筋图（当结构平面不太复杂时可合并为一图）；按“平法”绘图时，各层结构平面需分为墙柱定位图、各类结构构件的平法施工图（模板图、板配筋图以及梁、柱、剪力墙、地下室侧壁配筋图等）。各层的“模板图”及“板配筋图”可按本节所述方法绘制。 尺寸线标注：通常分为结构平面总尺寸线、柱网尺寸线、构件定位尺寸线及细部尺寸线等。标注要求同前所述。

34、 平面图中梁、柱、剪力墙等构件的画法：原则是从板面以上剖开往下看，看得见的构件边线用细实线，看不见的用虚线。剖到的承重结构断面应涂黑色。凡与梁板整体连接的钢筋混凝土构件如窗顶装饰线、花池、水沟、屋面女儿墙等，必须在结构图中表示。构件大样图应加索引。对平面中凹下去的部分（如凹厕、孔洞等），要用阴影方法表示，并在图纸背面用红色铅笔在阴影部分轻涂。如有凹板，应标出其相对标高及板号。楼梯间在楼层处的平台梁板应归入楼层结构平面之内。对梯段板及层间平台，应用交叉细实线表示，并写上“梯间”字样。 绘图顺序：一般按底筋、面筋、配筋量、负筋长度、板号标志、板号、框架梁号、次梁号、剪力墙号、柱号的顺序进行。板底、

35、面钢筋均用粗实线表示，宜画在板的1/3处。文字用绘图针笔书写，字体大小要均匀（可用数字模板），当受到位置限制时，可跨越梁线书写，以能看清为准。所有直线段都不应徒手绘制。双向板及单向板应采用表示传力方向的符号加板号表示。在板号下中应标出板厚。当大部分板厚度相同时，可只标出特殊的板厚，其余在本图内用文字说明。在各层模板图中，应标出全部构件（板、框架梁、次梁、剪力墙、柱）的编号，不得以对称性等为由漏标。过梁（GL）应编注于过梁之上的楼层平面中。梁上起柱（LZ），要标出小柱的定位尺寸，说明其做法。 底筋的画法结构平面图中，同一板号的板可只画一块板的底筋（应尽量注于图面左下角首先出现的板块），其余的应标

36、出板号。底筋一般不需注明长度。绘图时应注意弯钩方向，且弯钩应伸入支座。对常用的配筋如6200、8200、10200等可用简记法表示，与结构总说明配合使用。分布筋只在结构总说明中注明，图中不画出。 负筋的画法同一种板号组合的支座负筋只需画一次。如某块板的支座另一边是两块小板时，则只按其中较大的板配置负筋。板的跨中不出现负弯矩时，负筋从支座边可伸至板的L0/3（活载大于三倍恒载）、L0/4（活载不大于三倍恒载）、或L0/5（端支座）。L0为相邻两跨中较大的净跨度。双向板两个受力方向支座负筋的长度均取短向跨度的1/4.钢筋长度应加上梁宽并取50mm的倍数。板的跨中有可能出现负弯矩时，板面负筋宜采用直

37、通钢筋。负筋对称布置时，可采用无尺寸线标注，负筋的总长度直接注写在钢筋下面；负筋非对称布置时，可在梁两边分别标注负筋的长度（长度从梁中计起）；端跨的负筋无尺寸线时直接标注的是总长度；以上钢筋长度均不包括直弯钩长。板厚较大的悬臂板筋和直通负钢筋，均应加设支撑钢筋，并在图中注明。 其他对平面图中难以画清楚的内容，如凹厕部分楼板、局部飘出、孔洞构造等，可用引出线标注，或加剖面索引、用大样图表示。板面标高有变化时，应标出其相对标高。砌体隔墙下的板内加筋以粗直线表示（钢筋端部不必示出弯钩），并且注明定位尺寸。详图法施工图一、框架梁、柱配筋图 框架大样图可用1：40比例绘制。 各柱柱中、悬臂梁根部、框架梁

38、两端及跨中各作一个剖面，均用1：20比例绘制。 完整标出框架的构件尺寸及定位尺寸，并用一度尺寸线标明层高、柱高、梁顶标高。 柱的纵向钢筋纵向钢筋用粗实线表示。级钢筋的切断点要画弯钩；级钢筋的切断点用短斜线标出，并斜向钢筋一方；钢筋如采用机械连接或等强度对接焊，接点或焊点用圆点表示。箍筋可用中粗实线表示。 柱的纵筋采用机械连接或等强度对接焊时，应标出接点位置；当采用搭接连接时，要标出搭接位置及搭接长度（取50mm的倍数，以下同）；柱纵筋需要分批接驳时，应标出每次接驳的位置。 柱中插筋及切断钢筋的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法注明。 顶层柱顶柱筋及梁筋的锚固做法，应在图上有所表示。 柱的剖面

