具有相反意义的量学案_第1页
具有相反意义的量学案_第2页
具有相反意义的量学案_第3页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档具有相反意义的量学案§ 1.1 具有相反意义的量班级： 导入：（2 分钟）学习目标：1 、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。2 、能说出有理数的意义，能正确对有理数进行分类。重难点：1 、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确 对有理数进行分类。2 、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。 学习时数： 1 课时学习过程：一、快乐自学（ 8 分钟）由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量， 因此产 生了正数与负数。正数是大于 0 的数，负数就是在正数前面 加上“- ”号的数，负数小于 0。0 既不是正数， 也不是负数， 0 可以表示没有，也可以表示一个实际存

2、在的数量，如0 。二、合作探究1 、某地 2 月 18 日凌晨 1 点的温度是 0 ，凌晨 4 点的精品文档温度是 -2 ，哪个时刻温度低？2 、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为 -154 ，海平面 高度为 0，哪个地方低？3 、通常把水结冰时的温度规定为 0 ，那么比水结冰时 的温度低 5应记作什么？4 、如果在东西向马路上，把向东走的路程记作正数， 那么走 -50 是什么意思？5 、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的 5 天 中，进出粮食的记录如下：星期一二三四五吨数 25-10-1540-30 说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。25表示：-10表示：-15表示：40表示

3、：精品文档-30 表 示6 、有下列 8个数： 3.6 ，-78 ，0，-0.37 ，9，-5.14 ，-1 。其中正数有：, 负 数 有 ：三、小结：（3 分钟）通过本节课的学习，你知道了什么？四、达标训练必做题（ 2 分钟）1 、正数是 0 的数， 负数就是在正数前面加上“- ”号的数，负数 0。既精品文档不是正数，也不是负数， 0 可以表示没有，也可以表示一个 实际存在的数量，如 0。2 、把下列各数填在相应的横线上：-14 ，2.8 ， 45， -0.25 ，0，2.07 ，-7.1 ， 181， 3选做题（ 8 分钟）在书上完成 P7B组习题 1题， 2题。五、学后反思1 、通过本节课的学习我知道了数学知识学习数学的经验2 、我还存在的疑问是：3 、

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论