科蒙乡中学培优补差工作计划

1、科蒙乡中学培优补差工作计划 科蒙乡中学培优补差工作计划 科蒙乡中学201*-201*学年第一学期 培优补差工作计划 依据额如学校实际状况及发展需要，授校委会委托。由教务处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作计划。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。 一、培优工作计划 1、分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。 2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。3、辅导教师每大周培优不少于一次

2、。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交学部审定，辅导后，交教务处存查。4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训状况及学生的反映。 5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科比赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 6、建立学科兴趣小组，强化对优生的各别辅导，提升优生的兴趣爱好。 7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才干发展的环境与条件。 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。 9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，激励他们拔尖成才。二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的

3、心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，经常明知故犯，不求进取，依据“学困生的心理特点，特制订以下补差计划：1、为了满足家长及学生那种急切的补习欲望，要分年级分学科对各班级中的“学困生进行全面“一对一扶持工作即：每班每学科以学习优异学生扶持一学困生，切实强化补差工作中的常规管理。 2、首先要帮助“学困生克服自卑感、建立自信心。教师要建立对每位“学困生的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与疑惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。 3、爱护“学困生要从三方面做起：生活学习中多激励；目标确实定要因人

4、而异，最好让“学困生本人来制定；关于“学困生的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生的各种进步。 4、各教研组要认真制订“学困生补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。5、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补习。6、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决各别“学困生当天存在的疑惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生做无偿补课。 7、关于“学困生的变化，补习教

5、师的补习成效，要与期中、期末考试挂勾，一般通过计算全班25%的“学困生的名次之和，与第一次考试的状况作比较，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。 8、一个学期，教务处要对“学困生的家长进行一次问卷调查，了解“学困生的心声，听取“学困生家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提升教学质量，逐步达到银星没差生。 9、各教研组要加大对“学困生的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补课状况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和学习、发现问题及时补课。总之，要达到“堂堂清、“天天清、“周周清和“月月清。 为了搞好培优补差工作，教务处要依据平常的检查积存，结合各学年的评比与排队

6、，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展。 科蒙乡中学201*年9月2日 扩大阅读：科蒙乡中学201*-201*学年第二学期教研工作计划 科蒙乡中学201*-201*学年第二学期 教研工作计划 教研工作是促进教学效果提升的关键，如果没有教研工作的顺利开展，教学工作往往是劳而无获，因此，我校要取得更好的教学效果、获得更优异的教学成绩，就要把教研工作当做学教教学工作的重点。本学期，我县要在全县范围内开展高校课堂教学模式，在开学前，学校的全体教师都参加了高校课堂培训，通过县教研室组织的培训，学习山东杜郎口中学和昌乐二中的先进教学经验，我校教师对高效课堂有了初步的熟悉，并将在本学期贯

7、彻实施高校课堂模式，促进教学成绩的提升，努力办人民满意的教育。 为此，我校的教研工作将按计划有序开展，具体内容如下。指导思想： 保持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提升教育质量这一主题，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以提升教师的教育教学能力、提升课堂教学质量为宗旨，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提升教研活动的目的性、针对性和实效性。 主要工作任务 本学期校本教研活动，紧紧围绕“不断提升教育质量这一主题，要求全体教师在“怎样学习杜郎口教学模式？如何实施高校课堂？怎样提升课堂的效率？怎样培养全面

8、发展的人才？等方面进一步强化研究。本学期校本教研应当特别学校特色、学科特征、年级特点。各个年级研究的重点又有所不同。从四年级到八年级要严格按照要求推行“高效课堂教学模式，重在探讨如何有效的实现高效课堂“人人参加、人人提升、人人快乐的目标；毕业班可依据状况局部试行高效课堂教学模式，并将侧重点放在探讨如何提升复习的有效性上。 具体来说，要做好以下几个方面： 1、强化意识，使教师从思想上熟悉转变课堂教学模式的重要性。我校多年来一直延续传统教学模式，虽然在新课改理念的引领下也在课堂教学模式上尝试过一些新的方法，但没有取得显然的效果。因此，要推行杜郎口教学模式，首先要引导教师结合本校的实际及其教学实际，

9、通过理论讲座、课堂实录观摩、导学案研究学习等几个方面熟悉山东杜郎口高校课堂模式，并采用先尝试，再临摹，最后革新的三步走战略,促进理论与施行的密切结合，达到最优教学效果。 2、以学习杜郎口教学模式为契机，扎实开展集体备课工作。本学期要改变以往集体备课中出现的一人主备，其它人观望的形式主义现象，要求教师集众人之智慧，同年级同科目的教师认真做好集体备课工作，讨论出最合适的课堂导学案，再进行课堂教学，到学期末，同年级同学科要整理出一份完整的导学案，成为经验的积存，也成为后来教师可以参照和借鉴的宝贵资料。3、结合“高效课堂的具体实施状况，开展学情和教情调研,针对教学实际,开展小课题活动,扎扎实实开展校本

10、研究。 校本教研必须立足本校实际，针对教学中实际存在的问题，在调查、学习、研究、施行探究和反思中逐步前进，在同伴互助、典型示范、自我反思中实现教师的成长，从而促进学生的发展。 其它工作： 1、在上学期教研课题开题的基础上，依据县教研室的安排，有序的开展小课题的研究，并逐步取得一定的研究成果。 2、加大对兴趣小组的催促和培养力度。上学期，我校依据学生、教师和学校的软硬件设施等状况，由郭伟丽老师和廖飞老师分别组建了电子琴兴趣小组和书法兴趣小组，组织有这方面兴趣和特长的学生参加，利用每周二和周四下午第四节课的时间，丰富学生的学习生活，培养学生的多方面能力，取得了较好的效果。本学期，我们将组建更多的兴

11、趣小组，以满足广大学生的需要，本着让学生全面发展的宗旨，积极开展兴趣小组活动，使校园文化浮现出更缤纷的色彩。 3、做好各学科比赛的组织和辅导工作。各学科要按照有关比赛的要求，认真组织教师和学生进行相应的学习和训练工作，同时完善比赛的组织工作，保证比赛的顺利进行，保证比赛成绩的提升，促进尖子学生的学科发展。 4、依据上级的安排，积极组织教师参加赛教、教学制定比赛、课件制作比赛等等活动。 5、办好校报和校刊。本学期，我们要认真办好校报和校刊，通过这种方式催促和激励学生和教师，使学生的学习成果及时展现，使教师的教学经验及时宣扬，大家共同进步。 校报拟定每两周一期，校刊既定每两个月一期。 4、强化信息工作。信息室要按照学校及教师的要求及时提供学校和教师需要的资料、信息，保证教学和教研的正常进行。 以上教研活动要克服形式主义，提升实效性，克服盲目性，提升针对性，克服依赖性，提升自觉性，克服随意性，提升规范性。 总之，本学期的校本研究要保持“以生为本的原则，以学论教，要从学生学习中存在的主要问题、特别问题入手，发现无效教学的症结，探究提升教学的有效性的