如何写好一篇作文PPT精选课件

1、12写作文的三大步骤：第一步：审题第二步：立意第三步：让语言优美起来3第一步：审题考试中常见的作文题型： 命题作文 半命题作文 话题作文4命题作文：如： （1）请你以“爱在细微处”为题目写一篇600字以上的作文 （2）请你以“我并不完美”为题目写一篇不少于600字的作文5半命题作文：如： （1）请以“亮出 的自己”为题目，写一篇文章。（温馨提示：先把题目补充完整，再作文，字数不少于600字） （2）请以“我家乡的 节”为题目，写一篇作文，表现你家乡这一节日的特色，写出热闹长的场面，字数不少于600字。6话题作文：如： （1）初一的时候，我们学习过的第一篇课文是走一步再走一步，讲的是“走”的故事

2、与道理，初二的时候，我们又读过李白的行路难，抒发是与“走”有关的情怀与感慨；而论语中，“父母在不远游”，讲的是古人关于“走”的方位的要求；“危邦不入乱邦不居”，讲的是走的处所的选择；今天，我们又经常说”读万卷书行万里路” 同学们，请你以“走”为话题中心词，就“走路”“行走”等为话题，写一篇作文，请自拟标题，字数不少于600字。7又如： （2）从秋到冬，在2012年岁末的中国上空，飘荡着一个温暖的词汇：梦想。展望2013年，展望未来，我们每个人都有自己的小梦想。亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想。请你以“梦想”为话题，写一篇文章。字数不得少于600字。话题作文：8立意： 何为意

3、？意就是主题就是中心，立意即确立中心大意。古人云：“意在笔先。”也就是说，在下笔作文前应先在脑海中确定主题，可是我们大部分的同学往往是提笔就写，一挥而就，认为写完文章自然卒章显志，结果会导致几种情况出现如：立意缺乏倾向性，观点和材料不统一，主题与情节不和谐，立意模糊，中心不突出。再有立意的层次较低，境界不高。这与同学们的认识水平有直接的关系，那么什么是好的立意呢？ 9一、力求让读者透过事物表象看到较为本质的或较为普遍性的一、力求让读者透过事物表象看到较为本质的或较为普遍性的问题。问题。如：上海一考生在写如：上海一考生在写生活中的发现生活中的发现一文时，抓住生活中不经意的小事，一文时，抓住生活中

4、不经意的小事，揭示蕴含在生活中的哲理。文章选取日常生活中父母养揭示蕴含在生活中的哲理。文章选取日常生活中父母养“铁树铁树”的故事，写的故事，写出过分的呵护不利于成长的主题，由养出过分的呵护不利于成长的主题，由养“树树”想到育人，自然而贴切，很好想到育人，自然而贴切，很好的做到了以小见大。再有作者善于透过表面现象，发现事件内在的普遍的深的做到了以小见大。再有作者善于透过表面现象，发现事件内在的普遍的深层的思想内容，能从生活中形形色色的事例挖掘出自己独到的见解，立意深层的思想内容，能从生活中形形色色的事例挖掘出自己独到的见解，立意深刻。刻。 例如例如 雨后初晴的一天，我走上阳台，眼前突然一亮，我意

5、外地发现铁树原先焦黄雨后初晴的一天，我走上阳台，眼前突然一亮，我意外地发现铁树原先焦黄的枯叶中竟钻出了几枝细小的、嫩绿的枝芽，随风抖动，旖旎无限，忙叫了的枯叶中竟钻出了几枝细小的、嫩绿的枝芽，随风抖动，旖旎无限，忙叫了父母来看。父母看见这几片新叶，也是与我一般的惊喜。只见爸爸神色凝重，父母来看。父母看见这几片新叶，也是与我一般的惊喜。只见爸爸神色凝重，现出一副若有所悟的模样。此时，泰戈尔的诗清清楚楚地浮现在我的眼前：现出一副若有所悟的模样。此时，泰戈尔的诗清清楚楚地浮现在我的眼前：为什么花谢了为什么花谢了?我怀着渴切的爱把花紧紧抱在胸头，这就是花为什么谢的缘我怀着渴切的爱把花紧紧抱在胸头，这就

