部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》集体教案

1、课题：我是班级值日生课标表达：本课依据课程标准，“负责任，有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉” 而编写的。我是班级值日生是我们的班级单元中的第三课。在第一课形成的“爱班级”， 第二课进行的“定规则，守规则”的 基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生而形成，做事的能力也是在做事的过程中逐步实现的。教学目标就是引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能，在学着承担班级责任的过程中，深化其责任感，养成“担当” 意识，具有“担当” 能力。学习目标

2、：1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。评价目标：1. 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。初步具有正确的人生观，价值观。2.能明确值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。3.是否知道在集体生活就要遵守集体的规则，有为班级做贡献的集体意识。教学重点：1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。教学难点：培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。课前准备： 活动室图片若干、教学课件。

3、课时安排： 2课时第一课时教学过程：一、导入话题，激发情趣  （一）观察：我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，再播放脏乱的班级图片，进行对比)1、你喜欢什么样的教室？2、干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2、大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3、你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？&#

4、160; 二、讨论制作、明理分工  1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？  2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。  3、展现交流 4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。  三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。二次修改：播放值日生视频 师：小朋友，先欣赏一首歌，仔细听，这首儿歌唱的是什么呀？ 这小小值日生可真棒！干干净净的教室，我们上课学习真舒心。师：你们做过值日生没有？揭示课题：今天我们就来学习第七课我是班级值日生，学习之后，我相信如果你

5、值日，肯定做得更好。第二课时教学过程：活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生。（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论-班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：孩子们，班级是我们共同的家，每个人都有责任和义务为这个家服务。做好值日是我们的责任。值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。二次修改：看，我们的xxx同学早早来到了学校，为同学们做好了今天上学的准备，小喜鹊都忍不住夸奖呢。（播放儿歌） 值日生，起得早，先叫椅子站站好， 再