第四小学师德师风202x-建设工作总结

1、第四小学师德师风201*建设工作总结 第四小学师德师风201*建设工作总结 第四小学师德师风建设工作总结201* 师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提升教育教学质量的关键。为此，我校决定在全镇小学和幼儿园组织开展以“修师德、强师能、树师表为主题的师德师风教育活动。现将具体实施状况总结汇报如下： 一、领导重视，制度保证 我们以“修师德、强师能、树师表为工作目标和工作着力点，全面展开思想政治工作，全面强化师德师风建设。我们学校为此专门成立了师德师风建设领导组，由校长李景树负责具体工作。依据上级要求和全镇各学校的实际状况，我

2、们制定了师德师风建设实施方案和第四小学师德考核办法试行，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。二、开展“修师德、强师能、树师表为主题的系列教育活动 1、组织学习教师职业道德规范等理论知识，学习优秀教师先进事迹。 认真学习中小学教师职业道德规范，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提升自己的熟悉。 本学期我们小学组织了全体教师观看了一些先进事迹报告团的光盘，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在观后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声：要努力工作，争做师德先进。 2、

3、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。3、开展“帮困扶贫，送温暖活动 关于学校中的“弱势学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提升帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困状况记录。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师

4、对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学常常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。关于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。这项工作的实施，使我校的成绩在全镇小学中有较大幅度的提升。 4、开展“六个一活动 即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次百名教师进千家家访活动。 三、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 认真做

5、好教师自评、互评、考核小组评议等工作，保证各环节操作不走样，评议不走过场。明确师德考核各档次比例，优秀格次比例不得超过30%；过程评议采用优秀、合格、基本合格和不合格四个格次评分方式，考核结果作为以后评优、评先、外出学习的重要依据。本次优秀班主任的评选工作就是在评出的师德优秀的班主任中产生的。四、长远计划：1、持续学习 今后，我们将始终如一的强化学习，集中学习各种师德文件材料，并持续完善学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导施行结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提升教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。2、榜样引领 榜样

6、的力量是无穷的，它起着红旗的方向性的作用。今后我们将结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来激励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提升全镇教师的人格魅力。3、小事做起 我们在巩固以往师德师风建设成绩的同时，将持续注重平常工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，从小事做起，细致工作，注重平常的积存。4、制度保证 进一步完善师德师风考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，执法必严，努力营造师德师风建设的优良氛围。 扩大阅读：人和四小201*年师德师风建设活动小结 广州市白云区人和镇第四小学 201*年师德师风建设活动小

7、结 我校始终把强化师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分熟悉新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳进学校工作的议事日程并狠抓落实。我校严格按照教育局相关文件要求，在我校开展师德师风建设活动，学校党政精心安排、认真组织，将师德建设工作纳进学校重要议事日程，开展了一系列切合我校教师实际，旨在全面提升教师师德修养的系列活动，收到了预期的效果，现简要总结如下： 一、强化宣扬，营造氛围 学校马上组织领导班子成员学习传达，组建班子、制定实施方案等工作迅速紧锣密鼓的开展起来。召开师德建设月动员大会，大力宣扬开展师德建设月活动的目的、意义，为活动的开展营造优良的舆论氛围。 二、强化领导，明确

8、责任 对师德建设工作高度重视，成立了以校长为组长、副校长为副组长的师德建设活动领导小组，制定了切实可行的师德建设月活动实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的格局。 三、强化学习，提升内力 为进一步提升我校教师的师德师风，依据我校师德建设月活动方案，保持“面向全员，重在教育，着眼提升的原则，组织全体教师深入学习了教师法、教育法、中小学教师职业道德规范、安徽省实施中华人民共和国义务教育法办法、合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等法律法规和文件规定，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。活动中，老师通过集中学习、自学，掌握了最新的职业道

9、德规范，撰写读书笔记，深入了师德学习的效果。 四、开展活动，讲究实效 9月，为了将学习活动引向深入，在学习理论的基础上，我校发放了师德调查问卷，向广大学生、家长征求对教师师德建设的看法和建议，查找在师德建设方面存在的不够和特别问题。 10月，分别召开了学生和教师座谈会，就“如何做一名新时期高尚的人民教师开展大讨论。通过通论，教职工对新时期的人民教师有了更深的理解，对我校应如何深入师德建设发表看法和中肯建议， 11月，召开师德自查自纠专题会议，要求教师针对自身教育教学表现，开展师德反思活动，撰写师德反思。广大教师进一步明确了自己的权利和义务，努力查找自己的问题和不够，加强了法治意识。 五、创设载

10、体，深入开展 注重革新，积极探究新形势下师德教育新方法、新途径。利用国旗下的讲话契机，在全校师生面前庄严宣誓，开展集体宣誓，签订师德承诺书。不断拓展宣扬渠道，开拓“优秀教师宣扬栏，宣扬先进教师的事迹。在学校博客平台撰写师德博文，广大教师纷纷跟帖学习、讨论，扩展师德教育的覆盖面。 六、广泛宣扬，弘扬典型 为强化教师队伍建设，更好地深入师德建设，学校把师德建设与党支部开展的争先创优活动结合起来，大张旗鼓地宣扬优秀教师的先进事迹，树立师德典型，在学校开拓优秀教师宣扬专栏，让老师们直观感受身边的榜样的力量。在活动中，曹焕甜、骆慧红等老师的先进事迹，进一步影响了周边的教师要铭记教师育人、为人师表的神圣使

11、命。 七、强化监督，完善机制 制定了由校长亲自挂帅的师德督查制度，不定期检查教职工在教育教学活动中的师德规范状况，发现问题及时处理。建立师德考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我熟悉、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会各界及家长评。五是学校评，奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩处，加强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。 经过全体师生共同努力，我校师德建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到社区、家长的优良评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、舍小家、为大家，教书育人、勤奋钻研，

12、精通业务等优秀典型事迹。领导干部革新实干，不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范。 八、将来展望 在今后的工作中，我校将进一步健全完善师德学习和考核制度，充分发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用，把师风师德建设作为一项重要工作贯穿于学校教育教学工作全过程，以师风师德建设促进我校师资队伍整体素养的不断提升，以师风师德建设推动我校教育教学质量的不断提升，真正实现学校教育的可继续发展。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在强化教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉强化职业道德修养，树立优良的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创

13、优良的校容、校貌、工作作风，切实提升管理、教育教学水平。 为了进一步提升我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教师学校教育发展纲要 搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育发展纲要，通过学习教育统一思想，提升熟悉，掌握关于教师思想、道德、作风建设的政策规定，有效提升广大教师强化自身思想道德建设的自觉性。 2、组织教师进行师德学习 组织教师进行师德学习，采纳集中学习与个人自学相结合，要求每个教师必须记学习笔记，保证学习的效果。从而进一步加强教师为人师表、以身立教的责任感和使命感，进一步提升教师的道德素养和师德水平。 四、认真查找，拾差补缺 为了了解我校师德师风现状，学校分别找了不同科目的教师进行会谈，讨论我校在师德师风方面存在的不够。会谈的各位教师对我校存在的问题都各抒己见，经过了解我校师德师风存在不够。(1)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不汲取新的教育理念，观念陈旧，教法呆板。(2)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。 总之，我校师德师风建设有较大的提升。但是做好师德师风建