6、是花为什么谢的缘故。故。原来，过分的爱反而会把你的所爱给害了。爸爸对铁树的爱不就是如原来，过分的爱反而会把你的所爱给害了。爸爸对铁树的爱不就是如此吗此吗?我想到了铁树。继而又想到了自己。爸爸妈妈对我的爱不也是如此吗我想到了铁树。继而又想到了自己。爸爸妈妈对我的爱不也是如此吗?想到这里，我看了看父母，他们也正似有所悟地看着我。想到这里，我看了看父母，他们也正似有所悟地看着我。 从此以后，爸爸再没有给铁树过多的照顾，他们也没有过多地呵护我。我和从此以后，爸爸再没有给铁树过多的照顾，他们也没有过多地呵护我。我和铁树都很好地生长着。铁树都很好地生长着。 据此立意，联系发现，就能写出一篇既富有生活气息，

7、又具现实意义的考场据此立意，联系发现，就能写出一篇既富有生活气息，又具现实意义的考场作文。作文。 10二、力求新巧别致不落俗套。二、力求新巧别致不落俗套。 要把自己对材料的独特体验、情感评价纳入到文中。例如：要把自己对材料的独特体验、情感评价纳入到文中。例如：我发现了我发现了 这是一道半命题作文，它具有选材的灵活性、立意这是一道半命题作文，它具有选材的灵活性、立意的多向性。有位学生写由于虚荣心作祟，在数学课上贸然举手回的多向性。有位学生写由于虚荣心作祟，在数学课上贸然举手回答问题，本想赢得老师的赞扬但却因为知识掌握不牢，而差点成答问题，本想赢得老师的赞扬但却因为知识掌握不牢，而差点成为笑话。行

8、文至此，一般同学可能就结束全文了，可该学生却继为笑话。行文至此，一般同学可能就结束全文了，可该学生却继续写到：续写到： 例如例如 最至今回想此事，我都万分惭愧，自己当时都是六年纪的毕业生最至今回想此事，我都万分惭愧，自己当时都是六年纪的毕业生了，却把荣誉看得比知识还重要，虚荣了，却把荣誉看得比知识还重要，虚荣开满鲜花的沼泽，在拥开满鲜花的沼泽，在拥有美丽外表的同时，更隐含了不可估量的危险。有美丽外表的同时，更隐含了不可估量的危险。 你越倾慕它，你陷得越深。你越倾慕它，你陷得越深。 这样一来，结尾警策有力。这样一来，结尾警策有力。“开满鲜花的沼泽开满鲜花的沼泽”指的是虚荣心的指的是虚荣心的危险，

9、以比喻点题，含蓄委婉，主旨隐藏，能引发读者的阅读兴危险，以比喻点题，含蓄委婉，主旨隐藏，能引发读者的阅读兴趣。小作者用议论的句子直接表现中心，言简意赅，主题表现得趣。小作者用议论的句子直接表现中心，言简意赅，主题表现得恰如其分。文尾充满哲理，耐人寻味。立意上升了一个层次。恰如其分。文尾充满哲理，耐人寻味。立意上升了一个层次。 11三、体现时代气息，正确立意。三、体现时代气息，正确立意。 有些同学写作文总囿于自我的狭小天有些同学写作文总囿于自我的狭小天地，地，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书书”。所写文章止于。所写文章止于“自我自我”“”“小家小家”，立意流于肤浅。而

10、深邃、富于想象的文立意流于肤浅。而深邃、富于想象的文章总是与贴近现实、关注时政紧密结合。章总是与贴近现实、关注时政紧密结合。如题：如题：假如我是假如我是 这是一道想象作文这是一道想象作文题，有学生拟题题，有学生拟题假如我是一名乡村女假如我是一名乡村女教师教师，联系到现今的，联系到现今的“希望工程希望工程”，很有意义。很有意义。 12下面是关于镜子、砖的多元立意。请你以下面是关于镜子、砖的多元立意。请你以“水水”为对象，进行多角度立意。为对象，进行多角度立意。 镜子镜子 1映照事物之前，本身总是洁净的。映照事物之前，本身总是洁净的。 2说真话，实事求是的楷模。说真话，实事求是的楷模。 3即使打成

11、碎片，每片仍是一个世界。即使打成碎片，每片仍是一个世界。 4见别人哭就哭，见别人笑就笑。见别人哭就哭，见别人笑就笑。 5从不背后论人是非。从不背后论人是非。 6总是照录表象，永不理解入木三分。总是照录表象，永不理解入木三分。 7没有背后精心涂抹，就无前面清晰映照。没有背后精心涂抹，就无前面清晰映照。 8不过是外界影像的忠实奴仆罢了。不过是外界影像的忠实奴仆罢了。 砖砖 1总是把后来者举得高高。总是把后来者举得高高。 2总踩着别人的身躯。总踩着别人的身躯。 3从外到里一种颜色。从外到里一种颜色。 4一旦置于路上就是绊脚石。一旦置于路上就是绊脚石。 5砌在哪里就在哪里奋斗一生。砌在哪里就在哪里奋斗

