捉泥鳅大班的教案

1、捉泥鳅大班的教案泥鳅形体小，细长，体形圆，身短，皮下有小鳞片，颜色青黑，前段略呈圆筒形。泥鳅后部侧扁，腹部圆，头小、口小、下位，马蹄形。它眼小，无眼下刺，须5对，鳞极其细小，圆形，埋于皮下。下面我为大家整理了关于捉泥鳅大班教案，供大家参考。捉泥鳅大班教案1【活动目标】1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。【活动准备】1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾;塑胶手套、毛线手套;图文字卡(粗糙、光滑)2、童谣歌曲捉泥鳅、ppt【活动过程】一、看看说说大胆表达对泥鳅特性的了解。师：(出示ppt)春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋

2、友，看看是谁?提问：你了解泥鳅吗?你知道关于它的秘密吗?小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层黏液。二、捉泥鳅在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系。(一)第一次空手捉泥鳅。师：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗?那你们想不想试试捉一捉泥鳅?(提醒幼儿卷起袖子)1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样?2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。(二)第二次戴手套捉泥鳅：师：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲!所以，今天我给你们带来两样秘密武器两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手

3、去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。2、交流讨论：戴哪种手套容易捉?为什么?(丰富词：粗糙、光滑)小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能防滑。(三)第三次捉泥鳅比赛。师：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领!1、听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好!给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅?为什么捉得多?小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大

4、的成功。三、生活中的防滑初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。师：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看1、(ppt照片出示)雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办?结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑?2、在我们生活中还有哪些地方要防滑?有哪些东西能防滑呢?(ppt出现鞋子、浴室防滑垫)延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好?捉泥鳅大班教案2活动目标：1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。活动准备：1

5、、幼儿已初步了解有关鱼类的知识。2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。3、相关的录象活动过程：一、观察感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。1、 看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的?2、 幼儿观察后自由讲述自己的发现。3、 再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发现?4、 互相交流自己的发现。5、 看相关的录象，梳理有关泥鳅的知识。二、尝试体验、比较发现粗糙材料易抓泥鳅的现象。1、 平时看过大人是怎么抓泥鳅的?2、 出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么有趣的事?3、 幼儿尝试、比较、发现不同。4、 讨论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同?为什么这样?5、 师生小结三、延伸活动捉泥鳅大班

6、教案3教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱捉泥鳅，体会嬉戏的愉快情绪。2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物?幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常

7、生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。纠正“了”liao3、有感情地朗读歌词。师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?出发吧!4、跟琴练唱歌曲。(1)找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?练习。(可请会唱的学生教唱)(2)注意点。a、附点节奏轻快、开心b、同音反复处口齿清晰、音高一致c、后半段乐句

8、心情急切5、完整演唱歌词。注意歌曲的情绪、速度。师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧!6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸 表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢?1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!2、声势训练。(1)动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩(2)为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。活动延伸幼儿回家后为父母表演歌曲捉泥鳅。活动反思这个活动的难点是四四拍的强弱关系，为了更好的让幼儿了解，我采用了触摸游戏的方式。游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。(文.章出自屈老师教.案网)让幼儿在游戏过程中获取知识，解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强，弱，次强，弱，所以我就利用第一拍跺脚，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，让