享受成长的过程——我的“影子教师”专业成长

1、享受成长的过程我的“影子教师”专业成长国培语文（2）班 朱密林在一个月紧张而系统的理论学习之后，我积极认真参加了郑州师院安排的在郑州市管城区港湾路小学为期一个月的“影子老师”实习。在“影子老师”实习学习期间，我认真听、看、咨询、思，同时努力消化吸收前一个月学习的理论，总结本人工作十几年来对语文教学以及班级治理的理解、经历，不断澄清对语文教学的认识，尽力在脑海里重新勾画出语文教学和班级治理的新轮廓。力争使它们在往常的根底上更趋于完满。在这个过程中，我关于本人在教育教学方面的情况也进展了总结，针对本人的长处和缺乏，有的放矢地制定学习打算，使本人尽快地成长起来。一、本人的综合情况。1、本人的长处。反

2、思本人的工作经历，觉得本人最大的优点是工作了将近20年，我还一直保持着工作的激情，内心还怀揣着对教育的那份热爱。我发自内心肠喜爱小孩们，喜爱老师这个工作岗位，我想，这是我可能接着成长的重要基石。第二，我还算是一个爱学习、爱反思的人。尽管我不是特别勤奋，不够刻苦，但是我能称得上喜爱读书。我对本人还有非常高的要求，经常反思本人的教学行为，不断地总结经历和教训。第三，我拥有丰富的教学经历和纯熟的教学技能。将近20年的教学生涯，使我逐步构成了“幽默、宽松、有一定的深度和广度”的教学风格，对语文教学也有了本人的理解，已经有了一些非常好的做法。本人的语文课堂能吸引住学生，给学生不仅带给知识，还能够带去美妙

3、的享受。二、本人的缺乏。两个多月的学习，我更是认清了本人的缺乏：首先，教育学、心理学、教育哲学知识严峻缺乏，对学生、对教育教学没有明晰的、正确的认识。正由于本人没有系统地学习教育学和心理学、教育哲学，就没有全面地掌握教育规律，在教育教学中犯下了非常多错误，走了非常多的弯路。第二，本人疏于动笔，不擅长有一定深度地总结本人的教育教学经历，用研究的目光，用研究的视角来看本人的教育教学工作中的点点滴滴。第三，思想懈怠，没有必须学习的紧迫感。本人有安于现状、小富即安的思想，总是满足于本人在一个小范围内获得的成绩而沾沾自喜，有不思进取、贪图安逸的倾向。三、制定的目的第一，淡泊名利、提高涵养，树立理想、注重

4、本身的师德改造。第二，锻炼本人的才能，提高本身和素养，向纯熟化、深广化开展，成为一个专业的语文老师。第三，语文老师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。我要广泛阅读，开阔本人的视野。我期待在阅读中敏锐本人的思维，使本人的目光更精准，考虑更深化。四、详细的措施针对本身的缺乏，我打算从这几点做起：1、努力学习，全面提高本身素养，为本人的成长打下良好的根底。首先要深化学习教育学、心理学、教育哲学的理论知识，完善本人对教育教学、对学生的认识，全面理解和掌握教育教学规律，提高本人驾驭教育教学的才能和水平。不仅仅学习有关教育教学理论的知识，还要广泛阅读，提高本身的文学涵养，由于一个优秀的语文老师还必须是知识丰富的人。详细来说，我要从以下几个途径来学习：看书、上网、听课学习、参加培训（包括报名上网校）、交流。2、自我加压，加强学习的紧迫感。本人要努力克服环境的干扰，静下心来，踏踏实实地研究教育教学，努力在教学研究上做出点东西。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，一个人假如有太多和工作无关的私心杂念，不能坐下来认真学习，是难以做好一件事的，只能碌碌无为地平凡一生而已！3、勤于动笔，积极积累，经常反思，不断提高。积累已得的经历，反思本人的失误；积累学习的收获，反思教学的缺乏。希望本人在动笔中前进，在反思中