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文档简介
1、 农村小学数学后进生的成因及转化对策 苏远绩摘 要:农村地区在教育教学方面虽然相对落后,但决定一个孩子成为后进生的原因有很多,他们不能仅因成绩而被社会否定。本文将从农村小学数学后进生形成的原因、如何推动后进生成长等方面进行分析和探究,希望能对农村小学数学教育水平提高有所帮助。关键词:农村小学;数学后进生;成因及转化后进生是对成绩始终位于班级中下游学生的称呼。“后进”这个词虽然代表学校对他们寄予一定的期待,但奈何农村资源环境落后,教育教学水平有限,往往会忽视这一群人的成长。因此小学教师应转变教学模式,用有限的资源创造无限的价值,以饱满的热情带动
2、后进生一同成长,提高农村小学教学的效率与质量。一、后进生在农村小学数学中存在的原因1.农村教育资源落后,城乡差距较大。数学本就是一门学生理解力、分析力、判断力基础较高的学科,其中对教师的教研方法、教育经验要求也很高。如今与城市教育资源优渥,精英人才集中相比,农村小学教育资源、师资队伍、技术支持水平都相形见絀。许多优秀的人才由于农村经济落后,生存发展没有广阔的空间,基础设施薄弱于是纷纷选择投入大城市教学。这样一来农村教师集体教学水平日益呈现下坡趋势,由于老龄化思想过于陈旧,教育方式改革中融入不进新鲜血产生刺激作用,这样的农村教学难以提高整体教育水平。例如:同样在学习小学数学中折线统计图单元时,城
3、市的孩子可以利用先进的互联网设备,自己可以画图、描点、连线进行操作。而对于农村小学教育落后的环境下,学生只能看着教师在黑板上比划,亲自动手感知能力较弱。这种教学水平之间的差距是农村小学数学中后进生存在的原因之一。2.农村经济条件滞后,学生多无人监管。对于农村而言,大多数父母为了提高家庭收入水平会选择进城务工。这种情况下,许多孩子都会爷爷奶奶看管,传统的管制教育在新一代成长中缺乏实施空间,双方的沟通不畅导致家长对学生的约束和监督不足。有些迂腐的家长自身文化素质就不够,对于教育出现认知能力的偏差,认为孩子去学习不如帮助家里做农活还能提高家庭收入,这种落后的思想在农村地区甚至较为普遍。而这时学习似乎
4、变成了孩子的一种负担。3.学生抗拒学习,自我约束力低下。虽然外部因素会使学生成绩之间产生一定的差距,但是学生自身的原因才是最根本的问题所在。对于成为农村小学数学后进生,大部分孩子可以归结于以下几个方面:首先学生的自制力不够,后进生的思维可能较为“活跃”,教师又忙于上课不能多次进行制止,所以后进生们的上课质量和效率不够高。其次对数学学习的耐心不够,在上课时或作业中出现看不懂地方,后进生往往就撇去不理,时间一长难免出现掉队现象,进而丧失对数学学习的兴趣。如:分数的意义和性质这一节可能是小学五年级数学中最重要的一部分,但是如果后进生们上课听讲效率不够,很难学懂这一方面的知识,会对以后的学习留下隐患,
5、所谓一步差,步步差,这也许就是农村小学数学中后进生出现的原因。二、如何对农村数学后进生进行转变教育1.转变教师教学思想,引进大量高素质人才。随着时代日新月异的发展,农村小学数学教师应试图转变教育思想,融入新课程改革的教育理念,深入培养学生基础自主学习的能力。一些老教师不能固步自封、闭门造车要能够熟练运用政府分配的多媒体教材,结合网络中的教育素材,进行新型教学改革,创新课堂管理模式,从而激发后进生们对于学习数学的兴趣。同时应加大对农村教育教学现状的宣传,期待大量高知识人才回归,为已经逐渐觉醒的农村教育教学注入新鲜血液。2.应与家长进行沟通,家校相互协调发展。作为农村教师,可能会有一人身兼数职的现
6、象,大量时间和精力受到限制。因此学校应主动与后进生家长取得联系,首先努力转变家长对于学习的看法,要求其充分发挥监督和培育作用。家长应与教师一起积极帮助后进生转变个人学习态度。其次目前农村地区家长人人也应该都拥有了智能机,农村小学数学教师可以利用如微信群、qq群等互联网电子设施更方便地与家长进行交流,使其督促学生认真完成课后作业、课前预习等。通过家校合作,促使学生养成良好的学习习惯。如:在学习圆这一章节前,家长可以与学生共同完成寻找身边有哪些圆形物件这项作业。不仅可以使孩子更好地实现课前预习,利于课堂中对知识的理解,也有利于密切家长与孩子之间的关系。3.利用现代先进教学手段,提高学生的数学兴趣。
7、对于已经落后的小学生,数学教师应耐心地对他们进行补课活动,使其能跟上班级其他同学的学习步伐。在家长的帮助下,学生能认真开展课前预习。同时教师利用多媒体教学可以通过制作ppt、播放与数学有关的视频作品、讲解作业等来提高课堂的趣味性,积极调动后进生对于数学学习的兴趣,帮助他们建立学习数学的信心。只有兴趣是最好的老师,这样才能使全班同学的学习效率与学习质量产生明显大幅度的提高。如:在综合与实践这一章节,可以使学生拿来真实的蒜叶进行课堂中的现场观察。这样做不仅有利于凝聚学生的注意力,还可以培养学生的数学兴趣。三、结束语对农村小学数学后进生产生的原因和相关分析来看,孩子目前正处于为学习打下基础的关键时期,想要纠正他们的问题并不困难。作为小学数学教师应积极寻找对策,促进后
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