一年级期中质量简析

1、一年级期中质量简析一年级期中质量简析2004/2005学年度第二学期小学数学学年度第二学期小学数学进修学校：赵贵龙 试卷特点试卷特点 1 1、注重基础，强化技能，充分依据教材命题。、注重基础，强化技能，充分依据教材命题。 2 2、注意渗透学科综合，既考查知识的综合运、注意渗透学科综合，既考查知识的综合运 用，又注重培养学生的创造才能。用，又注重培养学生的创造才能。 3 3、注意数学思想方法的考查。、注意数学思想方法的考查。试卷特点试卷特点4 4、试题呈现形式多样，难易适度，注意尝试、试题呈现形式多样，难易适度，注意尝试 设计开放题，体现新课程的理念。设计开放题，体现新课程的理念。 5 5、试卷

2、版面设计合理活泼、图文并茂，有利、试卷版面设计合理活泼、图文并茂，有利于学生轻松愉快地答卷。于学生轻松愉快地答卷。 卷面概况卷面概况成绩：成绩：1 1、学生对两位数加、减一位数（含进位、学生对两位数加、减一位数（含进位加和退位减）能牢固地掌握方法，正确地加和退位减）能牢固地掌握方法，正确地进行计算，正确率高。进行计算，正确率高。2 2、能正确认识、能正确认识100100以内的数，会比较大小，以内的数，会比较大小， 理解数的组成。理解数的组成。 卷面概况卷面概况3 3、对得数是、对得数是100100以内的加减法具有较强的估以内的加减法具有较强的估算能力。算能力。4 4、用学过的图形画一幅图，学生

3、想像力丰富，、用学过的图形画一幅图，学生想像力丰富，选择图形合理，具有一定的创造力。图中有选择图形合理，具有一定的创造力。图中有天空中自由翱翔的小鸟、海底世界里畅游的天空中自由翱翔的小鸟、海底世界里畅游的鱼儿、广阔大道上奔驰的汽车、冒着炊烟的鱼儿、广阔大道上奔驰的汽车、冒着炊烟的农家小屋、走进生活中的机器人农家小屋、走进生活中的机器人 卷面概况卷面概况5 5、能根据场景图及文字信息较好地解决、能根据场景图及文字信息较好地解决求和或求差的实际问题。求和或求差的实际问题。6 6、学生书写比较认真，绝大部分学生阿拉伯、学生书写比较认真，绝大部分学生阿拉伯数字书写规范。数字书写规范。 卷面概况卷面概况

4、问题：问题：1 1、比较而言，计算中退位减和加减混合、比较而言，计算中退位减和加减混合试题错误多一些，反映出有的学生基本口试题错误多一些，反映出有的学生基本口算不过关，个别学生计算过程中对中间得算不过关，个别学生计算过程中对中间得数记忆力差，计算粗心。数记忆力差，计算粗心。2 2、审题不仔细的问题依然存在。如第、审题不仔细的问题依然存在。如第2 2题填题填空第（空第（2 2）小题）小题“圈出双数，并把双数从小到圈出双数，并把双数从小到大排列起来。大排列起来。”有的学生没有按要求做题，有的学生没有按要求做题，而是将所有七个数从小到大排列了；也有个而是将所有七个数从小到大排列了；也有个别学生把圈对

5、的双数从大到小排列，这都是别学生把圈对的双数从大到小排列，这都是未认真审题造成的错误。未认真审题造成的错误。 卷面概况卷面概况3 3、有些学生理解题意能力差，对比较长、有些学生理解题意能力差，对比较长的句子读不懂。如填空题第（的句子读不懂。如填空题第（6 6）小题的）小题的第二个空格，题目要求填写最大的两位数第二个空格，题目要求填写最大的两位数比最小的两位数大多少，有学生错误地理比最小的两位数大多少，有学生错误地理解成填最小的两位数是多少。解成填最小的两位数是多少。4 4、开放性的画图题有一些学生缺乏想像力、开放性的画图题有一些学生缺乏想像力和创造性，图形单一，线条粗糙，不美观，和创造性，图形

6、单一，线条粗糙，不美观，缺少童趣。缺少童趣。 卷面概况卷面概况5 5、解决实际问题少数学生不理解题意，、解决实际问题少数学生不理解题意，数量关系不清楚。如解决问题的第（数量关系不清楚。如解决问题的第（4 4）题，猩猩大约比狮子多活多少岁？有的学题，猩猩大约比狮子多活多少岁？有的学生列式为生列式为454530=1530=15，造成错误的原因要，造成错误的原因要么是读题不仔细选择条件错误，要么是所么是读题不仔细选择条件错误，要么是所求问题搞错。求问题搞错。 反思和建议反思和建议1 1、基础知识的教学要进一步加强，基本、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要技能的训练要

7、进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。习形式的多样。2 2、估算的教学应重在估算意识的培养，不、估算的教学应重在估算意识的培养，不要用精确计算代替估算而忽视估算方法的指要用精确计算代替估算而忽视估算方法的指导导。 反思和建议反思和建议3 3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。在夯实注学生的学习情感。在夯实“双基双基”的同的同时，要给学生提供充足的时间和宽松的空时，要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学

8、生在轻松愉悦的氛围中合作交流、间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。 反思和建议反思和建议4 4、开放性试题的研究要进一步重视，可、开放性试题的研究要进一步重视，可以从以从“问题开放问题开放”、“条件开放条件开放”、“思思路开放路开放”、“结论开放结论开放”等几个方面去研等几个方面去研究。教学中要在突出学科特点的同时重视究。教学中要在突出学科特点的同时重视学科综合，加强学生动手能力的培养，注学科综合，加强学生动手能力的培养，注意激活学生学习潜能，提高学生数学素养。意激活