12、一生。 6手牵手挽起万里长城。手牵手挽起万里长城。 7不经烈火燃烧，只是土块。不经烈火燃烧，只是土块。 8首先接受了模子的框、压、摔。首先接受了模子的框、压、摔。13水：水：1柔软的点点滴滴，穿透磐石。柔软的点点滴滴，穿透磐石。2飞瀑之下必有深渊。飞瀑之下必有深渊。3不积涓滴，无以成江海。不积涓滴，无以成江海。4融入集体，获得力量，托起万吨巨轮。融入集体，获得力量，托起万吨巨轮。5在堤坝的约束下唱着奋进的歌。在堤坝的约束下唱着奋进的歌。6对它过分热情，就会飘飘然。对它过分热情，就会飘飘然。7以自身的污垢换他人清白。以自身的污垢换他人清白。8虽千回百折，终奔向大海。虽千回百折，终奔向大海。9溺死

13、者往往受她温柔的诱惑。溺死者往往受她温柔的诱惑。10把比自己贵重的油举到上面来把比自己贵重的油举到上面来 14让语言优美起来第一，多有形容词和动词等修饰性词语15让我们的作文语言靓起来让我们的作文语言靓起来16 “我们九（我们九（3）班的孩子纯朴得像山）班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种间的百合花，会让你看到一种清水清水出芙蓉，天然去雕饰出芙蓉，天然去雕饰的美。的美。” 1718巧用修辞添魅力巧用修辞添魅力第一招第一招19示例示例前几天，我脸上长出了十几个青春前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 前几天，我这只有零星几粒痘

14、痘的脸上前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些这些小丘小丘很快就会消失的，哪想到，这很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 （借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）越来越多的的情形，语言生动、活泼） 20 将以下句子稍作“修理”，让语言生动起来。 1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考

15、砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。我也试一试21对比一下吧 1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！22欣赏优秀片段，思考运用的修辞，欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用并感受其作用 ： 爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；涉者以奋斗

16、的力量； 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；能使孤独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。涸的心田受到情感的滋润。 23A A、B B、24修辞用与不用，确实有着天壤之别！修辞用与不用，确实有着天壤之别！多用并非越多越好，我们千万不能抓多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。的作用，否则只会给人矫揉造作的

17、感觉。 温馨提示温馨提示25第二招：第二招：活用诗文增文彩活用诗文增文彩活用诗文增文彩活用诗文增文彩第二招：第二招：26改文：改文：我们只有抱着我们只有抱着“会当会当凌绝顶，一览众山小凌绝顶，一览众山小”的的豪情壮志，才能成就一番豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。宏伟的事业。 原文：原文：我们只有树立远大的志我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业向，才能成就一番宏伟的事业 改文：改文：我们只有抱着我们只有抱着“会当会当凌绝顶，一览众山小凌绝顶，一览众山小”的的豪情壮志，才能成就一番豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。宏伟的事业。 27原文：原文：我喜欢静谧的感觉，我喜欢静谧的感觉，更向往

18、悠闲的意境更向往悠闲的意境 。 改文：改文：我喜欢我喜欢“人迹板桥霜人迹板桥霜”的静谧，更向往的静谧，更向往“采菊东篱采菊东篱下下”的悠闲。的悠闲。28原文：原文：感谢小草教给我坚强，感感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献谢落花教给我奉献 。改文：改文：“野火烧不尽，春风吹野火烧不尽，春风吹又生又生”，感谢小草教给我坚，感谢小草教给我坚强；强；“落红不是无情物，化落红不是无情物，化作春泥更护花作春泥更护花”，感谢落花，感谢落花教给我奉献。教给我奉献。 29我也试一试 原文：原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。那秀丽江南。 改文：改文：我爱祖国的大好河山，我爱那我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流飞流直下三千尺，疑是银河落九天直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，的庐山瀑布，我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山的泰山绝顶，还有那绝顶，还有那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九的黄河九曲，曲，“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡，和的长江三峡，和“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。 30第三招第三招幽默风趣出生气幽默风趣出生气31 “老班”