39、大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。 柱的箍筋 柱箍筋加密区范围以及加密区、非加密区、节点核芯区的箍筋做法应在图上注明； 箍筋按规定需采用复合箍筋时，应在柱剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法，并注意箍筋末端弯钩的画法。 梁的纵向钢筋 悬臂梁负筋，应与框架梁边跨的负筋一起考虑，绘图时可根据需要进行调配，以免支座钢筋过密。 梁纵筋由于构造原因不能伸入邻跨时，可将部分钢筋向下或向上锚入柱内，绘图时可根据需要调整配筋。 梁的支座负筋分批切断时，在图中应分批标明切断点位置。为便于区分钢筋，详图中宜加上钢筋编号。 抗震设计时框架梁的贯通钢筋，当采用机械连接或等强度对接焊接长时，应标出接点位置；

40、当采用两端与支座负钢筋搭接的方式或在跨中一次搭接的方式接长时，应在图纸上注明搭接位置及长度。除贯通筋外，有时尚需增加架立筋以满足箍筋肢距的需要，此时应将贯通筋与架立筋分别标出。 梁端底筋及面筋锚入柱内的锚固长度LaE，可采用文字说明的方法。 梁的吊筋梁侧有集中荷载（次梁）作用时，应标出吊筋及附加箍筋的位置，并画出吊筋的大样。 梁的箍筋梁端箍筋加密区的范围、加密区及非加密区的箍筋做法应在图上注明； 梁的腰筋梁的腰筋为按构造配置时，长度伸至梁端即可；按计算（抗扭或侧向抗弯）而设置的腰筋，其锚入柱内的长度为LaE，绘图时须注意其区别。 梁剖面大样梁剖面大样中各类纵筋和箍筋要分别标注，并标明剖面尺寸。

41、采用复合箍筋时，应在剖面旁边用示意图表示复合箍筋的做法。抗扭箍筋应注意箍筋末端弯钩的画法。二、剪力墙配筋图 剪力墙配筋平面图及剖面图的比例可与框架大样图相同。连梁因为钢筋通长配置，故截面及配筋相同的连梁可只作一个剖面，比例可用1：20或1：30. 用一度尺寸线标明层高及连梁高，注上连梁顶的标高。标明剪力墙的定位轴线、开口尺寸、各片墙的厚度、宽度及端部暗柱或明柱的尺寸。对平面或剖面中的孔洞（如电梯井、门洞等），要用阴影方法表示，并在图纸背面用红色铅笔在阴影部分轻涂。 剪力墙的钢筋 剪力墙各种钢筋的用量应在平面及剖面图中适当表示。当竖向钢筋沿高度减少时，要标出考虑锚固长度后纵筋的切断位置。 连梁的

42、底筋、面筋、腰筋、箍筋以及拉结筋的数量及构造要求，应在图上表达清楚。钢筋均用粗实线表示。级钢筋的切断点画弯钩，级钢筋画短斜线。 剪力墙的水平钢筋与竖向钢筋的关系、拉结筋的做法、钢筋的搭接做法、水平钢筋转角构造、顶层竖筋与屋面板的锚固、墙与柱之连接等构造做法，应在施工图中或在（高层）结构说明中表达清楚。三、楼梯配筋图楼梯配筋图可结合建筑施工图，在其楼梯剖面大样图预留的位置直接绘出。梁大样及梁表梁表也有多种形式，应选用符合设计要求的梁表。填表前应与图对应搞清各符号含义。下面以图10-2为例说明梁表的填写方法。梁号应由基础梁开始往上按施工顺序逐层填写，同一层先填框架梁再填次梁、梯梁；当几层框架梁（如

43、三至五层的第3号框架梁）相同时，“梁号”可表示为“35KL3”等；连续梁的“分号”可只填跨号（如-1，-2，-P等）。基础梁及独立梁的梁顶标高一定要填写。基础梁的梁顶标高一般可取室内设计标高以下50mm；外墙下的基础梁，尚应使梁底低于室外地面设计标高，以免外墙面因沉降不同出现开裂现象。截面型式及截面尺寸应按梁表中的梁截面型式填写。必要时，可对其作出修改或补充。梁的跨度一般按轴线距离填写（单位：毫米），支座宽则从轴线计起，悬臂跨应填写端部尺寸h1等。梁表中号筋必须逐跨填写，不得使用相同号“”。梁的底筋如分排放置时，应用、或“上、下”注明；号筋不标注S1、S2长度时，按梁表说明第7条的规定执行，应

