关于游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

1、    关于游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究    斯日吉玛摘  要：数学是小学时期的重要学科之一，教师在实践教学时应根据新课标以及素质教育的标准，不断推动数学教学的进步。游戏化教学法是一个较为新颖的教学模式，在小学数学教学中它能够有效提高学生学习数学的积极性，并且它融合了传统教学与游戏的精髓，与学生的发展规律相匹配，可以增加学生对数学学习的喜爱。游戏化教学具有游戏性与教育性双重特点，主要致力于数学教学质量的提高，对小学数学教学改革具有很大帮助。基于此，本文主要分析了游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究，希望可以为小学数学教学提供帮助。

2、关键词：小学数学  游戏化教学  应用研究一、游戏化教学在小学数学教学中的应用原则（一）坚持以学生心理特征为基础在小学数学教学中使用游戏化教学时，教师一定要注意新课标的要求，在准备教学活动前，应全面了解学生对知识的真实的了解情况和学习能力的变化情况，这样才可以保证教学活动的有效性，除此之外，在进行游戏化教学活动的设计时，还要做到以小学生的发展和学生的心理特征为基础，抓住小学生好奇心重的、好胜心强、喜欢游戏的性格特点，根据这些准备合适、高效的教学活动。比如将某一课的知识点由简单至复杂拆分成小问题，然后以闯关小游戏的形式带领学生来解决问题，这样可以有效激发学生的学习兴趣，优化课

3、堂学习氛围，让更多的学生加入进来，在学习的过程中获得良好的情感体验，从而提高学生数学学习的效率。（二）注重选择生活化的游戏材料数学是小学时期非常重要的学科，如果教师想将游戏化教学很好的应用在小学数学教学中，就应做好与数学特性的结合，找到数学知识与现实生活的关联，并将生活中的事情合理改造作为游戏素材。所以，在数学教学实践中，教师要注意在设计问题情境时加入生活化的元素，使用娱乐性强的游戏素材。比如，在进行“认识图形”一课的教学时，教师可以使用“找一找”的游戏，让学生思考、寻找身边、教师中各种各样事物的图形，教师先提供例子：像我们平时使用的黑板，它是长方形的，墙壁上的钟表，它是圆形的，然后将学生分为

4、小组来比一比那个小组找到的更多更准确。这样利用学生身边、生活中的事物来设计游戏的方式，可以在一定程度上降低学生学习的难度，提高学生的学习兴趣，可以帮助教师提高课堂教学的效率。二、游戏化教学在小学数学教学中的应用措施（一）复习旧知、新课导入游戏化教学在小学数学教学中的应用，要注重结合小学生的特性，根据学生注意力不集中、自我控制能力不强的情况，使用学生喜欢的游戏，在课堂导入时让学生将注意力集中的课堂上，激发学生的学习兴趣。所以，教师在准备游戏化教学时，一定要注意与学生的特性相呼应，给予学生发挥想象力的机会，使用故事或猜谜游戏形式，在课堂导入时充分激发学生对本节课学习的热情和学习积极性，做到复习旧知

5、识的同时合理导入新课程的知识点。比如，在进行数学广角集合一课的教学时，在课堂导入时教师可以使用学生都喜欢的猜谜游戏，为学生提供轻松的学习情境，并让学生对所学习的知识感兴趣，进行自主学习、探究。利用这个方法，合理导出集合的意义等知识点，为新课教学奠定良好的基础，能有效保证课程教学的效率和质量。（二）新知讲授、寓学于乐在实际的小学数学教学中，课程教学最重要的是新知识的传递。如果想让学生在充实、快乐的课堂活动中建立知识的框架，并且增加学习知识的兴趣，教师一定要注意在教学中加入有关的数学小游戏，让数学教学和游戏相融合，给学生创造合理的问题情境，激发学生的学习潜能，进而可以得到更好的教学效果，达到“寓教

6、于乐、寓学于乐”的目的。比如，在进行角的初步认识一课的教学时，教师就可以根据本节课教学的内容设计相关的情境活动，想小组合作比赛的活动，用这一点来调动学生的学习兴趣，维持活跃的课堂气氛，这样有利于课堂教学效率的提高，让学生在游戏的过程中掌握角的概念，并且，在学习知识的同时，还可以增进同学之间的交流，培养学生的合作精神。（三）巩固练习、课堂互动在小学数学教学中，巩固练习是不可忽视的一部分，教师在教学中也应把握游戏活动的优点，调动学生对课堂练习的积极性。比如，在进行有余数的除法的教学时，教师可以为学生设计闯关游戏的环节，把题目作为营救公主的关卡，只有解决所有题目，才可以闯关成功，救出公主。这样的教学环节，可以帮助学生巩固本节课所学习的知识，加深印象，也可以让学生在进行數学练习的同时感受数学学习的重要意义，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。结语综上所述，数学作为小学时期重要的学科，也是学生学习生涯中的基础学科，教师在进行教学的同时也应保证学生在课堂中的主体地位，了解小学生的发展规律，设计与其相符的游戏化教学，让学生体会到数学学习的乐趣，进而推动小学数学教学的进步。参考文献1杨桂