初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

1、    初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施    【摘要】随着社会的进步、经济的不断发展，教育已经成为科技发展的首要任务。英语作为初中阶段的主修课程之一，对学生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用。在素质教育不断推行的当下，教师应该与时俱进，不断更新教学理念，改革教学模式，培养学生自主学习的能力，积极创造条件帮助初中生健康成长。本文就当下初中英语学生自主学习的意义进行了简要分析，并就提升初中生英语自学能力的策略进行了相关探究。【关键词】初中英语；自主学习；探究【作者简介】薛光华（1968.01-），女，汉族，大学本科，中学一级教师，济南市历

2、城区华山中学 ，研究方向：初中英语教学。一、培养初中生英语自主学习能力的意义1.激发学生主动学习的热情。兴趣是最好的教师，学生只有自身对英语学习产生兴趣，才能更好地深入到英语学习中，不断发散思维，提升自身的英语自主学习能力。传统的英语教学采用“教师讲、学生听”的模式，教师一味地照本宣科，把分数作为评价学生的唯一标准，间接把学生培养成应试教育下的考试机器，学生的英语自主学习能力较低。所以教师根据班级学生的实际情况与接受能力的高低，因材施教地设计英语教学过程，可以提升初中生英语学习的英语，从而参与英语学习的交流中，激发学生自主学习的兴趣。2.符合初中生身心发展的趋势。初中生自主学习能力的高低直接关

3、系到初中生英语的综合成绩的好坏，相关研究发现，学生只有具备一定的自主学习能力，才能保证英语学习的流畅进行。学生在英语学习过程中恰当分配时间，能够更好地掌握英语相关知识，实现自身的价值。众所周知，初中生处在身心发展的时期，身心尚未成熟，对事物的认知存在一定的局限性，教师应该保护学生的自尊心，帮助学生提升自身的自主学习能力，保护并尊重学生的自尊心，善于发现学生的闪光点。针对学习过程中出现的不足，应该秉持“教育为主、批评为辅”的教育理念，不能一味地批评学习，应该主动与学生进行沟通交流，推动初中生日后的成长发展。二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施1.培养学生自主学习的意识。意识对于一个人的行

4、为具有重要的影响和作用，所以在对学生自主学习能力进行培养的过程中，首要的便是加强对学生自学意识的提升，引导学生树立自主学习的观念与意识。教师在英语教学过程中需要注重自学意识的灌输，转变传统教育理念和教学方法，给予学生充分的自主探索与学习的空间和机会，让学生养成自主学习的意识，能够自觉主动的展开英语知识的学习，从而找到自主学习的途径和方法。教师在对学生进行自主学习意识的培养时，一方面需要帮助学生树立信心和自行，主动给予学生支持与鼓励，鼓励学生自主探究，发现问题、分析问题并解决问题，学会迎难而上，战胜畏难情绪。另一方面教师在课堂教学活动中，应当对学生自主学习能力展开针对性、目的性的锻炼，例如在教学

5、语法知识时，应当遵循从简到繁，从易到难，由浅入深等原则，先教学学生一些较为简单、基础的英语语法知识，然后让学生完成一些简单的作业，然后在逐步的进行深入教学，将难度逐步提升，再次过程中让学生通过自主学习来完成一些任务，从而培养学生的自主学习意识和能力。2.增强学生的英语学习兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，尤其对于英语学习而言，兴趣是培养学生自主学习能力，提高學习效率的关键。教师在英语教学中应当注重对学生自主学习兴趣的激发，采用有效的教学手段来提升英语学习的趣味性。例如借助多媒体教学法能够较好的丰富课堂教学内容和形式，借助视频、音频及图片等形式来给学生带来视觉和听觉的体验，便于直观的展示教学内容

6、，通过这种动态的教学方式来激发学生的学习欲望和动力，有利于提升学生对英语学习的兴趣，进而更好的激发学生自主学习的欲望，提升学生的自主学习能力。3.培养学生自主学习习惯，创造自主学习机会。培养学生自主学习能力的过程中，应当先培养学生自主学习的习惯，只有具备良好的习惯才能够促使学生自觉主动的展开自主学习。自主学习习惯的培养需要从多方面着手，首先，教师应当引导学生养成课前预习的习惯，在上课之前让学生对将要教学的内容进行预习，了解教学内容的重难点，并进行相应的标记，便于课上有针对性的进行听讲和学习，还可以通过小组合作学习的方式来进行合作探究。其次，应当引导学生养成课后复习的习惯，通过自主复习能够达到温

7、故知新的学习效果，巩固课堂中讲授的知识点，进一步加深印象和记忆，帮助学生更好的掌握和理解。通过预习和复习习惯的养成，能够更好的帮助学生培养自主学习能力。除此之外，教师还应当积极为学生自主学习创设机会和条件，例如课堂上的小组合作探究，课外创办英语角等形式，让学生有更多的机会和途径展开英语学习，进而培养学生的英语自主学习能力。三、结语综上所述，提升初中生英语自主学习能力，不仅符合素质教育的教学需求，而且更是学生健康成长的有利基石。作为初中英语教师，应该立足于现状，为初中生创设一个轻松愉悦的学习氛围，吸引学生的注意力，积极创造条件帮助他们成长。并且，教师应该树立终身学习的教育理念，做好初中生的引导工作，不断提升自身的综合素养，引导学生积极主动地参与英语学习，帮助学生树立良好的学习观、价值观以及人生观，从而为学生日后的发展夯实根基。参考文献：1王才林.论初中英语教学中学生自主学习能力的培养j.英语广场（学术研究），2013（2）：126.2江婧.浅谈初中英语教学中学生