44、在该条文处填写锚固长度为40d（不少于LaE），d为钢筋直径。 在某一梁跨内所填的及号钢筋如无注明“左”或“右”时，是指该跨右端支座（按分跨编号循序而言）的钢筋，填写时应特别注意。 梁表说明第8条中，号筋与、号筋的搭接长度宜改为40倍号筋直径（不少于受拉搭接长度），以满足作为贯通筋的要求。 号筋的C5及La长度，可取50mm的倍数；号筋如分排放置，要用、或“上、下”注明；号筋的截面积应不少于或号筋截面积的1/4；号筋等的C1长度，不宜少于C2的1.5倍，伸至内跨应不少于 Ln/3. 通长钢筋应注明“通长”字样并说明允许搭接的部位；如采用号连通筋，除首跨C1及末跨C2需填写外，其余均用“连通”或

45、“* ”号表示。 悬臂跨号或支座的、号钢筋互相搭接而不需要号筋时，宜用斜线将该项划去，以方便检查有否遗漏。 箍筋要注明端部及跨中的范围；如为抗扭箍，要在旁边注明“（抗扭）”。 次梁作用处，除2根吊筋外，每侧宜再加3到4个密箍；悬臂端集中力处，宜再加4个密箍；密箍直径与该梁段其它箍筋相同，间距为50mm. 腰筋为一排时，不必写排数。三、楼梯表目前流行有多种式样的楼梯表，其表达方式、符号不尽统一，但其填写方法都相似。 梯板号：应由首层（或地下室）第一跑开始按施工顺序由下往上进行编号。折板式楼梯的上、下跑梯板由于类型不同，不能用同一编号。编号时应结合楼梯间剖面大样进行。 梯板的跨度、厚度、踏步尺寸等

46、，应按大样图对应填写，单位为毫米。 梯板的负筋长度：在所选楼梯表的大样中，应留意标注的负筋长度是水平投影还是与梯板方向平行的长度。 当梯板底筋要在弯折处分开锚固时，底筋应分段填写，并标注锚固长度；弯折处的负筋长度应加长，见2.4.1节。 首段梯板应支承于基础梁或地下室底板，不应采用天然地基基础。如梯表提供的大样图不符合要求，可作修改或另绘大样。 梯表说明中，应填写混凝土强度等级；梯板的分布筋宜改为8250；梯扶手下应另加212.按平法设计的配筋图，应与相应的“梁、柱、剪力墙构造通用图及说明”配合使用。各类构件的构造通用图及说明都是简明叙述构件配筋的标注方法，再以必要的附图展示构造要求。目前已有

47、多种与平法或“原位图示法”配套使用的“通用图及说明”，选用时应与国家标准平法规则相符合。并在各类构造通用图说明的空格处填上需要的内容。柱平法施工图柱平法施工图有列表注写和截面注写两种方式。柱在不同标准层截面多次变化时，可用列表注写方式，否则宜用截面注写方式。在平法施工图中，应在图纸上注明包括地下和地上各层的结构层楼（地）面标高、结构层标高及相应的结构层号，并在图中用粗线表示出该平法施工图要表达的柱或墙、梁，（实际图纸粗线只画其中一项）。结构层楼面标高是指将建筑图中的各层地面和楼面标高值扣除建筑面层及垫层厚度后的标高，结构层号应与建筑楼层号对应一致。 列表注写方式：在柱平面布置图上，分别在同一编

48、号的柱中选择一个或几个截面标注几何参数代号（反映截面对轴线的偏心情况），用简明的柱表注写柱号、柱段起止标高、几何尺寸（含截面对轴线的偏心情况）与配筋数值，并配以各种柱截面形状及箍筋类型图。柱表中自柱根部（基础顶面标高）往上以变截面位置或配筋改变处为界分段注写，具体注写方法详见平法规则。 截面注写方式：在分标准层绘制的柱平面布置图的柱截面上，分别在同一编号的柱中选择一个截面，直接注写截面尺寸和配筋数值。 在柱定位图中，按一定比例放大绘制柱截面配筋图，在其编号后再注写截面尺寸（按不同形状标注所需数值）、角筋、中部纵筋及箍筋。 柱的竖筋数量及箍筋形式直接画在大样图上，并集中标注在大样旁边。 当柱纵筋

49、采用同一直径时，可标注全部钢筋；当纵筋采用两种直径时，需将角筋和各边中部筋的具体数值分开标注；当柱采用对称配筋时，可仅在一侧注写腹筋。 必要时，可在一个柱平面布置图上用小括号“（ ）”和尖括号“< >”区分和表达各不同标准层的注写数值。 如柱的分段截面尺寸和配筋均相同，仅分段截面与轴线的关系不同时，可将其编为同一柱号。但此时应在未画配筋的柱截面上注写该截面与轴线关系的具体尺寸。剪力墙平法施工图剪力墙平法施工图也有列表注写和截面注写两种方式。剪力墙在不同标准层截面多次变化时，可用列表注写方式，否则宜用截面注写方式。剪力墙平面布置图可采取适当比例单独绘制，也可与柱或梁平面图合并绘制。当

50、剪力墙较复杂或采用截面注写方式时，应按标准层分别绘制。在剪力墙平法施工图中，也应采用表格或其他方式注明各结构层的楼面标高、结构层标高及相应的结构层号。对于轴线未居中的剪力墙（包括端柱），应标注其偏心定位尺寸。 列表注写方式：把剪力墙视为由墙柱、墙身和墙梁三类构件组成，对应于剪力墙平面布置图上的编号，分别在剪力墙柱表、剪力墙身表和剪力墙梁表中注写几何尺寸与配筋数值，并配以各种构件的截面图。在各种构件的表格中，应自构件根部（基础顶面标高）往上以变截面位置或配筋改变处为界分段注写，详见平法规则。 截面注写方式：在分标准层绘制的剪力墙平面布置图上，直接在墙柱、墙身、墙梁上注写截面尺寸和配筋数值。下面以

51、图10-5为例说明其表达方法： 选用适当比例原位放大绘制剪力墙平面布置图。对各墙柱、墙身、墙梁分别编号（编号方法可见第一章）。 从相同编号的墙柱中选择一个截面，标注截面尺寸、全部纵筋及箍筋的具体数值（注写要求与平法柱相同）。 从相同编号的墙身中选择一道墙身，按墙身编号、墙厚尺寸，水平分布筋、竖向分布筋和拉筋的顺序注写具体数值。 从相同编号的墙梁中选择一根墙梁，依次引注墙梁编号、截面尺寸 、箍筋、上部纵筋、下部纵筋和墙梁顶面标高高差。墙梁顶面标高高差，是指相对于墙梁所在结构层楼面标高的高差值，高于者为正值，低于者为负值，无高差时不注。 必要时，可在一个剪力墙平面布置图上用小括号“（ ）”和尖括号

52、“< >”区分和表达各不同标准层的注写数值。 如若干墙柱（或墙身）的截面尺寸与配筋均相同，仅截面与轴线的关系不同时，可将其编为同一墙柱（或墙身）号。 当在连梁中配交叉斜筋时，应绘制交叉斜筋的构造详图，并注明设置交叉斜筋的连梁编号。巡回辅导：根据学生操作情况进行实时的辅导，做到具体问题具体解决和因材施教。课外作业：1、继续课堂的设计。 2、收集设计方面的资料。课外作业：1、继续课堂的设计。 2、收集设计方面的资料。学生实训，教师巡回辅导与演示 实训项目：局部与细节施工方案图制作。作业布置1、继续课堂练习，将课堂的作业继续完善。2、到装饰材料称进行装饰材料认识了解和调研。3、到实际的施

53、工工地进行家装装饰的了解和认识。 教案首页4学习领域毕业创作与设计学习情景：家装设计项目一 现代简约风格家装设计实战本教材名称室内设计实训教程授课班级11级室内班课内时数12上课地点室内装饰设计实训室教学方法讲授法、演示法、实训练习法教学手段实训  能力(技能)目标 认知目标学习目标掌握并了解室内模型的创建的方法和技巧。1.能根据CAD图来创建三维模型的知识要点。2.模型创建的知识要点。能力训练任务及案例操作示范：室内模型的创建。设计训练：根据实际要求进行各室内模型的创建。德育教育：1、加强学生对室内设计专业的认识和热爱。2、提高学生对模型设计的审美能力。3、加强学生成为室内设计师的理想和强化他们正确的人生目标。知识技能点1. 熟练运用3d max进行模型制作。知识技能点2. 掌握参考复制、网格光滑、片面功能相结合使用的方法，打开思路，掌握流线型模型的创建。知识技能点3.掌握各种建模的方法及要点。教学重点、难点重点与难点：室内模型的创建教学准备计算机、